《慈濟人文》
◎撰文/靜原
慈濟的人文教育從美感出發,以性靈回歸,
在青山的臂彎裡,奏出一曲最美的旋律。
剛改完學生的作業,停下筆,抬起頭自然地望向窗前那棵隨風搖曳的榆樹
,今年春天才移植的,所以枝葉不是很茂盛。疏落的枝椏間,有一個尚未
完成的鳥巢,每天總有好幾次,會看到小鳥銜著草枝來來回回地修整著,
也許是為了過冬,也許是為了迎接小小鳥兒的到來,總之,它為整個蕭瑟
的窗景增添了無限的暖意。
每個教育工作者的心,應該也像築巢的鳥兒一樣,永遠以準備與期待來迎
接學生,一顆心就像有根絲線牽動似的,時時刻刻繫在學生身上;而我更
多了一分為慈濟所牽動的緣。
山的呼喚
從小就沒立過什麼很偉大的願,一直都只想當一個老師,卻沒想過要到花
蓮--一個離家很遠的地方,去慈濟教育志業體擔任老師;然而最不曾想
到的,卻成為生命中最重要的一部分。
那年(民國七十九年)頂著八月的太陽來到慈濟護專,最震懾的是那背後
綿亙不絕的中央山脈。那明暗不一,深淺色澤不同的綠色大山,似乎蘊涵
著無限的生意,馬上讓我想起許多詩詞上的句子。從此詩境越過文字,直
接躍入眼底心裡,甚至以春夏秋冬不同的姿態,綴以雨絲風片,輪番上演
。
當時學校正堂堂邁入第二年,各項建設仍加緊腳步在趕工中,學校的教職
員在因緣際會中,一起動手參與了許多搬運的工作。回想起來,苦樂參半
,苦的是力氣不足,常常弄得筋疲力竭;樂的是大伙兒一起工作,很能引
發創意。
例如搬學生課桌椅到教學大樓三樓,我們一次又一次的改變方式,最後是
以繩子綁在曾教官身上,用他跑步的拉力,使椅子自一樓升到三樓,再以
人工接力方式送進教室最便捷;苦了教官,卻合力完成了工作。上人常說
能夠參與開創志業的人是有福報的,真的,過了那樣的時空,想參與也沒
機會了,而我們恰好恭逢其時。
護專離山很近,離市區很遠,早期宿舍尚未竣工,全校師生暫借住在慈濟
醫院宿舍。每天早上開車到學校,總會看到山因雲與陽光而千變萬化的容
貌。
我常想一個學生每天看山看海,心靈怎麼可能不受影響?氣質怎麼可能不
起變化?也一直思索如何在護理專業的教育中,融入人文的精神與教育?
所有關心慈濟的人大概都會有這樣的想法。
民國八十年五月底學期快結束了,有一天張校長把我找去,說學校應該要
成立一個人文教育的單位,以落實上人創校的理想。張校長的提議得到上
人很大的支持與肯定,在幾經討論之後,乃定名為「慈濟人文室」。
問題是在教育部的組織架構中,似乎沒有一個專管人文的單位,而各類專
科學校也缺乏這樣的組織,我們只有自己一步一腳印地去探索。在往後好
幾年的歲月中,人文活動與人文教育的課程,一直是人文室努力推展的重
點與方向;期間還曾經發生過教育部質疑:人文室究竟是一級單位還是二
級單位?因為一級單位大都稱為「處」或「中心」。我終於找到一個很好
的解釋,佛教中有「大慈悲為室,柔和忍辱衣」的說法,既為發揚慈濟人
文,自然以「室」較為恰當。
雲在共舞
佛法講因緣,有了人文室的因,就有了許多慈濟工作的緣。因為有十方大
德的愛,才有慈濟世界的誕生,而慈濟護專的成長更是大家關心的焦點,
於是各種接待工作紛雜沓來。為了使學校的介紹能兼具知性與感性,我幾
乎踏遍校園各個角落,每棟建築物落成啟用,就去走一走,隨步駐足,抬
頭觀望,用心體會上人的「用心」。
每次走在護專各棟建築物的長廊裡,就忍不住俯首深深感恩,如果大自然
有美,那麼是上人以護專的建築去呈現大自然不同角度的美,每個窗框望
出去,都是一幅自然天成的畫,而那灰白的洗石子建築,更襯托出大地生
意盎然的綠。
在佛堂五樓頂上,縱目山海,那種感覺使人蕩俗滌塵,真有陶淵明「山氣
日夕佳,飛鳥相與還」的境界。後來調到慈醫學院工作,常常坐在醫學院
的辦公室裡,便懷念起護專的每一個窗景,也常利用下班時間回去巡禮校
園。一個人一輩子能有一段時期每天「朝山」、「看雲」、「望海」,真
是前世修來的福氣。
在都市住久了,在經濟社會生活慣了,人也不知不覺冷漠、物化、疏離了
。
是慈濟以熱誠的愛融化人間的桎梏,舒活智慧的源頭。要把這源頭活水生
生不息地滴入教育的長河之中,生命才有希望。
我們的人文教育除了生活實踐的「慈濟人文課」外,要更體驗地以專業的
、美的、哲思的課程落實下來。因為王端正副總執行長的極力推薦,讓我
有機會與張校長一起到日本去觀摹,在台灣早已喪失的原本屬於中國文化
一分的花道、茶道、禪修等,與生活、性靈息息相關的課程安排與空間設
計。
總覺得世間的美是無所不在的,但在有形的世界裡,美是需要有所憑藉才
得以學習與涵養的,在上人的支持下,慈濟護專暨慈濟醫學院擁有全省獨
一無二的花道教室、茶道教室、書畫教室、禪修室等,相關的課程亦在人
文室老師的用心經營下,逐一開展出來。
常忍不住想像一個孩子在賞玩花材進而創作花藝的過程;在氤氳的熱氣中
,感受中國那傳統溫潤泡茶的情誼;在靜謐的禪室中,觀照內省那天地本
無塵的生命懷抱。呵!想到這一切便忍不住打心眼裡悅樂起來,一個人只
要有了柔軟的慈悲心,對世界的苦難豈會坐視不管。慈濟的人文教育從美
感出發,以性靈回歸,在青山的臂彎裡,奏出一曲最美的旋律。
海的誓約
上人常說:「天下事一個人做不完,天下米一個人也吃不完。」他教我們
要謙虛要感恩要分享。有許多道理其實在讀書時代就已接觸過,卻一直不
紮實,等到來了花蓮,參與了慈濟,才一點一滴地撿拾與拼湊出生命較完
整的景象與方向。原來感恩是從「做」中來的,因為有緣參與慈濟教育的
運作,所以有機會學習更寬廣的視野,鍛鍊更成熟的愛。每次悄悄踅回護
專,靜靜注視那永恆屹立的大山,就想起上人,一樣是以沈穩的身姿俯瞰
人世,永遠只有屏障與保護。
「青山原不動,白雲自去來」,生命中有許多哲思,都可以從大自然的體
會中得到證悟。人也許不可避免地要像浮雲遊子轉逐於紅塵之中,但心卻
可以止靜下來,更清楚地照見人生的方向。曾經有一座大山呼喚我,來到
它的腳下,終日與白雲相看,看出了這一生皈依的方向。也希望我能將這
一分愛與喜悅,藉教育的因緣,點滴傳遞。 |