▲隨師行記
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「知」與「道」並行
◎釋德
◆二月二十三∼二十四日《農正月•初六至初七》


靜思小語

僅止於「知」,未走入「道」,
就像只有指路,沒有引導人去走。
慈濟法門是「我帶你走」,知與道並進。



南非珍寶

兩年前,上人在南非雷地史密斯有「兩千四百個寶」,而今已增至「三千
兩百個寶」!影片中,一張張真稚的童顏,以清晰的中文咬字,配合手語
,齊聲唱出「靜寂清澄,志玄虛漠,守之不動,億百千劫……」令所有列
席早會的志工菩薩,流露讚歎神情。

「師公上人:回歸竹筒歲月,懷抱心寬念純,開啟美善人生,好願年年。
一天存一元,小元變大元,連成一片大善緣。」芙瑪蕾以中文述說。

愛茵達則說:「師公上人:新年到了,新年好,也祝福全球的師姑師伯新
年快樂。我們在南非都很好,如果我們能夠親手拿到師公上人的紅包會更
好,因為我們都是師公上人的寶!最後祝福師公上人法體安康,常住人間
,阿彌陀佛。」

磚造的牆面,覆以鋅板為頂,簡單結構的教室,已是南非孩子們感到滿足
的學習環境。上人道:「他們別無所求,感恩擁有的一切,以『心寬念純
』來形容他們,是再適合不過的!」

去年底,南非慈濟志工何堂興,發願要教會七所慈濟小學堣T千兩百位孩
子唱慈濟歌曲「無量法門」。自今年元月十七日開始教授,才十天的時間
,第一所小學、第二所小學的孩子們,在不需配樂的情況下,即能清唱「
無量法門」並搭配手語表演。

上人欣言,南非慈濟人不只教唱,還解釋經文涵義,並教孩子們比手語,
這分向下扎根、培育善種的精神,令人敬佩。

當地孩子因家貧而失學的情況相當普遍,慈濟從慈善而教育,濟貧而建校
;自一九九七年迄今,於雷地史密斯援建完成七所小學及一所幼稚園,其
中慈濟第四學校還設有高中部。今年第四學校中學應屆畢業生中,有三位
取得大學入學資格,一位醫學系、兩位社工系,三位年輕女孩成為部落
首批大學生。

欣見大孩子們學業有成、從幼苗漸長成大樹,小孩子們活潑貼心;上人感
恩南非慈濟人,視普天下的孩子如己出,憑著一分精神理念,培植心靈善
的種子,從而開展出這一條菩薩道。

「菩薩來自諸佛心宅、趨向苦難蒼生之所;慈濟人在世界各角落救苦救難
,真正是人間菩薩!」



要「修」不要「休」

春節假期長達九天,二十四日早會時間,上人從長假所致的「人多、車多
、垃圾多」社會景況,說起年節意義。

「過去的社會,平時大家忙於各自工作,有的人離鄉背井,無法承歡膝下
、晨昏定省,過年就是返鄉與長輩圍爐團聚的時刻。」上人說道,年節假
期應用於「孝親」,乃至與親友之間聯絡感情。

然現代人多利用年假盡情享樂,或出國旅遊,或湧向風景區。新聞報導許
多人一窩蜂上合歡山賞雪,山道迤邐的車輛排成長龍,遊客飽受塞車之苦
,心情懊惱;且車行停滯不前,排放大量二氧化碳,造成空氣污染。上人
喟嘆:「『假』期,到底是真還是『假』呢?」

「休,止也。人生要『修』不要『休』。」上人讚許環保志工們全年無休
,投入資源回收,以環保場為修行道場。「活動有各種方式,能利人利己
利天下,才是真正的好活動!」



「知道」而且「走到」

會客室外,夕陽餘暉漸褪。與負責靜思文化工作的常住眾談話時,上人指
出「靜思法脈」不可不知「克難草創、自力更生、志業後盾」三事。

精舍早期生態乃以躬耕為主,收成實不敷常住生活所需;儘管如此,上人
表示,常住再辛苦都不會取用「慈濟」分毫。自力更生的精神,一路堅持
至今。

「精舍要站得穩,成為慈濟的後盾。」上人指示,首要乃守好自力更生的
清規,復承擔起全球慈濟人歸來,亦包括醫療志工在精舍的生活所需。

「法脈既立、宗門已開,要延續千百年;而靜思文化就是精舍資糧的來源
。」上人續道,佛教徒皆十分重視藏經,然而經文有時艱澀難解。

「經文揭示精神理念,若僅止於『知』,沒有走入『道』,就像只有指路
,沒有進一步引導人去走。」上人開示:「慈濟法門就是『我帶你走』,
知與道平行,也就是知道而且要走到。」

上人表示,能慈眼視眾生,何處有苦難眾生發出呼救之聲,就循聲救苦,
即是人間菩薩。「慈濟人步步留下之人間菩薩行跡,時間、人名、地點,
皆可考,寫下了現代慈濟大藏經。要多多推廣出去!」



「善解」而不「縱容」

「『普天之下沒有我不原諒的人』。師父可以善解,但絕不能縱容,若不
改凡夫心,難道下輩子仍為凡夫嗎?」弟子慧命成長與否,是為人師者心
之所繫,上人殷殷教勉。

「心病,起於凡夫雜念。」上人教示,要培養自心「靜寂清澄」,時時明
淨。「人際之間有任何煩惱,都要善解、包容。所謂『包容』,並非悶在
心堙A而是要進一步善解消融。」

親和的態度是慈濟人文之一,上人勉眾要調和聲色。「沒有笑容,會予人
嚴肅、不易親近之感。笑容是接引人最好的方法,讓人見之即欲親近。切
莫文字上寫的是『心寬念純,美善人生』,口婸〞澈o是粗聲厲語,令人
望之卻步。」

上人勉弟子要快快自我成就。「從今而後,習氣歸零,以人文發端;在靜
思人文的法脈中,建立可圈可點的人品典範,使能文史流芳!」