教育志業是「捨」的工作， 應開啟學生的良知、良能

◎善慧書苑

◆一九九四年七月七日 暑期慈濟兒童、青少年學佛營及大專生活營、高中親子營等陸續展開，上 人相當關心參與營隊的同學們，特別前往護專探視。上人甫到，大家放下 手邊的工作，合掌迎接並歡喜頂禮。 學佛營的幕後工作同學正忙著打掃營區，將川堂洗刷得非常乾淨，並合力 搭建精神堡壘；多位護專同學已駐營忙碌數星期。對於同學們的用心，上 人感到相當欣慰，離開護專前，殷殷告訴營隊的夥伴們：「希望你們能利 用時間彼此交流、互相觀摩，讓大家更融合在一起。」 上人隨後到慈院，在志工服務處遇到多年前因工作意外被截除下半身，曾 在慈院接受治療的林傳欽。他已被選為殘障舉重國手，明日將開始接受訓 練，他告訴上人：「這次比賽如果得到名次，我會帶著榮譽回來見師公！ 」上人為他能發揮己能而感到高興，並勉勵他：「凡事要認真，要向上、 向好的方向學習。」 下午兩點，上人出席管理中心策動會議，會中討論慈濟醫學院、護研所學 生就學獎助辦法。「教育是『捨』的工作，付出不求回報；我們要取於社 會，用於社會，替社會培育人才。」對於慈濟醫學院公費生獎助辦法訂定 之條件與原則，上人提出理念：「我們最大的目標是培育良醫，希望學生 在畢業後，能留在慈濟接觸大愛的環境，從住院醫師成為主治醫師，七年 的時間，慈濟精神飽滿，人格已健全建立，這時不論他留在慈濟或到任何 地方服務，都能發揮良能。所以，只要能為社會培育出良醫，慈濟一切的 付出都是值得的。」 上人再次強調：「護研所是為了培育優秀的護理人員與護理教師，以提高 醫療的服務與品質；醫學院則是培養仁心仁術良醫的搖籃。我希望學生們 在慈濟愛的滋潤下，孕育健全的人格，將來投入社會後，得以發揮醫護人 員的良知、良能。教育志業需抱持『捨』的態度，人與人之間的交流是互 動的，你如何給予，將來他們就會如何付出。」