◎撰文／盧蘇偉
為了林麗珍老師
那句「勤勞」的誇獎，
我開始很認真讀書。
「阿偉，老師教你一個比教十個學生還辛苦，你應該對老師十倍的尊敬。
」
「爸！您看到老師行九十度鞠躬禮，我也是，這樣尊敬還不夠嗎？」
「日本人對老師的尊敬，是走在老師背後要離三尺遠，不敢踩到老師的影
子。我希望你也用這分恭敬心，恭敬每一位老師！」
這是小學三年級時，家父見到老師教我、我學不會，老師氣得流淚那天，
在放學回家路上對我說的話。
國小畢業，我的功課很差，大姊受父母之託，帶我到台北讀書，那時她剛
從師大畢業，滿懷信心和希望，想把學習有障礙的我教好。那年，我又見
到姊姊經常為了教我而流淚。當時我並不感激她，反而覺得大人很奇怪，
學不會的人是我，為什麼他們要哭呢？這分心情，是我長大以後才體會得
到的。
念完國一，我的成績極差，又不想讓大姊緊迫盯人地教導，所以要求父母
讓我重讀一年級，轉學到板橋海山國中。何其有幸，在那裏遇到陪我成長
至今的林麗珍老師。
林老師是我的國文老師，為人幽默風趣，最擅長的是了解和讚美學生。有
一天，同學們上課情況不好，她索性放下課本，走到每一位同學旁邊，讚
美這個同學很認真，那個同學很懂事，講到我的時候，我豎起耳朵──
「盧蘇偉，很勤勞。」她說完，同學群起抗議，指責我地不掃、出公差不
去，一點都不勤勞。老師幽默地說：「我所指的勤勞不是這個，而是盧同
學每次上課，老師知道他聽不懂，但他卻都裝得很認真的樣子……」全班
哄堂大笑。
可是為了林老師那句「勤勞」的誇獎，我開始很認真讀國文，尤其是作文
。
我的印象很深刻，當時作文是用毛筆寫作，我的硬筆字已經寫得夠歪七扭
八，毛筆字更是一灘一灘幾難辨識，但是林老師每次都在我的文章後面下
許多評語，讚賞我這個詞用得很好、那個句子很有思想！她愈是讚美，我
愈是認真地寫，種下我日後立志當作家的種子。
在我的心目中，林麗珍老師像我父母一樣，作為我成長旅程的啦啦隊。在
她眼裏，沒有不好的人，也沒有任何一個學生是沒有前途的，她常鼓勵我
們：「不要小看自己，即使做個理髮師、水電工、建築工人，只要心安理
得、敬業地把事情做好，對人群有利益，就可能比做大官、賺大錢的人來
得偉大。」「喜歡自己所做的每一件事！」「看重自己。」「不要太計較
得失，那並不重要。」……雖然林麗珍老師告訴我們的都是平凡的話，卻
成了我生命中重要的「尺」，給我很大的影響。
她在我成長過程中始終扮演像慈母和益友的角色，尤其多年後又在她的同
事中為我找到最適合的終身伴侶，成為我和內人的媒婆。因此，我暱稱她
「媽媽」，而她也順理成章，成了我孩子最年輕的祖母。
我的求學過程雖然一路跌跌撞撞，可是就在我就讀高職參加一次全省徵文
比賽得獎後，決定考大學而有所轉變。花了七年參加過五次聯考，終於考
上中央警官學校犯罪防治系，也才有機會擔任少年法庭觀護人，像曾經陪
伴過我的老師一樣，協助迷途的孩子重新找回生命的原點。
民國八十一、二年間，吸食安非他命的青少年個案激增，我的輔導工作顯
得茫然無措，當時我遇到一位明師──證嚴法師，他幫我找到輔導工作的
重心，使我不再企圖「管教」那些迷途的孩子，而是試著去「了解」他們
，也做了他們的啦啦隊。
我常凝視那些孩子走遠的背影，疑惑著：「這些孩子是我童年的化身嗎？
而我現在流的是當年爸爸、媽媽和老師的淚水嗎？」
父母是孩子最重要的老師，老師相當於學生的另一個父母，他們都是我們
生命中的貴人。時隔將近三十年，我仍謹記父親當年的訓勉，想著：我們
應該用不敢踩到老師影子的恭敬心，恭敬生命中曾經提攜過我們的每一位
貴人。
（本文作者現任板橋地方法院少年法庭觀護人） |
