▲千江映月
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打開心眼,感恩天地一切
◎謝莉娟.吳燕玲
《慈濟暑期營隊特別報導》•之一


近年來,每逢寒暑假,慈濟便舉辦各種營隊,
讓大家回歸清淨的心靈故鄉,透過慈濟特有的情境引導,
共同學習如何付出與接受「愛」和「關懷」。慈濟營隊透過身體力行,
讓人人心中的感恩點滴擴散,無私的大愛愈形發光……



當慈濟人努力推展慈濟清流,探觸人心煩惱根源時,卻也發現,人的脆弱
大部分來自於自我價值混淆、壓力調適不當、親子等人際關係失衡,以及
無法適當表達愛與關懷;更甚者,受限於世俗價值觀、放不下身段,以致
於「愛人」與「被愛」同樣的困難。



學習愛與關懷


因此,自民國八十一年起,慈濟開辦各種營隊,讓人世間有情的「大、中
、小菩薩」回歸清淨的心靈故鄉,透過慈濟特有的情境引導,共同學習如
何愛與關懷。

由於歷年來舉辦的成效卓越,暑假未到,各地慈濟人就開始瞄準嚮往已久
的營隊,打聽報名的時間,以致於年年向隅者眾,承辦單位在規畫活動時
,都得因應社會現象與慈濟人的需求,多開闢一些營隊,或增加一些梯次
,以容納更多海內外慈濟人。

今年,慈濟更針對志業體可提供之場地、人力,有效結合社會資源,邀請
具有教育實務經驗的專家教授等,擴充為九大營隊;其中國中親子營、高
中師生營,更是在眾人千呼萬喚下首屆舉辦的新新營隊。

此次慈濟營隊針對的對象除包含大專、高、中、小學生,及各區慈濟教師
聯誼會的教師外,亦有親子檔與師生檔;讓大家透過團體活動,增進對自
我與他人的了解、交換生活體驗的機會。

在營隊課程設計上,無論是教授們的理論與實務經驗提供,或是慈濟人走
出陰霾的現身說法,或是活潑有趣的團康遊戲、小組談心等,慈濟人都提
供一個溫馨、快樂的氣氛,以啟發學員放下身段,或是褪去「裝酷」、「
耍帥」的面具,共同以誠懇的心去聽、去看、去學習正向且有意義的人際
溝通方式;將漸趨物化的心靈,冷漠的親子、師生關係,多注入一點人性
溫情,與慈濟的人文精神。

在營隊生活中,各小隊都設有輔導員,協助學員們解決突發狀況。這些事
前受過集訓的輔導爸爸、輔導媽媽及大哥哥、姊姊們,往往擔起最貼心的
「張老師」角色,傾聽學員的上課心得、疏導學員的煩憂。而每一次運用
靜心、耐心、同理心的功夫,引領學員打開心結時,這些輔導員不僅可以
感受對方打開心門的清明,也深深感到自己的開懷。是故,營隊活動也可
以在生活中起──善的循環。




學佛夏令營


青少年學佛營


「觀自在菩薩行深般若波羅蜜多時照見五蘊皆空度一切苦厄舍利子色不異
空空不異色……」心經梵唄一字一聲叩響佛堂大殿,常住師父示:「學佛
營,就是學做佛弟子。」

這是慈濟青少年學佛營現場。今年暑假,光是台北市教育局就委託各單位
舉辦了一百九十幾場營隊,並且場場爆滿,反應時下青少年休閒活動的不
足;而今日各宗教團體也紛紛舉辦營隊,為傳統暑期營隊注入新血,同時
反應現代人精神面的需求。

源於上人「希望現代的小孩能及早接觸佛法」的心願,民國八十一年寒假
,首在慈濟護專舉辦兒童、青少年學佛營隊,至今已持續六屆。

「以慈濟護專學生為主的輔導員們有點像小孩子帶小孩子,但我在他們身
上感染了活力。」師兄姊說。其實在現今忙碌的生活中,青少年受同儕影
響遠比家庭、學校教育來得大,五專生剛從國中教育走過來,她們在護專
一點一滴的陶冶,正好分享給這些國中生。

小方,這位由父母報名而來的國一生,身體上有點兒殘缺,起初兩天她並
不快樂,常常一個人逃開人群,輔導員時常關懷她。有一次她無緣無故拒
絕各種活動並且哭泣,輔導員一把將她擁在懷裡,並帶她到其它教室陪著
她。第三天她開始和別的同伴玩起來,晚上的日記上她說,自己來自一個
貧窮家庭,大哥哥、大姊姊的關心使她感動。往後兩天,經常可以看到小
方主動和隊輔員聊天、談笑。

輔導員們除了白天帶隊外,晚上開會到一、兩點是經常的事,除了工作的
責任外,他們在精神和語言上自律甚深,有天開會他們彼此反省:「對孩
子的用語避免播下壞的種子。」

就是這種凡事自己先做到的精神,使得另外一位隊員小怡在離別時哭著說
:「下雨時輔導員也淋濕了,但他們卻不管自已,帶我去換襪子,……我
在後來幾天才體會到大姊姊和其他隊輔、媽咪們是那麼的好,那麼的友善
……」

護專學生為慈濟的佛教教育做了註解,即是「用愛啟迪本心」;小方、小
怡則為「愛的溝通」做了最好的見證──生活中的朝夕相處、無時無刻的
關懷、傾訴,才能建立最好的溝通。



兒童學佛夏令營


平日在家總是茶來伸手、飯來張口,受盡呵護嬌寵的國小學童,來到這裡
,舉凡掃地、洗衣、疊被……樣樣得自己動手。這裡,可說是生活教育的
訓練場,也是培育初生善芽的苗圃。

不論學員原本的生活背景如何,輔導員一律從最簡單的行住坐臥禮儀教起
,並且以身作則,帶領孩子一起學習。「小朋友,被子要折成像塊豆干!
」「掉到飯桌上的菜可以撿起來吃,這叫做惜福!」「睡覺不可以用螃蟹
腳去夾人,也不可以把大頭放在別人的肚子上!」

一句句叮嚀,伴著鼓勵、讚美與適度的要求,協助孩子們建立正確的生活
態度;而許多在家中受到挫折的小孩,則因在這裡得到尊重與肯定,也找
回自信。

欣慰的是,孩子總以善解的愛來回應大哥哥姊姊們的關懷。

「原本覺得大姊姊好煩呢,一直黏著我們,連上廁所也要跟。後來才知道
她是怕我迷路,我要謝謝大姊姊!」

「爸爸、媽媽好辛苦,每次都吃我們剩的飯菜。以後我會惜福。」

「我以後再也不駝背了,我還要幫媽媽洗碗。」

「我好捨不得離開這裡,謝謝大家的照顧。」

初來時的驕縱調皮,換成了謙恭有禮,最重要的是,每個人都知道感恩、
惜福,這就是對工作人員最大的回饋。

孩子的心是一畝畝良田沃土,在學佛營裡,大家合力播下愛與善的種子,
期待著有天開花結果,庇蔭大地。




親子營


高中親子營


「父母要給孩子一個可以裁量的空間,使其培養獨立思考的能力,並學習
對自己的行為負責;若一味用命令的方式,叛逆期的孩子更會反其道而行
。」身為少年法庭觀護人的盧蘇偉師兄說。

慈青邱定彬同學以自身為例,他與父親的關係曾降到冰點,回家不發一言
就摔門把自己關在房裡,以反抗父親的打罵教育。父親一向反對他外宿,
有次他必須外宿,他試著心平氣和的告訴父親,父親終也接納他的想法。
因此,「彼此的尊重和信賴是親子關係的潤滑劑,能讓親子間──像朋友
一樣相處。」

有位來自單親家庭的女同學痛哭失聲,她說看見輔導爸媽的用心、學員父
母的苦心,有的孩子還是不珍惜擁有的親情,仍與父母吵架頂嘴,讓她心
裡很難過;她希望回去後把父親帶入慈濟,讓父母之間的疏離減到最低,
也希望父親能戒酒。



國中親子營


「在子女的成長過程中,我發覺溝通上存著許多盲點,似乎越來越不了解
對方;所以,我和孩子都願意請假一個星期,一起來看看我們之間到底出
了什麼事……」

基於一顆渴望了解與被了解的心,一百三十二對來自海內外的親子,參加
首次舉辦的靜思國中親子營,一同探索親子間的柔軟心,學習尊重與信任
,學習成為對方的知己。

「才正式上第一堂課,媽媽就和其他家長們因一些感性的話題而流下淚來
,不知所措的我,不曉得是該安慰,還是拿手帕給他們……在那一刻,我
才明白──看似堅強的媽媽也有柔弱的一面,所以,我暗自許下一個願;
若無法讓媽媽開心,至少不要讓她為我傷痛、悲泣。」這是新竹湖口國中
三年級黃同學心裡的話。

基隆梁碧霞媽媽感慨地說,身為教職人員,在看過課程中播映的影片後,
內心激動地問自己,是否也在學生身上找到再生、重生的養分?她懺悔地
說,以往深深的我執,讓她只懂得以「眼」評判他人優劣,只期望自己的
孩子努力維持好成績、考上好學校。然而,從現在起,她要學習用「心」
看人,多傾聽孩子、學生和自己內心的話,對自己、對他人多一點人性的
管理與關懷。

透過活動,不但成許多親子重拾溫情,更引導雙方發覺對方前所未見體貼
的一面。有些孩子恍然大悟地道出:「原來嘮叨、限制是爸媽表達愛的方
式。」、「原來我要學習『接受』父母愛我的方式。」台南復興國中楊士
慶向自己承諾:不再把話放心中,要與爸媽多溝通,讓親子道上永保「雙
向通車」。

不論在課堂中嘗試溝通的結果是否盡如人意,親子雙方還是滿心期盼──
「超越理論、付諸行動」,讓主動分享成長歷程與感受的行為,為親子間
多增一點情感交流與共鳴。誠如台北廖娥媽媽所表示,自己在一個不健全
的家中成長,以往不懂得愛別人,也無法打開心門接受他人的關懷,但經
由慈濟人愛的鼓勵,她有信心改變自己,讓孩子和自己一同在愛中成長、
茁壯!

透過營隊活動,親子雙方不但掌握溝通新方向,更培養一分精進、勇猛的
改革信心,他們願意選擇用「相信」和「愛」,共度此生親子緣。




大專營


大專志工營


對於陌生的病人,我們可以對他撒嬌、給他快樂,為什麼卻不能以同樣的
態度,對待自己周遭的親友呢?

為了感受生命、體驗人生,為了學習付出、懂得愛人;一批批大專青年,
來自不同地方,懷著不同期許,投入醫院志工服務行列。

從澳洲雪梨回來的薛秀曼覺得,「甘願做,歡喜受」這簡單的六個字,實
在不容易做到,念醫科的她希望能早點學會,將來做個好醫生。

來自馬來西亞的楊來誠,原本有長及下頷的染色頭髮,他先從剪短頭髮來
學習放下身段;自小和父母關係惡劣的他,有信心改善親子關係。

本來不喜歡自己的賴欣怡,學到用同理心和感恩心對待別人,用溫柔心善
待自己;於是,她開始喜歡自己、接納自己,並試著去愛別人、接納所有
的人。

林芝安看到靠氧氣罩才能呼吸、靠機器才能運轉身體的病人時,恍然了悟
──深深地吸一口氣和自由自在的活動,都是一種最高級的享受。

「太平靜的生活常使我感到空虛。」從維也納回來的趙婉君想找到心靈的
平衡點,圓緣時她說「堅持一念真心,否則回到熟悉的生活環境時,很容
易又迷失了。」

在溝通技巧課程與實際溝通經驗交互演練的過程中,一顆顆敏銳的心不斷
地被感動,甚至化為行動。大家更明白;志工不是一種身分而是一顆心,
在生活之中,隨時隨地都可以用志工的心去關懷別人、體貼別人。



大專生活營


褥暑盛夏何處去?「慈濟大專生活營」帶領您探索愛的真諦,領略生活的
真義;透過慈濟人文的薰陶,及一系列課程的引導,激發年輕孩子心中的
愛。

課程安排舉凡生涯規畫以及兩代、兩性、師生關係的探討;體驗佛門規律
生活,做早課、出坡、過堂,讓一些原本自視甚高的大專生,沈澱紛擾的
思緒,回歸生命源頭,在探索人生方向之際,不再揮霍父母無所求付出的
親情。

慈濟人無聲說法的身教,看在學員眼中,最能直接影響學員的言行,也最
能讓他們感動。這一群大孩子在營隊愛的環境中,都能敞開心胸呼喚沒有
血緣關係的慈濟人為「爸爸」、「媽媽」呢!

「孩子生病時在身旁照顧你的人是誰?是爸爸、媽媽。」

「父母生病時誰在身旁照顧呢?答案卻不一定是孩子了!」

「分一點夢想給爸爸、媽媽。」、「愛要勇敢說出來。」

……

不論是課程或營隊生活,都是以情境引導代替刻板說教,讓學員有獨立思
考的空間。

「我學會了用心」、「我要以微笑對待周圍的朋友」、「要多替別人著想
」、「學會表達自己」、「改變自己的感覺很好」、「我要對媽媽說,我
愛您」……顯然,從生活營青青子衿真情流露的心聲中,他們已然成長。




教師營


教師志工營


來自全省六十八所學校的學員,包括老師、主任、校長八十人,從校園平
靜的環境,投入慈院扮演志工的角色,看盡人間種種生老病死及貧病苦痛


志工早會時,老師們述及病患各種景況,常常感觸頗深,甚至難過落淚。
尤其是分配到在加護病房服務,每每看到「吐痰需用抽痰管;呼吸則用氧
氣罩;連最簡單的吃飯都是藉由鼻胃管來完成!」、「病人的分分秒秒都
是盡最大力量去爭取來的,生命的續與斷就繫在機器儀表的起伏上」……
老師們心中常常震撼不已,才知道自己擁有的已經太多。

監獄裡,看到一個個社會失足者,老師們深感力行教育志業的迫切。「一
位受刑人,在國三之前相當優秀,但因見到老師用椅子打好友,漸生厭惡
竟因而步入歧途,我聽了之後,內心相當震撼,至今才知老師謹言慎行是
如此重要,因此當場代那位老師向他道歉。」

營隊結束後,學員們紛紛談起來慈濟之後的感受:「感恩上人將我們這些
『三姑六婆』回收,有『發揮人生使用權』的機會。」「慈濟這所宇宙大
學,讓我們還來得及補修『人生學分』。」

有位自小怕見往生者的老師提到,有次在路上遇見車禍,雖然勇敢地跑到
馬路中間將肇事者攔下,卻不敢將傷者抱起送往醫院,結果傷者往生了,
這遺憾一直埋在心頭。這次來當志工,被分配到急診室,忙碌中已顧不得
太多,沒想到反而治好多年的心理障礙;同時也深深體會到「護理」就是
「給你」(閩南語)的意義。

一位曾經擔心癌症會復發的老師,營隊結束後有感而發地說:「書讀了那
麼多年,從沒有一本書真正教我如何面對恐懼。慈濟之行讓我學會把心調
好,才知道從前向外求是多餘的。」如今,她不但走出癌症心結,並且發
願:要以自身經驗處處說法,鼓勵其他癌症患者一起走出陰影。

上人對教師的期望很深,總是一再鼓勵教師們要努力學做菩薩──學菩薩
用長情大愛去關懷眾生,不只是教書教人,更要教「心」。結營後,老師
們紛紛允諾將把所有領受到的,帶回校園和學生共勉。

期盼老師們皆能扛起「淨化人心、祥和社會」的教育志業,把愛的種子播
滿校園,帶動祥和風氣,這樣人間淨土就不遠了。



教師幹訓營


平日默默在校園內推展慈濟精神的老師們,透過七天的課程淬鍊及學員間
的相互交流,不論在教學上或生活上,都獲得了進一步的啟發。

「實行靜思語教學的好處真多,不但學生的作文能力增強,也變得更懂事
了。」「孩子的壓力多是父母和老師給的,因此三方面的溝通管道應建立
起來。」台中大鵬國小盧春安老師說。

台北博愛國小吳秀英老師說:「我的做法是規畫一個全方位親子互動時間
要求家長每天抽出一點時間,陪孩子讀書、遊戲。有位賣菜的家長便利用
假日駕著賣菜的車子,帶孩子到設有籃球架的公園,讓孩子爬上梯子去享
受『灌籃』的滋味。」

高雄光華國小蕭亦鳳老師則在班上成立「班媽媽」制度,徵求有空閒時間
的媽媽們到學校關懷、輔導班上的同學;其次,她更尋求各行各業的家長
,到課堂中介紹自己的工作性質,讓學生了解「行行出狀元!」




高中師生營


舉辦高中師生營的目的之一,是希望藉由老師、學生一起生活、上課、分
享心得,去除學生心中對老師高高在上的刻板印象,減少師生間的隔閡。

「你現在所站的位置並不重要,重要的是你努力的方向,重要的是能否實
踐自己所做的生涯規畫」一課中如此表示。她並強調:「在面對人生快擇
時,應選擇最適合自己的,而非選擇公認最好的東西。」

「當你們考試作弊時,為什麼我沒記你們過?因為我自己年輕時也曾做過
糊塗事,但父親沒有責備我,卻給了我愛與幫助;因此,現在當我看到學
生做錯事時,我會想到再給他們一次機會……」一位女老師在懺悔己過及
感恩父愛時,聲淚俱下地說出心中久藏的心事。

一位道明中學的女同學表示:「去榮民之家,為殘障的阿公捶背時,看到
自己身體健康,能吃能走路,也使我想到媽媽為我付出很多,但自己卻不
知感恩……」上人鼓勵她;心中有愛要說出來。於是,同學當著大家的面
,對著身任營隊工作人員的媽媽,勇氣十足地大聲說:「阿母,我愛你!
」現場剎時響起熱烈的掌聲。



※※※


從一般學員、服務人員到小隊輔、營隊幹部,從享愛到奉獻,從接受到回
饋,浸潤在慈濟世界無形的教化與無聲的說法中,人人習得一分平和的心
與智慧的愛。「慈濟」大家庭永遠敞開臂膀期待你回來。

在每梯營隊結營時,上人總是殷切叮嚀:「孩子們,我真的很愛你們!要
記得常回來,慈濟菩薩大道需要我們大家並肩而行!」

相信下一季的營隊活動,依然會有許多人投注其中,透過身體力行,讓感
恩的心點滴擴散,無私的大愛越形發光……