人生因堅持而偉大
《悲智願行》
撰文/莊大輝(畢業慈青)

接到啟智學校發給我的聘書
母親極為生氣:
「花這麼多錢讓你讀書,全都白費了!」
母親疾言厲色的斥責
令我不禁思索:「這樣的決定,是否只是『自以為是』的選擇?」


升大三的暑假,我來到花蓮參加「大專青年志工隊」,擔任慈濟醫院志工
。活動結束後,心中有了深刻體悟──人活著要充分發揮生命的使用權,
除了將分內的事情做好之外,更應善用時間為人群付出。

大三選組時,幾經掙扎,終於選擇「特殊教育組」;然而,母親卻不同意
我去教智障兒。她的觀念是,這樣的孩子是「不需要浪費時間去教的」,
況且如果讓親朋好友得知的話,是件「丟臉」的事。

師院畢業後,接到嘉義啟智學校發給我的聘書,母親極為生氣:「這幾年
來,花這麼多錢讓你讀書,全都白費了!」那天晚上,媽媽似乎離我好遠
好遠,突然覺得她彷彿是一位陌生人;這也使我反覆思索:「這樣的決定
,是否真的只是『自以為是』的選擇?」

開始面對不同障礙的孩子時,
我不禁擔心了起來……


來到嘉義,好羨慕其他應屆畢業生,他們是帶著家人的期望與祝福進來的
,而我卻必須同時面對新環境的挑戰,以及母親的冷漠眼光。

平日接觸的學生,包括了過動兒、唐氏症、癲癇、情緒障礙的孩子。剛開
始非常擔心:該教些什麼?如何與他們相處?如何在固有的班級經營模式
中建立自己的教學特色呢?

幸運的是,學校採取雙導師制,搭檔的老師對這類學生的身心習性瞭若指
掌,有了她的指導與提醒,讓我寬心一大半,很快地便與學生建立了良善
的互動模式。

在這段期間,心中一直記得證嚴上人的叮嚀:「老師要用媽媽的心、菩薩
的愛來教育學生。」可是自己都還沒有當上爸爸,怎麼學習以父母的心來
對待學生呢?因此,我試著告訴自己:「去融入他們生活的每一個片段,
以『同理心』去體會他們的感覺。」

某天下課時間,催促學生快穿鞋子,準備到知動訓練室上課,光是等其中
七位學生穿好鞋子便花五分鐘。累積了一天上課下來的疲憊,拉開嗓門的
同時,不知不覺也點燃了怒火,眼見某位學生拿著鞋子卻不穿上,心一急
便從他的手背打了一下。他摸一摸被我打的地方向我靠近乞憐,我敷衍地
拍拍他的肩膀,繼續叫他趕快穿鞋子;隨即轉向走廊大喊:「排好隊!排
好隊!」另一位老師也忙於維持秩序。

當我轉身往教室一看,發覺剛剛被我打了手背的學生,正輕輕地拍著我並
指著地上,要我看什麼東西。我低頭仔細一看,原來他幫我提來我的布鞋
,雖然他仍舊沒有穿上自己的鞋子,但我焦急的情緒已被窩心的感動取代
了。

工作遭遇挫折時,
便望向那個智障又聽障的孩子。


有位學生是過動兒,因服用抑制過動的藥而影響食慾,每到中午用餐時間
,便會無緣無故打翻便當。我們請他將打翻的菜撿乾淨,但依然無法讓他
正常進。食看到飯菜,他就有一種莫名其妙的恐懼,真叫人心疼!但又能
如何呢?我無奈地問「你到底是怎麼了?告訴老師好不好?」除了詢問,
我實在不知該如何是好。

學生家長表示:「在家裡的情形更嚴重,不僅將自己的飯菜打翻,還將家
人的飯菜也打翻,甚至連房間的物品也破壞。」除了體罰,家長也想不出
其他辦法。

過了一段時間之後,另一位老師發現他喜歡提著裝便當的菜籃,於是和他
「條件交換」:中飯時間,他可以留下部分菜餚不吃,其餘則吃完,如果
吃完的話,便讓他提菜籃放回便當盒。這個方法果真奏效了,我們都開心
極了!

有時工作或生活遭遇困頓,便望一望隔壁班那位腦性麻痹又聽障、智障的
孩子」」他唱歌時,張開嘴巴使勁地發出咿咿呀呀的聲音;晨跑時,不顧
自己手腳因腦性麻痹而扭曲,仍使盡力氣往前衝。他也會好奇地拉開電腦
鍵盤,手指玩弄著按鍵,臉上露出天真的笑容;刷牙時,他奮力將牙膏蓋
子旋轉打開,將牙膏擠在牙刷上,再費力地將蓋子蓋上,規矩地按照老師
所教的步驟刷牙。

「多幸福的孩子!從不知道旁人所賦予他的社會性定義和異樣的眼光,每
天怡然自得地悠遊在老師安排的教學活動中,快樂地發揮自己的潛力。」

每每從孩子們身上,喚醒對自己生命價值的省思,哪怕他們永遠不懂我那
分感激之情。

回頭想想,參與特殊教學這件事,怎會成為我們母子之間歷年來冷戰的主
因呢?現在我知道答案了。原因是特教觀念尚未普及社會,大家依舊停留
在早期刻板印象中,不了解身心障礙兒只要及時得到適當的教育,也可以
將潛力發揮出來。

簡單的信念──把握當下,
讓我持續到今天。


無法從學生身上得到立即性的回饋,難免會產生倦怠感。教學初期,每到
中飯時間,必須盡快吃完午餐,隨時注意學生們進食的狀況,若有飯菜掉
到桌上,就要指導他用湯匙舀回自己便當盒內。

用餐完畢,一位老師清理地板,另一位老師指導學生刷牙。我帶著上半天
的疲憊,清掃地上的菜渣飯粒,想起媽媽疾言厲色的斥責,心底有個聲音
在質疑:「讀了四年大學,就是為了做這些事嗎?」

把握當下吧!一切煩惱都只是妄想罷了!何不善用這裡所有無形和有形的
資源多充實自己的內涵呢!

就是這樣的信念,讓我和天真無邪的孩子們持續走到今天;更希望在自己
成長與蛻變後,能夠服務更多需要特殊教育的孩子們。當然這個看似平凡
卻必須勞心勞力的目標,需要更多有心人發揮眾志成城的力量一起來完成


別忘了,人生因為堅持而偉大!
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