▲隨師行記
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醫者、人醫、大醫王
◎釋德
◆二月二十五∼二十六日《農正月•初八至初九》


靜思小語

愛冷卻了,就會變得冷漠;
堅持「志為人醫」的使命與熱情,
才禁得起長年的辛苦與磨練。



白竹村十年善緣

「有緣,無論距離多麼遙遠,也能牽繫交會。」早會時間,上人說起江西
白竹小學援建因緣。

位於江西宜春市深山中的白竹村原本沒有學校,孩童要搭船渡水到外地上
學,曾經發生翻船意外。由於白竹村孩童失學情形嚴重,村民雖生活艱難
,仍號召捐款籌建小學。

辛苦挑煤,自行燒了兩萬八千多塊土磚,卻因一場傾盆大雨毀去希望;村
民不灰心,再度奔走募捐,終於在一九八六年完成建校。

然而,上天的考驗並未結束,八年後一場龍捲風,摧毀了白竹小學,校舍
四壁只靠木柱勉力支撐。慈濟人輾轉得知,一九九六年來到白竹村實地勘
察,九月展開白竹小學重建與助學行動;翌年學校落成啟用。

十一年來,慈濟人與白竹小學建立起深厚情誼,昔日的小小孩童,如今已
有人讀大學了。

「當年慈濟人前往勘察,坐船渡過一條大河,還要步行四十多分鐘的山路
,才能到達白竹小學。殘破的校舍堙A看到一群苦孩子,卻是天真無邪。
不忍心他們無法受教育,決定為他們重建學校。」

白竹村內許多孩子,都有一段艱辛的求學路。如阿秀五歲就被帶到貴陽去
賣花,九歲時被雇主打得遍體鱗傷、雙腳無法行走,哥哥將她揹回家鄉。
回家後的阿秀很珍惜上學的機會,起初由哥哥揹她上學,慢慢地,她訓練
自己走路。如今十二歲的她就讀三年級,認真用功。

阿秀對關心她的慈濟人說,雖然有可怕的打工經歷,但是比起大妹,自己
能夠回到家且能上學,已很幸運。原來她的大妹也被帶去外地打工,迄今
音訊全無。

良紅家境貧寒,然而他與哥哥們都很上進,在接受助學之後,兩位哥哥已
經就讀重點大學。他滿懷感恩地說,自己從小就看到慈濟人來幫助他們,
他希望也像兩個哥哥一樣考上重點大學,就心滿意足了。

「這些孩子心寬念純,再怎麼苦,都感恩父母;家再怎麼破爛,都不願離
開,更不會怨天尤人。最近慈濟人去發助學金,孩子拿到了平時很難見到
的食物卻不吃,只想著帶回家給家人嘗嘗……實在令人疼惜!」

上人深深感覺台灣的孩子很幸福,但許多人身在福中不知福,將擁有的一
切視為理所當然。「江西這一群孩子年紀這麼小,卻很努力,還懂得感恩
圖報。我相信他們未來要解困脫貧,不是夢……」



關懷生命苦難

「地球上有許多生命受苦難:貧窮的苦難需要愛心扶助,生命的苦難需要
醫師救拔……」在慈大醫學系六年級同學授袍宣誓典禮上,上人逐一為這
五十三位即將走入臨床服務的同學們掛聽診器後,勉勵大家。

「要當一個成功的醫師,除了醫療技術外,更要有『人傷我痛、人苦我悲
』之心,視病患如親。醫師是神聖的職業,更是志業;每個生命都是獨一
無二的,志為人醫,當以生命走入病患的生命。」

上人殷囑同學「以病為師」,以感恩而謙卑的態度面對奧妙浩瀚的生命世
界;更莫忘「無語良師」的深切期許——「寧可醫學生在我的身上劃錯千
刀,也不要在病人身上劃錯一刀」是大體老師李鶴振在往生前對慈大同學
的勉勵。

「有如此真情、真愛的人大捨付出,期盼同學感受到這分期許,不要辜負
他們的愛;更進一步將感恩、尊重、愛,運用在病患身上。」

上人期勉同學作一個深深愛人的人。「愛有多深,得到的愛就有多深;愛
有多寬,得到的愛就有多寬。愛深且廣,即是生命價值的發揮!」

「良醫與庸醫只在一線之間;希望大家不只是『看病』的醫師,而是真正
『看病人』的良醫!」



愛的醫療典範

二十六日早會時間,上人提及昨日為醫學系同學授袍,欣言慈濟從慈善而
醫療而教育,過程雖然辛苦,但已看到一顆顆種子成長茁壯、學有專精,
未來充滿希望。

「學醫之路漫長,要解開生命密碼、探究其中奧祕,實在不簡單;期待醫
學系同學能發大心、立宏願,走入病患的生命去搶救,真正做一位覺有情
的『人醫』。」

上人進一步解釋,覺有情,就是以無私的愛,照顧人人健康;這是醫者的
使命,這樣的心性就是佛性,堪稱大醫王。

醫學系學生必須經歷七年繁重的課堂學習和見習、實習,畢業後從住院醫
師做起,一步一步扛起醫療、照護病患的重責。上人表示:「除了要有耐
心與愛心,還要維持『志為人醫』的使命與熱情,否則,愛冷卻了就變得
冷漠,無法禁得起長年的辛苦與磨練。」

昨日典禮中,一位七年級的學長叮嚀學弟妹:「態度誠懇,才能取信他人
、與人結好緣;要有紳士與淑女的儀表,才能讓病人及家屬放心接受診療
;實習過程中,知之為知之,不知為不知,要不恥下問……」

上人肯定而言:「醫者典範,需要以『心、身、言』傳承。感恩教授們一
路陪伴、施教,傳遞治病也治心的醫者之愛。慈大同學有這群師長可為典
範學習,實是非常幸福!」