計畫成為醫檢師的何嫣達，忍受異地文化差異，珍惜在臺灣學習的機會。

父親支持她：
「如果臺灣跟你想的不一樣，隨時歡迎你回家。」
母親鼓勵她：「我知道你可以的，再多試試！」
南非女孩何嫣達勇敢走向世界，面對自己。

　　一萬兩千公里，這是南非和臺灣的距離。二十二歲，這是南非女孩何嫣達（Mazibuko Nondumiso Ayanda）的年齡，她是慈濟大學醫學檢驗生物技術學系一年級的學生。

　　二○一三年，她放棄已經讀了半年的大學，準備來臺灣追尋她希望的人生。「所有的朋友和家人都在南非，你確定你的人生要走這一步嗎？」父親在幫忙何嫣達收拾宿舍時，忍不住提出質疑。何嫣達堅定回應：「真的，我就是要這麼做。」

　　她先從家鄉南非雷地史密斯（Ladysmith）前往首都約翰尼斯堡，接受中文訓練；臨行前夕，父親打電話給她，雖然收訊品質沒有很好，但她聽得出來，父親花了很多時間和同事、親友討論，這些人給了很多建議，大多抱持反對態度，不過，父親仍想支持女兒的決定。

　　「如果到臺灣後，一切都跟你想的不一樣，我隨時歡迎你回家。」談話的最後，父親選擇當孩子堅強的後盾。

二○○四年慈濟教育志業體聯合校慶，當時十歲的何嫣達（右一）與南非慈濟小學的同學第一次來到花蓮，並帶來充滿祖魯族特色的歌舞表演。

究竟值得或不值得

　　何嫣達就讀雷地史密斯慈濟第一小學時，學會簡單的中文；九年基礎教育結束後，她順利進入高中就讀，並選擇科學領域，主修物理、化學、地理、語言等科目，由於成績優異，還獲得慈濟的獎學金補助學費。

　　「以前課堂老師用非洲腔教英文，但高中就讀印度學校，老師跟我講話時，我瞬間愣掉。」何嫣達笑著說。也因為這樣特殊的環境，讓她沒有排斥及恐懼陌生語言，如同學習中文，都是有趣的時光。

　　十二年前，在慈濟小學校長傑布藍尼與慈濟志工的陪伴下，何嫣達與幾位同學第一次離開家鄉、第一次搭飛機出國，來到臺灣花蓮參訪這個一直默默陪伴他們的慈善團體──慈濟。

　　「我喜歡臺灣，當我回到家鄉，覺得心裏深處好像有一部分遺失了。」那次的美好記憶，讓她盼望著以後一定要再來臺灣，即使上了高中，依然繼續學習中文。她的朋友林琪蘿（Thabethe Lungelo Ntombenhle），也覺得到臺灣念書是個磨練自己的機會，兩人相互鼓勵，找尋到臺灣留學的機會。

　　進入大學半年後，有天林琪蘿興奮地告訴她，到臺灣求學的申請通過了！雖然要先在南非接受短期中文訓練，然後到臺灣還得花兩年在慈濟大學語言中心上課，儘管有種種離鄉背井的挑戰，何嫣達沒有多想就答應了。

　　雖然何嫣達早早和父親馬佐菲（Mazibuko Mzophethe）說過到臺灣留學的夢想，但當父親突然發現女兒在念了半年大學後，竟然要拋棄現有的生活，選擇到一個陌生的國家學習，難免震驚。

　　「爸爸提醒我，選擇來臺灣念書，等到真正進入大學修課時，原本在南非的大學同學都要畢業了。」何嫣達說，自己想要的人生，就是要嘗試不一樣的東西；即使會花比別人更多的時間，就當成是確認自我，確認自己想做的事情，所以不會後悔。

擔任廣達文教基金會文化大使的何嫣達，曾到臺中明道中學分享她到臺灣學習的心路歷程，現場秀了一段南非的舞蹈。（相片提供／何嫣達）

    多 點準備會愈來愈好

　　在「慈濟大學語言教學中心」完成兩年訓練，何嫣達總算能簡單地用中文溝通；這段期間，她把握鍛鍊自己的機會，在語言中心的鼓勵下，報名廣達文教基金會「國際文化大使」。

　　這是只有來臺學習中文的外籍生才能參加的活動，要進駐中小學和該校學生交流，分享自己國家的文化特色，並帶領小朋友思考雙方文化差異。這對何嫣達是個不小的挑戰，她自認有點害羞，不太喜歡主動和陌生人接觸；但她相信可以駕馭這個狀況，所以還是勇敢報名參加。

　　她被分配到臺中明道中學擔任文化大使，經過三天的交流，除了利用簡報介紹南非特色，帶動孩子們跳當地舞蹈，雙方也有相互提問的時間，讓何嫣達對於臺灣有了更進一步的認識。

　　「我是一個很會做白日夢的女孩。」何嫣達說，小時候的夢想是當飛行員，但進入中學後，她發現自己的興趣在於生物和地理，所以她選擇慈濟大學醫學檢驗生物技術系就讀。

　　然而異地求學面臨的困難，入學後才開始。第一天上課，何嫣達心中就只有：「Oh?my God!」攤開滿滿的課表，只有一門課用英文上課，那就是英文課，其餘都是用中文，包含最重要的化學相關課程，聽不懂的地方遠比聽懂的還多。

　　即使有課本，難度一樣高，「老師有時候會跳著上，可能現在講這頁，下一秒跳到好幾頁後，然後又突然跳回來……」何嫣達只能在座位上無奈地看著老師口沫橫飛地說著。

　　「學期開始到現在，其實有點困難，因為有很多的報告，很多東西要學，但聽不懂時就順便練習中文，任何東西都靠自己學習。」何嫣達說，一開始不知道老師在講什麼，加上沒有電腦，只能到電腦教室或圖書館做作業，回到宿舍沒辦法複習，真的很急迫時就用手機來處理報告，室友們也不太能夠用英文溝通幫忙，心裏真的會很慌張。

　　她只能私下和母親訴苦，母親鼓勵她：「我知道你可以的，再多試試！」

　　第一次的期中考，何嫣達覺得自己沒有準備得很好，但有了一次考試的經驗，她覺得自己應該能慢慢步上軌道。因此她認真複習老師提供的講義，或請老師加強指導，上實驗課之前也事先上網查清楚實驗步驟，雖然偶爾老師會做一些改變，但至少不會完全聽不懂。

　　努力沒白費，第一個學期，平均總成績八十三分。她有點驚訝地說：「本來以為死定了。」

有機化學課程中，何嫣達和同學聚精會神進行酯類溶解實驗。課前預習、課後參與活動，大學生活每一天都緊湊充實。

想家的歲月堅持下去

　　新的學期，何嫣達依然把課程排得滿滿，除了系上規定的課程，她還另外選了很多音樂或是社區營造相關的通識課程，修滿學校規定修課的上限二十五學分。所以她週一到週五都很充實，週末也會參加大學入門課程或是慈濟營隊活動。

　　何嫣達得意地說，來到臺灣除了開始學習專業技能，另一個收穫就是比較會規畫時間了，雖然很忙碌，但她很喜歡學習，所以從小學開始就從來沒翹課過。

　　大一下學期，家裏的電腦終於透過南非慈濟志工順道帶來花蓮，學習更加得心應手；延宕這麼久，主要還是因為回家一趟太遠，從臺灣飛到香港轉機回南非，得花上十七小時，所以即便來到臺灣已經三年，也只有回家兩次。

　　隻身來到臺灣，說不想家是騙人的，何嫣達每次談起家人都會忍不住哽咽，但她很感謝一路上有很多人的幫助，讓她繼續堅持下去；包括慈濟志工和語言中心師長，還有讓她能放鬆尋找自我的靜思精舍，而其中最重要的就是和她一起到臺灣的林琪蘿，相互支持。

　　「依照我的個性，成為醫檢師的可能性會大一些，不過也很難說。」談起將來，何嫣達還有更多夢想，而她正努力在這條路上前進。

認識嫣達來到臺灣的第一站
──慈濟大學語言教學中心

初到慈大第一年，何嫣達（右一）與好友林琪蘿（中）認真聆聽語言教學中心老師介紹，準備展開中文學習之旅。 （攝影／顏福江）

成立於2003年的慈濟大學語言教學中心，是當時花東地區唯一立案的大學附屬華語教學中心，除了針對來臺的海外留學生提供學習華語的環境，也在東部及北部開課培訓華文老師。13年來，累積報名的海外學生達1215人，培訓師資982人，慕名參加華語遊學營的人數多達1732人。

　　語言教學中心除了設有季節班，供有志學習華文的學生進行3個月的密集課程，並將華文程度分為10個等級，讓學生能更加進階深入學習；同時提供一對一的個人班，依照學生的需求與時間進行輔導與強化。

　　在課程設計上，除了提升學生聽、說、讀、寫中文的能力，也依照節慶加入戶外教學，如包粽子體驗、採甘蔗等，讓學生了解臺灣民俗文化。其中最富特色的部份，莫過於融入慈濟人文的茶道、花道課程或志工體驗，讓學生進入社區、醫院或老人安養中心服務，同時強化生活用語。

慈濟大學語言教學中心網站：http://www.language.tcu.edu.tw/
電話：03-8572677 分機 1681-1683