◎撰文‧藍錦菲、李誠捷、王棉棉、陳誠宣、楊蘊美

慈濟在緬甸援建的希望工程，第一所啟用移交；
清透的風流動在敞亮的課堂，每張童顏晶瑩閃爍望向未來。
世界優質的寶石，盛產在緬甸，代代人才也將在每所災後重生的學堂培育發光。

雖然是假期，仰光市頂甘鐘（Thingangyun）第四中學師生們卻在清晨雀躍返校。當司儀宣布儀式開始，官員、慈濟志工們拿起金色剪刀剪下繡球——納吉斯風災後拔地而起的希望工程學校，三月六日正式移交給緬甸政府。

教學大樓兩旁十二間教室門前，志工拉下紅色紗巾，數百位學生從室內走出，簇擁著緬甸國防部部長敏崔中將（Lieutenant General Myint Swe）主持揭幕儀式；他從女學生手捧的銀缽拿了浸有香水的蒲桃葉——緬甸人供佛時最常用的植物，輕輕抖灑在立碑上，祈求未來一切圓滿。

二○○八年五月，納吉斯風災摧毀了仰光市六十所學校，頂甘鐘第四小學四棟建築物倒了三棟；師生們分散在舊校舍和寺廟上課，一年多來克難辛苦，終於等到校舍啟用移交之日；由於新校舍設計符合規格，政府宣布將小學升格為中學。

學生們以緬語演唱慈濟歌曲「慈悲的心路」，男孩丹泰索（Than Htai Zaw）說，他最喜歡的一段是「在理想中追求進步，點滴匯聚大愛與情義，讓人間沒有苦痛與悲泣」，他解釋歌詞傳達了救助苦難人的意念，也正是他這段時間的體會。

升格、啟用、學生人數增加

頂甘鐘第四小學建於一九六四年，位在仰光市區，是周遭兩萬居民主要的小學；風災前從幼兒班到小學五年級共有二十四個班級、八百餘人。

納吉斯熱帶氣旋重創校區，只有一棟建物和大風抵抗到底；雖然沒有倒塌，但是大片屋頂被吹散。學生輪流在僅存的長型教室上課，一間教室容納六個班級，各班學童分別面向不同方位的黑板上課，很難不受干擾。儘管如此，空間還是不敷使用，學生分成上下午班，甚至有部分被安置到鄰近寺廟上課。

災後月餘、六月十三日，慈濟志工首次到訪勘災，映入眼簾的是滿地破磚和有待整修的桌椅；由於地處低窪，多處積水無法消退。校園入口處旁，由沙烏地阿拉伯政府捐贈的白色帳棚，成為教職員的辦公空間和會客室。

頂甘鐘第四小學學區內，一般家庭多從事木工或水泥工等，經濟並不寬裕；有些較貧苦的家庭無力購買文具，由校方在鄰近村落募款添購制服和文具。

災後，各項物資更加缺乏。志工得知窘況，準備了鉛筆、彩色筆、蠟筆、橡皮擦、刨鉛筆機、筆記本等九百份文具致贈；孩子們彼此分享新文具的歡喜神情，教人難忘。

二○○八年十一月新校舍動工，不僅為孩子圓一個堅固的求學夢，也替居民帶來工作機會，連婦女都頭頂泥沙參與建築行列。台灣慈濟建築委員定期來訪工地監督工程，嚴謹要求細節，並播放設計藍圖解說，希望建築人員了解援建初衷，一起追求高品質。

慈濟援建三棟教學樓共有二十五間教室、兩間特殊教室、四間辦公室、十間廁所及校長宿舍。去年六月一日完工，學子陸續遷入；九月十日，自風災以來堅守不倒的長型舊校舍也正式走入歷史，拆除以利施作景觀工程。

經歷一年又一個月悶熱昏暗的求學生涯，師生們珍惜新校舍的明亮通風；一位老師說：「我們因為慈濟救助而能舒服地上課，從電視看到台灣莫拉克災情，我們無法幫忙，只能祈禱台灣不要像緬甸這樣受苦……」

從小學升格中學後，設有一到五年級小學部、六到九年級中學部；學生人數從八百增加到九百五十位。老師金珊茉（Khin San Maw）說明，以往小學生畢業後得離家上中學，如今可連貫求學，貧窮的孩子更不會因為負擔不起交通費用而輟學。

校長妙善（Myaw San）女士則是感觸良多，「災後學生分兩處上課，老師和家長辛苦奔波，也擔憂著能否度過難關。現在我們能在同一個地方，平平靜靜、快快樂樂教導孩子；這樣的畫面讓我很感動。感恩慈濟彌補納吉斯風災帶來的破壞，造就緬甸未來的人才。」

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慈濟計畫在緬甸建設三所希望工程，三月六日將頂甘鐘第四中學移交給教育部，三月七日則舉辦馬揚貢第一中學和雅倫第四中學（No.4 Ahlone High School）動工典禮。馬揚貢第一中學第一期工程預定九月完工，日後將成為仰光規模最大的高中。

在雅倫第四中學動工典禮的尾聲，負責緬甸語翻譯的主持人出其不意宣布了最後一個節目——將由師生表演當地舞蹈。原來這是校長特意為慈濟志工安排的驚喜！

緬甸人歡慶新年（潑水節）時，大街小巷、男女老少都會朗朗上口歡唱「Myanandar」，旋律輕快，舞蹈動作簡單但非常優美；他們選擇在動工典禮表演，象徵這天猶如新年，都是普天同慶的好日子！

校長誠心邀請在場人士與師生歡唱，志工和貴賓也大方接受邀約。音樂再次響起，歡笑聲此起彼落。

Myanandar是緬甸一個水池的名稱，Mya是綠寶石、nandar則是仙女的名字；歡舞的眾人沐浴在陽光下，不時徐徐涼風吹過，給大地帶來無比清涼。也祝福希望工程猶如暖陽，給孩子未來、給社會造就無限希望。