7.18～19《農六月‧二十五至二十六》

【靜思小語】發心修行，就是要捨── 捨時間、捨體力，還要捨我執。

感恩的身教

「大家來到同一個修行道場，就是有相同的方向，為天下眾生付出。世間濁氣濃重，四大不調、災難偏多，時間緊迫，要趕快『共知』天下事，凝聚兼利他人的『共識』，『共行』大道。」十八日，與大陸慈濟人談話，上人期許就地落實慈濟精神，共同做好慈濟事。

上人說，修行的目標，就是不為自己求安樂，但願眾生得離苦；有心修行，就不能停滯在凡夫心，「發心修行，本來就要捨，捨時間、捨體力，還要捨自己，不計較，包容眾生。」

大陸慈濟教師聯誼會老師來臺學習數日，即將結束行程，上人勉勵返回教學崗位後，善用慈濟精神與靜思語教學，在學生純真的心田播下善種子，殷勤耕耘，培養品格，讓每個孩子影響家庭，在社會帶動善的循環。

「『經者，道也；道者，路也。』講經也就在講道，但是無法只憑講經就講出一條道來，必須有人發心，循著經典指引的方向，在濁亂世間開闢出來。」上人說，老師心就如父母心，也是菩薩心，為孩子開道鋪路、指引方向，讓他們有路可走、有道可循。

上人表示，時代變化迅速，教育也要適應；孩子不容易聽進道理，要用實在的人間事，引導學生思考、接受。靜思語很淺顯，與生活息息相關，也是要靠老師善加運用。

上人說：「感恩、尊重、愛，是慈濟人的座右銘；不是等待對方來向自己說感恩，而是發自內心，感恩對方給予付出的機會。老師們也要以感恩心教導學生，讓學生感受到真誠，進而發自內心真誠地感恩教導，這就是身教。」

教育的人文

十九日，與醫療志業體主管談話，上人分享六月到七月行腳時，在臺北、臺中、大林慈院聽聞之溫馨感人事，對於大家跨科合力搶救生命，並結合慈善志業照顧術後生活品質，深表感動，而且看到各科室相互感恩、全院合心，更感欣慰。

「維持醫療志業的運作，確實很辛苦，但既然決心要做，就要永不後悔，落實愛的能量。人隨著自然法則而老去，大家在此時將志業精神定調，就能代代傳承。」

與志業體主管談話，上人指出，時代改變，但慈濟的方向始終不變；在教育志業，最注重品德教育，不只維持慈濟學校的教育方向，也期待將教育的人文推展到國際間。

「培育品學兼優的人才，要樹立教育典範；老師具有人文精神，展現於言行儀表，再以身教帶動學生。從幼教、小學、中學直到大學，人人都能自我尊重而且尊重別人，將內在精神與外在形象合為一體，『有相就有禮，有禮就有理』。」

慈濟教育志業面對「少子化」的社會現象，更要做到精緻化，不求量多，在臺灣教育出來的孩子，在國際間展現品德特質。「品德的培養與學識的教育並重。除了期待慈濟學校的老師有此共識並共行，也希望凝聚各地有心育英才的老師，共同發揮教育人文。」