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新社區堛熒s學校
◎邱淑絹
低年級的學生正依著老師的指導,
為小樹、小盆栽澆水。
教室內,老師為孩子簡介環境或帶動唱遊。
教室外,媽媽們正倚趴在窗台上滿足地欣賞著……




初訪印尼大愛村時,離慈濟中小學開學還
有二十五天。學校三樓的活動教室堙A正
緊鑼密鼓地為新招聘的老師展開一系列的
培訓課程。

二十五天後,學校開學了,四百多個學生
聚集在全新的環境堙A領受全新生活下的
全新教育。

村子是新的,學校是新的,學生是新的,教師也是新的。一趟全新的相遇
,背後有著眾所矚目的期盼和充滿希望的預期。





坐落於大愛村大門入口處左邊的慈濟中小學,招收對象以村民的子女為主
,校舍是一棟L型的三層樓建築,可容納一千名學生。除了三十六間教室
外,還設有福利社、圖書館、活動中心、音樂教室,國中部另增設實驗室
、電腦教室等,戶外也有籃球場。

「印尼許多學校都小小的,有時五、六個班就湊成一個學校,堶惆S有什
麼設施可言,有些鄉下地方校舍甚至屋頂還有破洞。」慈濟印尼分會執行
長劉素美說。因此慈濟中小學在印尼的學校中,規模與設備算是相當不錯
的。

大活動教室堙A行政人員專注地打著電腦,近四十位新進教師忙著翻閱手
上的書本,正對未來的教學做出計畫。

在這堙A我遇見小學校長湯馬士(Thomas)和中學校長胡迪生(Hudson
),兩人均為印尼當地人。

出生於蘇門答臘北方的胡迪生主修英文教
育,信奉基督教的他強調,不論任何宗教
,其宗旨都是祈求和平、為促進人們生活
的美好而產生,所以當他得知慈濟是佛教
團體時,並未因此而打消前來奉獻專業的
念頭。

「如果老師們密切合作,研討出對學生最

有利的教學方式,遠景將美好可期。」面對現階段全新的教育,胡迪生表
示:「我有信心可以做好,且將來一定會有更多人把孩子送到慈濟的學校
就讀。」

印尼是個多種族國家,需要「愛」來和諧彼此,胡迪生說:「慈濟志工臉
帶微笑去付出,還向人道『感恩』,這是相當特殊的文化,也是值得學習
的。」

相較於中學校長的沉穩,小學校長湯馬士則顯得憨厚靦腆。他家就在大愛
村附近,是個天主教世家,卻很認同慈濟重視人文教育的教學理念,他表
示會盡最大的努力把學校帶好。


包著頭巾、裙子裹身的荷蜜老師教導伊斯蘭教課程,
慈濟的愛心和慈善讓她跨越宗教籓籬,
願在此奉獻所學。



在印尼,一位具十多年教學經驗的教師,每月的待遇是一百萬盧比(約台
幣四千元);而一名旅館服務生,一個月薪水是一百五十萬盧比(約台幣
六千元)。因為薪資低,加上無所謂的福利可言,一般學校很難請到老師
。而慈濟中小學的教師或許多了那麼一點幸運,除良好的教學環境外,學
校還另外提供宿舍和團體保險。

開學前培訓課程的安排,是希望讓老師們能夠進一步
了解慈濟的人文精神、慈善理念以及跨國界的大愛情
懷,同時也讓他們安心──慈濟辦學並不是為了傳教
,而是傳授知識、傳授愛。於是,「靜思語」成為老
師間的每日一句好話分享;手語學習則帶動老師更活
潑多元的教學方式。

小學的課程規畫,有宗教教育、國民教育、印尼文、
數學、科學、社會、美術、勞作手工、音樂及體育;
中學除了上述課程外,還有實驗及電腦資訊課程。另
外,經由印尼教育部認可,還開闢有華文及慈濟人文

課程。

有趣的是,印尼有百分之八十五的人民信奉伊斯蘭教,基礎的中小學卻有
多種宗教課程,包括伊斯蘭教、佛教、天主教、基督教及印度教等各種宗
教。劉素美解釋道:「印尼政府提倡宗教平等,所以希望學生能全面接受
宗教教育。」

培訓的女老師群中有些戴頭巾的,不容分說,自是伊斯蘭教的信奉者;將
在慈濟中學教授伊斯蘭教課程的荷蜜(Helmi)即是其中一位。

笑容常掛臉上的荷蜜表示,包頭巾、裙子裹身的裝扮,已跟了她十五年;
她是看到報紙來應徵的,培訓時才知這是一所佛教團體創辦的學校,不過
她曾在雜誌上看過報導證嚴上人獲頒國際獎項的新聞,也感動於慈濟的愛
心和慈善行為。

幾天培訓下來,荷蜜很累但很高興,「沒想到能在這麼美好的環境堣u作
。我以前看經書,媕Y說微笑是布施,我不相信;但在慈濟,我彷彿來到
了微笑的國度。」


對許多貧困家庭而言,
學費及各類雜費是一項龐大負擔,
而慈濟中小學大大減輕了村民的負擔。



印尼的小學是義務教育。小學一、二年級早上七點上課,十點放學;三年
級至六年級則上到十一點。「學校上課時間很短,學期堹u正能教的課業
不多;放學後,學生常無所事事。」老師艾達 ( Ida) 說出他對印尼教育
的看法。

然而,教育更大的問題其實是學生家庭環境普遍不好,無法順利就學。孩
子入學,除了每月的學費,還得先繳三萬到十幾萬盧比(相當於台幣數百
元)不等的建校基金,書本、制服等要收費,考試、領成績單、領畢業證
書也得繳費。這對印尼許多貧窮家庭而言實難負擔,何況是來自紅溪河邊
,靠賣小吃、打零工、撿拾垃圾維生的村民們。

像慈濟中小學這樣的環境與設備,通常都
是私立學校才會有,但私校昂貴的學費並
不是一般民眾可以負擔得起的。大愛村民
的孩子就讀慈濟中小學,每月只需繳納少
許的學費,其餘費用一概全免。荷蜜表示
:「孩子們能在這堭筐教育,真的很幸
福!我會鼓勵他們好好把握機會,認真學
習,將來才能有所成就。」

一九六○年代,印尼限制華文,任何有關華文書籍一概被查禁,更遑論華
文教育。然而時代更迭,印尼已開放華文,學校教授中文也成為許可項目
之一。

經由胡迪生校長介紹,我認識了慈濟中小學堸艉@的一位華語教師。

雲鐸出生於印尼,祖籍江西省南昌,面對未來的中文教學,他說:「我準
備從注音符號開始,像講故事一樣,循序漸進地帶領學生走入中文世界;
三年內會說、會聽,是短期的目標。」對於能教授大愛村的孩子中文,他
相當驕傲:「亞洲地區如中國、台灣、香港、新加坡的華語普及率高,所
以學中文有利於印尼孩子未來的工作出路。」

為迎接學生的到來,學校安排老師為學生包裝書本。這天,成群的老師聚
在教室堙A有人裁分塑膠薄膜,有人就裁好的薄膜對準課本小心地貼上,
於是嶄新的課本有了亮麗的封套。荷蜜告訴我,她當了七年的老師,這還
是頭一次為學生包書本呢!

前置作業準備就緒,學生的入學登記也開始了。繳交照片、出生證明、以
前學校的成績紀錄和結業證書等,經由老師複檢,就算登記完成。

露絲蜜妮 ( Rusmini )身著白色衣裙,頭包白色頭巾,倚在爸爸身邊等候
辦理手續。將讀國一的露絲蜜妮,有著純真的臉龐和一雙慧黠的眼睛,回
答問題時露出甜美的笑容:「我不認識慈濟的學校,也不知能學到什麼…
…」他們才搬進大愛村一天,對全新的生活感到陌生而緊張,儘管如此,
她面對陌生志工時,仍能給予微笑和親切的回應。


一年級新生艾密爾穿上新制服後,高興地拍著手,
頭兒晃動地唱著:
「彩虹,彩虹,美麗的世界是上帝創造的。」



開學前,學校為孩子們舉辦新生訓練,介紹新環境、新同學和新老師。低
年級的學生在廣場上依著老師的指導,為小樹、小盆栽澆水。教室內,孩
子們群聚著,由老師簡介環境或帶動唱遊,這個比動作,那個甩甩頭……
教室外,他們的媽媽正倚趴在窗台上滿足地欣賞著。

已在大愛村生活了十多天的露絲蜜妮告訴我,她已漸適應這堛熒s生活,
也交到了十個朋友。

愈接近開學的日子,學校活絡的氣息也更
為濃厚。發制服這天,志工一早就在教室
集合,包裝當天要發送的物品──書包一
個、制服兩套、運動服一套、帽子一頂、
鞋子一雙。除鞋子外,全都裝在書包堙A
由志工帶到教室一一發給學生。

也在現場忙碌的劉素美說,全套裝備均由

企業家們發心贈送,另外還有人提供麵包和牛奶,讓孩子們每天都有豐盛
的早餐吃。

剛拿到書包的小朋友,有的立刻就背起書包,有的拿出書包堛漯F西一一
把玩著,還有人高興地唱起歌來。

艾密爾(Emil)是一年級新生,也是首位穿上制服的學生,他高興地拍著
手,頭兒晃動地唱著:「彩虹,彩虹,美麗的世界是上帝創造的。」

將念國中一年級的阿布杜爾( Abdul ),一看到慈濟志工就雀躍地主動握
手,他說:「拿到全新的學用品,讓我很高興!」

十二歲的烏瑪( Umah ),也將進入國一就讀,有著漂亮大眼睛的她說:
「以前的學校沒發書包和制服,活動也很少;慈濟的學校很大、很美,也
很安靜。」


「這是用愛建造的學校,我們用心聘請好老師,
希望給予學生更好的前途。」
志工勉勵學生。



一切的準備,就等開學日子的到來。

開學當天,學生一身全新的制服、鞋子、書包、帽子,緩步地走進教室。
在學校廣場,我見到露絲蜜妮戴著學校新發的帽子,帽子底下是伊斯蘭頭
巾。站在場邊,她反覆地練習走位和退場;因在典禮中,她將代表學生宣
讀國家法規。

校長帶領著全校師生和慈濟志工列隊參與。荷蜜老師
手拿著麥克風,今天她是司儀。

典禮程序在荷蜜引導下依序進行。三位同學踢著正步
,將印尼國旗帶進會場,而後在肅穆的國歌伴奏下升
上了天空。

「印度尼西亞是一個多民族國家,有著相異的民族、
語言、宗教和文化……所以全國各個民族要一心一意
克服種種差別,決心組成一個有著完整的領土,統一
的印度尼西亞……」

孩子們唱完國歌,露絲蜜妮接著上場宣讀法規,荷蜜為她拿麥克風。無畏
於場中眾多的賓客,露絲蜜妮流利地宣讀著。從容不迫的態度,讓人忍不
住讚歎。

致詞時,胡迪生校長期勉學生要努力學習,在家孝順父母,在外要為朋友
付出;並期盼學生維護好學校,讓將來弟妹也可以來讀。

慈濟印尼分會副執行長黃榮年也告訴孩子們:「這是用愛建造的學校,雖
然不能說是國際級的,但我們有好的老師,希望給予學生更好的前途。」

四十個孩子進場表演慈濟手語歌「感謝天、感謝地」,認真用肢體語言傳
遞他們心中的感恩。

典禮結束時,中小學校長帶領全體老師和列席的志工一一握手。這是無聲
勝有聲的歡欣時刻,一年的辛勤努力,終於有了成果。當我感動於歡樂的
氣氛時,荷蜜老師走上前緊握我的手,臉上流露欣慰和滿足的表情,彷彿
說著:「真的開學了……」






開學了,學校正式步入軌道。開學後,孩子用粉筆塗抹黑板的模樣;就著
筆記本練習寫自己名字的模樣;回答我喜歡讀書、長大後要當醫師、足球
員或是明星的純真模樣……都在我腦海中迴盪不已。

當飛機載我滑過赤道回到台灣,我和荷蜜及露絲蜜妮便分隔在南、北半球
兩端。但我相信此刻荷蜜正拿著粉筆,在講台上孜孜不倦地教導著她的學
生,而露絲蜜妮也認真地學習她重要的課程。

記得教公民的老師耶克 (Eko)講過:「注重溝通、團結、尊重、善解等
,本就是印尼傳統的文化;慈濟的教育理念,正是幫我們把這些文化找回
來。」

啟用典禮上,當眾人解下覆蓋在學校三樓頂端的紅綵布條後,它吊掛在牆
頭的裙角,躍舞地飛揚在空中;彷彿展現著慈濟中小學深具韌性的生命力
,將在風中屹立不搖。