慈濟傳播人文志業基金會




慈濟月刊第606期
2017-05-25
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人文志業首頁 / 慈濟月刊 / 第606期
  老百姓讀得起的優質學校 綿陽市游仙區慈濟實驗中小學
撰文、 攝影‧邊靜

游仙區慈濟實驗中小學在保證升學品質的同時,
更開闢「第二課堂」,
鼓勵孩子們找出興趣充分發展,
打造更多種選擇的未來。

 

四川省綿陽市,是個歷史悠久、包含故事的城市。古稱「涪縣」、「綿州」,後因城址位於綿山之南,而得名「綿陽」;從漢朝開始,歷來為郡縣、州府治所。

時序往前推移,這裏也是中國早期人類活動地區之一,邊堆山遺址出土有四千五百年前新石器時代的石器和陶器;相傳是黃帝元妃「絲綢之母」嫘祖的故鄉,治水英雄及夏王朝的締造者大禹的誕生地。更是中國中醫針灸發源地之一,雙包山漢墓出土的經脈漆木俑,是現今發現世界最早的人體經脈模型。

古今輝映,光耀不減,綿陽是電子工業生產基地,被國務院批准為全國唯一的「科技城」,是四川第二大城市。坐落於綿陽市的游仙區慈濟實驗中小學,二○○八年汶川地震後由慈濟援建;工程期間,師生還在板房教室上課,慈濟已開展一系列兩岸教師、青年學子的人文教育交流活動。張鯤校長說:「重建期間,慈濟就提出一個希望,希望在游仙區建蓋一所老百姓的子女讀得起的優質學校,所以這句話一直鞭策我們。」

游仙區慈濟實驗中小學學生在健美操、足球、跆拳道、田徑、排球等項目獲得優異成績,比賽前夕,為不耽誤課業,各個團隊在午休時間加緊練習。

張鯤自豪地分享:「這幾年辦學水準、辦學品質,是一年一個臺階在進步。我們由捐建初期的一所普通中學,成為綿陽市的名校。」

 

辦學用心 家長心之所向

 

辦學有了具體方向,游仙區慈濟實驗中小學教學質量,於綿陽當地排名數一數二。二○一六年,學校七百八十人參與中考,考取綿陽中學、南山中學錄取線(國家級重點中學)的學生有兩百七十一人,考上示範高中錄取線學生五百九十四人,獲綿陽市同類學校第一名。

中學考高中的中考,高中考大學的高考,每一個階段都很重要;大陸九年義務教育,從小學一年級到初中三年級都按居住區域就學,但許多家長為了孩子的未來,即使離家較遠,也要選擇績效卓越的學校。

四月底,距離九月新學期開學還有五個月,每天在游仙區慈濟實驗中小學招生辦公室,都有絡繹不絕的新生家長前來諮詢及報名。有的家長知道報名不容易,孩子才國小五年級,就提早到學校填資料,期待著一年後的入學通知。

招生辦主任任遠瓊老師說:「這學期預計招收一千人,但是目前登記超過四千六百多人了。在川內各個縣市區,都有小學畢業生慕名而來。」

家長楊獻琳前來諮詢:「我的朋友說游仙區有個中學挺不錯的,所以我想把孩子從北京轉回來;今天來聯繫學校,問孩子能不能轉學。」

學校歷經六年多發展,在保證升學品質的同時,同時鼓勵學生全方位發展特長,包括音樂、體育、繪畫等。聽聞學校「特長生」表現好,來自四川江油的龍木建,特別跨學區帶著孩子的獎狀前來登記。

老師們專注於教學,學校在硬體設施及課程安排上傾盡心力;電腦資訊、書法、音樂、美術課等同樣用心鋪排,讓學生不僅學到書本上的知識,更要有寬闊的胸襟,開展思維與視野。

目前全校有三千位學生,比建設時預估的規模整整多了一倍;每班八十人,初三學子參與模擬考,為間隔出座位距離,部分學生在走廊應試。

校長張鯤治校辦學成果優異,教育局主動邀約領辦管理兩所學校。二○一六年九月,張校長接管忠興鎮香港馬會初級中學;二○一七年二月,接管新橋鎮博愛中學。

作為三所學校總校長,張鯤雖然要分出很多心力,但也有所規畫與堅持,擴路、重建、新增建築,得到政府的支持,他期待也將慈濟人文帶入這兩所新學校中。

 

第二課堂 學生更了解自己

 

想要就讀好的大學,就要進入好的高中,所以,中考(初中升高中的考試)對於充滿抱負及夢想的學生,是十分重要的門檻;其中,有一群特長生因為具備專才,而能順利升學。

游仙區慈濟實驗中小學在健美操、足球、跆拳道、田徑、排球等項目獲得優異成績,鄧禮軍老師提到:「這幾年參加省、市、國家級比賽,為孩子提供了很好的展示平臺,同時也讓他們從中找到自信。」

游仙區慈濟中小學設計開展「第二課堂」,成績優越的學生能發展興趣愛好,成績較弱的學生在此找到自信。全面均衡的教育方式,深獲家長肯定。

每週四下午的最後一節課,是中學部的「第二課堂」時間,藝術特長生、體育特長生在此時抓緊練習。

健美操特長生張麗莎,從小學開始學習健美操,因為表現優異,直接被當地重點高中錄取。

顧洲是田徑特長生,還沒畢業,已錄取國家級重點中學「南山中學」;「體育不僅讓身體鍛鍊到了,對於升學也有很大的幫助。」比起文科學生仍在準備考試,他在精神壓力上減輕很多。

趙紫涵從小學三年級開始學習舞蹈,獲獎無數,在保證學業優異的同時,也將興趣愛好發揮到極致;二○一三年與臺灣慈濟中學人文教育交流活動中,在晚會上為臺灣同學表演。

趙紫涵說:「收穫最多的就是戰勝困難的勇氣。大家都有受到挫折的時候,但不要把它當成挫折,而是當成一種經歷。到最後走過來,其實也不是什麼大事,而是很好的回憶。」

張鯤校長目前領辦三所學校,致力推動學生均衡發展。

校長張鯤說明,「第二課堂」這幾年總共開展四十多個項目,為學生打造更多種選擇的未來。他說:「我們希望從這裏走出去的學生,一要品學兼優,第二自己的興趣、愛好能夠得到挖掘,能夠得到張揚,成為豐滿的、立體的、全面發展的個體。」

學校以「慈慧文化」為辦學中心思想,慈行天下、慧澤人生,全校教師為打造「有良知的教育,培養可持續發展的學生」做努力。

 

慈濟四川希望工程小檔案

 

自二○○八年五月十二日以來,四川經歷汶川、雅安兩次地震災害,慈濟基金會啟動「緊急救助」、「安頓關懷」、「復建重建」等階段救災工作,並帶動在地人就近照顧鄉親。特別是二○一三年四月二十日雅安地震時,起身援助鄉親者以四川當地的慈濟志工為主,這是最難能可貴的事。

汶川地震後,慈濟援建十三所希望工程學校,更積極促進兩岸教育交流、良善互動。雅安地震後,慈濟在蘆山縣援建蘆山蘆陽第二中學和教師培訓中心,在雨城區漢碑路興建中心小學、重建名山中學教學樓;此外,進行名山區前進鄉慈濟小學附設幼稚園增建工程,陸續竣工啟用。

 

【創意教學】

閱讀長廊, 誠信教育

「 圖書走廊」成功帶動起閱讀風氣,也教育學生一輩子都很重要的功課──誠信。

 

游仙慈濟實驗慈濟中小學的二樓廊道上,採光自然,清風徐徐,有一處空間擺滿了書籍;不限時間,沒有專人顧守,同學們隨意取閱喜歡的書籍,或坐或站低下頭,不是滑手機,而是埋首優游書海。

學生們在「誠信借書歸還記錄本」自行登記借閱歸還時間、姓名、書名及班級,就能將書帶回家細細品讀。這裏是學校細心設計的圖書走廊,教育學生一輩子都很重要的功課──誠信。

副校長楊娟分享:「一般圖書室有時間限制,所以我們想建立一個開放性的圖書館,學生們下課就會到走廊上翻一翻、看一看,碰到喜歡的書,在誠信借閱本上登記就能帶走。」

校內圖書藏書八萬餘冊,老師們每月挑選藏書,換一批書到閱讀長廊。讀萬卷書,行萬里路,學校透過不一樣的方式,鼓勵同學們多多閱讀。

閱讀長廊設置了桌椅,走廊中心的圓形書架,人人手捧一本書,沒地方坐,就挨著牆邊站著、或席地而坐,抄寫讀書筆記。

環境教育潛移默化,學生白心怡十分喜歡閱讀:「書這樣放著,我們隨時可以借閱,沒有限制,想看什麼書就可以拿什麼書,非常方便。也體驗到學校對我們充分的信任,知道我們不會把書藏起來。」

下課十分鐘或者午休時刻,同學抓緊時間前來「圖書走廊」看書。

下課時間匆促,賈唐友康先借走書籍,下一堂課間休息,再回來填寫借書單。賈唐友康說:「我們學校的誠信閱讀很好,讓學生們在這裏自由閱讀;如果下課時間不夠讀完那本書,還可以借閱。」

每天,圖書室的老師到閱讀長廊調整書籍陳列及為花草澆水,午休之外,人潮最多的時間,就是週四下午的最後一節課,學校安排不同年級輪流上閱讀課,這一堂課,可以選擇喜歡的地方,讀一本自己喜歡的書。

 

舊書不厭百回讀
熟讀精思予自知

 

五四青年節下午,各個班級在操場上擺起了舊書攤;在這個「淘書樂」活動中,學生分享交換,讓閒置在家的舊書散發光芒。

各班設計書店名牌,全班同學一起將舊書帶來,讓另一班同學用換書券換取,操場變成展示區,有創意地讓書籍得以流通,讓知識得以傳閱,同學們都十分喜歡;換取「新」書後,迫不及待找一塊空地開始閱讀。

初一的鐘齊,第一次參加淘書樂活動,愛讀書的她說:「本來放在家裏很久沒有用的舊書,換成沒看過的好書,收穫到很多知識。」

操場另一邊也是人潮湧動,校方找來非物質文化遺產的傳承人,以書換「糖畫」,社團老師也發揮所長製作造型氣球;學校還準備棉花糖、爆米花和文具,只要學生有舊書,都可以拿來換童玩等。

「淘書樂」剩下的書籍,老師逐一檢查書況,歸入學校圖書室統一管理。教學習,教閱讀,教孩子自我負責的誠,遵守諾言的信;換書活動只有兩個半小時,閱讀典範和為人處事,卻是一輩子受用的學習。

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