◎撰文／葉文鶯
很多同事都勸他別接這個爛攤子，
說不定哪天這個具攻擊性的學生
會要了他的命！
才國一上學期短短三個月內，這名學生已經被記三個大過留校察看，校方
有意將他退學。這名闖了禍、似乎天不怕地不怕的學生，對家裏可還有點
兒畏懼，當校方處置一公布，他深怕父親責打，所以不敢回家。
「他每天睡在廢棄的公車裏，第三天才被我找到，我帶他回家，請他父母
不要責備他，白天他在學校的時間就交給我來輔導。」任教於國中的李國
銘說，當時很多同事勸他別接這個爛攤子，說不定哪天這個具攻擊性的學
生會要了他的命！
李國銘還是很想嘗試，他覺得學生一旦脫離校園，成天無所事事在外遊盪
，反而更容易出事。他說：「這位男同學平常喜歡欺負女生，我反問他：
如果你是女生，別人故意欺負你，你會怎麼樣？他說：我會生氣，很想報
復。換個立場，我讓他體會什麼是同理心，接著就請他每天放學後跟著我
去掃街、做資源回收，每天掃馬路掃到天黑才回家。」
在金門，很多人知道這位李老師一直在推動環保，當這名國一學生跟著李
老師去掃街、撿垃圾時，大概是老師也跟著一起做，所以不覺得是在接受
處罰或將功贖罪。這樣的日子平靜地過了三個月，學生因為恢復正常生活
，又有老師關心，所以不再蹺家，也沒有滋事的紀錄，很聽李老師的話，
行為表現也都良好。
那年暑假，李老師要到花蓮參加慈濟教師聯誼會活動，於是他將平日的環
保工作全交託這名學生。李老師不在的那幾天，男同學每天都把馬路掃得
很乾淨，開學以後，李老師建議學校記他一次小功以示嘉許，學生也很高
興。
「雖然曾經犯錯，可是只要學生表現好，我們要給他們改過自新的機會。
做老師的人應該多給學生機會，製造情境鼓勵學生來參與、體會，將學生
導向正途。」李國銘認為，學生書念不好沒有關係，但是做人不要失敗。
如今，男同學已經畢業，不但擁有一份正當職業、沒有不良嗜好，而且按
月寄錢回家。
李國銘回想十年前的自己，身上還沒有掛著慈濟教聯會、慈濟委員形象時
，那金門的高梁還真是香醇，他幾乎天天沈溺於美酒之中，而且喜歡到卡
拉ＯＫ唱歌，「我想，那時候一定有人在背後說我：『怎麼一個老師也會
半夜喝酒唱歌，在卡拉ＯＫ裏面大吼大叫。』甚至我的學生也會在隔天跟
我說：『喂！老師，我昨天晚上有『聽』到你在卡拉ＯＫ喔！』」想當時
一定是糗態畢露了！
人在「迷」時，需要師「度」。男同學遇到李國銘，偏差行為改變了；而
李國銘本身則從皈依證嚴上人、接觸佛法後，也逐漸放棄金門人海釣與飲
酒之樂，建立起惜福、服務的價值觀。
如果有一天，你在慈濟醫院看見一位胸前掛著月琴，肩上揹著南胡、洞蕭
，口袋裏擱有一支口琴的志工，並且也聽見了他為病人和家屬所彈唱的民
謠小調，沒錯，他正是這位不吝惜給學生機會且虛心修正自己的金門「李
老師」。 |
