施教與受教

◎善慧書苑

〈證嚴上人衲履足跡〉 ◆五月四日《三月二十二（六）》 【靜思小語】 透過教育培育學生成為一顆良好的種子，期待種子長成大樹， 庇蔭眾人並繁衍無數種子，蔚為一片美好的樹林。 只問耕耘，不問收穫 「若社會充滿『爭』字，人生只為『爭』而存活，這樣的社會如何能夠祥 和？」與來訪的前高雄應用科技大學黃廣志校長談及教育理念時，上人感 嘆時下許多青少年的價值觀混淆與扭曲，誤解「愛的教育」的真諦，以為 予取予求式的寵溺才是真愛，不會為他人及團體著想，動輒爭取個人的自 由與權利，遂使教育本應負起的人格養成任務，益形困難與艱辛。 「慈濟興學辦校，向來只問耕耘，不問收穫。」上人直言表示，發揚並落 實倫理道德，才能挽救日益淪喪的單純與善良人性；慈濟從幼教以迄大學 的完全教育，目標就在透過一貫教育，培育學生的良善種子，期待這種子 能長成大樹庇蔭眾人，並繁衍無數良好的種子，蔚為一片美好的樹林。 上人慨嘆教育難為，尤其完全教育範圍複雜，各學齡層的孩子皆有其難以 受教的問題，「慈濟以真誠之心辦校，這分至誠非常純粹，就如清水般透 澈；但想要推動這分教育理想，其辛苦也是非常徹底啊！慈濟人將這分辛 苦當成幸福，只知付出而無求，故能無怨無悔。」