教育路上的豐富之旅

◎張芙美

《慈濟護專五周年慶》之二 一般專科學校比較重專業技能，而證嚴上人的教育理念，則希望專業功能 與道德良能結合，使學生能以無限溫柔慈悲的心，面對社會種種培養出聞 聲救苦的白衣大士。這種「為教育而辦教育」、「為進化社會而辦教育」 的理念感動了我，促使我四年前來到慈濟護專，為實踐上人的教育理想而 努力。 慈濟護專創校轉眼已五周年了。回想當年來到慈濟的因緣，是有感於上人 真是為教育而辦教育，為淨化社會而辦教育。教育是一項良心事業，一個 老師會影響學生的一生與人格發展，而慈濟每一分子均有此共識；所以， 我在考慮了一年以後，決定盡自己微薄之力，將理想與現實合而為一，幫 助上人實現其教育理念。 ◆來慈濟將理想與現實合一 上人的教育理念有四點令我非常感動： 辦最好的學校，培育最優秀的學生──上人強調，既然辦教育就要負起為 社會培育人才的社會責任。 專業知能與道德人心並重──除了專業知識、技能的傳授，並期以人文教 育涵養學生，培養學生真、善、美意識，以及重視病人身心靈三方面的完 美照護。 以救人濟世為己任──培養學生宗教情操，畢業後能以奉獻無求的熱誠投 身護理工作。 關懷本土、服務社區──提供東部居民就業機會，提昇花蓮為人文薈萃的 重鎮。 一般專科學校比較重視專業技能，而上人的教育理念，則希望專業功能與 道德良能結合，使學生能以無限溫柔慈悲的心，面對社會種種，培養出聞 聲救苦的白衣大士。 這樣的理想，也落在學校具體設施上。護專的校舍建築具有獨特的校園形 貌，建築物在如如不動中，散發樸實典雅、方正圓融的慈濟精神，使有形 的校園發揮無形教育的任務，默默地影響著師生言行舉止和心靈境界，擔 負著時時教育、處處教育的潛移默化功能。 在教學設施方面，除了生物化學、各科護理、電腦教室等，又開闢林間教 室、茶道室、花道室、美藝教室、禪修室；並增購圖書、光碟資料庫、錄 影帶、影碟、幻燈片、微縮片等，凡此種種，皆以開闢學生視野、儲備學 生知能、培育學生才華與培養學生高尚人格為主要目標。 ◆期以大愛照顧學生身心靈 慈濟護專特別重視生活教育，希望盡力使學生在學校的時光，豐富青春年 華，因此盡量讓學生德、智、體、群、美五育，得到最充分的學習與發展 。 為讓學生覺得有幸且歡喜來到慈濟護專，畢業後以身為護專校友為榮，所 以訂定公益性、可行性、周延性及教育性的校規，以期學生從遵行學習到 自我負責、良好的溝通技巧、人際間正向運作、與人共同分享經驗和成功 的喜樂。而學生輔導工作的目的，則在輔導與增進學生身心健康，協助學 生解決生活及學業等問題所引起的心理困擾，培養健全人格，發揮個人潛 能以服務社會。 此外，最特別的是成立懿德母姊會，甄選慈濟委員協助學生身、心、靈的 輔導，以媽媽的愛心，給予學生溫暖的關懷與生活教育，提供外求學遊子 心靈上莫大的慰籍。懿德母姊所傳遞的母愛、眾生愛，對學生愛人氣質的 培養、價值意識的激勵及和睦相處的氣氛，都產生正向的教育功能。現在 護專學生大多乖巧懂事，盡力為校爭光，在參加合唱、球類、社服、學佛 營等等活動上，都有傑出的表現，尤其是思考、觀念、行為上，比起同輩 有顯著不同，令身為校長的我覺得與有榮焉。 ◆加強學術研究與社區服務 師資的延攬曾經是創校早期的大難題，幸虧慈濟醫院以及台大和國防醫學 院兼任教師的熱情支持，才得以順利通過第一年。目前護專的師資，除了 臨床教師尚需繼續努力外，整體師資已經完整充足。 慈濟護專老師都很年輕，年輕教職員的特點就是有朝氣、有活力、能負責 、有學問、有無限潛能和使命感，他們的許多優點是學校賴以成功的動力 ，但教學與辦事經驗不免缺乏，因此最初幾年，每位教職員特別辛苦，在 缺乏學習觀摩的對象下，必須在短短二、三年內，將一切制度趕上軌道。 實在非常感激每位同仁的支持、配合，他們是無所求的為學校、為學生付 出；而此後則讓是讓所有教職員往自我成長、不斷充電的方向發展。 五年來，慈濟護專在基金會幹部及全校教職員的共同努力下，建校歷程雖 然艱辛，但今日校風純良、師生資優慈睦、設備充實新穎、校園莊嚴秀麗 ，進步的成果是值得欣慰。 今後展望，除了圖書館、學生活動中心、教職員宿舍須按計畫完成之外， 為呼應社會各界對慈濟的期盼，亦有改制為護理學院，並增設護理學系、 幼兒保育科、復健科、醫護管理科的準備。唯學術研究與社區服務方面， 我們將加倍努力，期使慈濟護專在教學、研究、推廣教育和社區服務方面 ，都能更精進、更圓滿。 樸實無華的「媽媽校長」 ◎周淑美 民國七十九年，有感於證嚴上人的教育理念，張芙美校長毅然告別服務了 二十二年，情感深厚的台中弘光護專，提著簡單的行囊，在同年六月底進 駐開辦一年的慈濟護專，從此櫛風沐雨，以校為家。 ◆劍及履及，當行則行 「上人的辦學理念蘊含無量智慧，只要用心去實踐，一定會有完美的結果 ，」而「慈濟護專雖是新創，但憑藉自己多年的校務行政經驗，當能幫助 學校早日確立規制，免去新校的摸索階段。」 就是基於這樣的認知，張校長投注所有的時間、心力，為發展校務而忙。 當時，全校有三百八十六位學生，只有兩位行政工作人、七位教員，「每 個人都身兼數職，不管文武粗細，加上又都是沒有經驗的新手，大夥兒從 做中學，雖然都經常焦頭爛額，人仰馬翻，但總算能漸次完成工作，步上 軌道。」 到任第一年，張校長每週與同仁開會一次，第二年改為兩週一次，第三年 則一個月一次，如今，除了例行會議，「緊迫盯人」的會議已陳跡。「許 多人會認為我是事必躬親、婆婆媽媽，但這也是我『人才養成』的方法之 一，凡事從頭到尾關照一次，下回大家就能獨當一面，知道該怎麼做了； 經驗的傳承是極其重要的，那是幫助對方儘快且清楚地進入狀況的最好方 法。」 ◆以身作則，帶領成長 每一位學生、每一位教職員，都被張校長視為最珍貴的學校資源，「在慈 濟優良的教育環境中，如果不懂得自我成長，就可惜了這學習機緣」，是 以，如何養成學生們的生活規範、讀書風氣，並策畫、安排工作人員的在 職進修，是張校長最為關切的要務。曾經，為了瞭解孩子們的心聲，她公 開設立「我想與校長聊天」登記木，讓學生有與校長約談的時間和空間； 而「以身作則」更是她奉行不渝的自我要求──為了推行慈濟護專學報的 發刊，她率先執筆寫稿；雖然公務家事之餘的時間十分有限，她仍充分利 用難得的閒暇，讀書、看報、到圖書館閱讀資料，撰寫專書，迄今已先後 出版「護理學史」暨「新編護理專業問題研討」二書；去年五月，她更遠 赴美國德瑞克大學通過口試，榮獲教育學博士學位。 對人坦直、對事不厭其煩，是張校長一向的性情，四年來在慈濟護專創業 唯艱的景況下，她堅持勇毅地在工作崗位盡心盡力，除了因認同上人的辦 學理念及踐行自身的教育良知之外，另一半的呵護扶攜，更是促使她能無 後顧之憂一展所長，夫婿陳志尚先生亦毫無異議的辭去台中教職，陪她前 來護專，負責法學概論和公民課程的教授，伉儷同為慈濟教育志業努力。 ◆畢業生廣受醫界歡迎 「因為生活環境自然，人格教育豐富，有這些得天獨厚的條件，自然孕育 護專孩子們正確的人生觀念，即使畢業後進入社會工作，做人做事也不致 偏差。」張校長認為，慈濟以父母心懷來教育學生的身心，所以能造就慈 懷柔腸的護理人員，曾有位醫師朋友告訴她：「自從一位從慈濟護專畢業 的護士來到我們醫院後，才讓我明白什麼叫『愛心』。」而同是應屆畢業 生，在就職申請中，慈濟護專的畢業生廣受各級醫院優先錄用；今年，二 專夜間部參加聯招，一百一十位的錄取名額，竟有一千零五十人報考…… 面對這許多讚揚與肯定，張校長的反應是：「我們的孩子不只是處理護理 工作，她們會主動去親近、關懷病患，所以，受到歡迎和讚揚是很自然的 ！因為這正是我們努力辦學的方向和目的！」 坦直、堅毅、篤定、自信，沒有身段，沒有架勢，張芙美女士，一位理所 當然的，像極了媽媽的校長。