尊重生命的教育觀 慈濟護專、醫學院落實人文精神

◎編輯部

《慈濟志業年度回顧》•教育篇 「具有菩薩精神的護理人員就像『白衣大士』，能用心呵護、照顧病人； 而『視病如親』的大醫王，最能直接減輕病人的痛苦，為人群提供生命的 保障。」因此，對於教育志業，慈濟是無條件的「捨」，上人希望給護專 、醫學院的孩子們最好的一切，讓學生們安心地接受教育，「唯一『有所 求』的是──未來學生能展現最好的醫療品質，造福人群。」 邁入創校第七年的慈濟護專，八十四年度榮獲教育部評鑑為「第一等」專 校，並朝向改制護理學院暨附設專科部為努力重點。而隨著首屆五專部同 學的畢業，投入慈濟醫療志業的護理人員亦逐年增加；初時籌設護專、培 育具「聞聲救苦」菩薩心地的優秀護理人才，以改善東部護士荒及護士流 動率偏高的窘境，也因而漸顯成效。 慈濟醫學院創校至今一年多，護理、醫學研究所相繼成立，不僅力求硬體 設備的完備，更強調人文的涵養，鼓勵學子在鄉土、藝術、文學中，陶冶 自性。 根據教育部公布的八十四年度私立大學學雜費實收金額統計顯示，慈濟醫 學院是全國學雜費最低廉的兩所私立醫學院之一，相較於他校相關科系， 差距甚至達一萬元。 更令人感恩的是，在學生尚未上「大體解剖」課前，學校已廣獲捐贈大體 ，目前捐出的有二十七人，簽下大體捐贈同意書的則有四百人。可見捐贈 者對慈濟醫學院具信心，期待奉獻己身，讓這所以「尊重生命」為創辦宗 旨的學校，能造福人群。 來自外界的肯定，讓護專及醫學院一步步走向原本背負的使命──成為培 育術德兼備醫護人員的搖籃……。 人文，是一種氣氛，一種環境；而慈濟的人文精神，在於「愛的啟發、愛 的行動」，這點對於慈濟教育志業要培養「具良知良能的醫護人員」尤其 重要，因此慈濟護專和醫學院的教育重點，即是建立學生尊重生命的人文 精神。 ◆尊重生命──落實人文課程 慈濟醫學院、護專共同必修的「慈濟人文課程」，除了介紹慈濟的緣起、 發展及現況，並帶領學生實際參與訪貧、發放、原住民社區服務。 此外，護專設有花道教室、茶道教育、禪修室等，讓學生從插花、品茗及 靜坐中，培養「護惜」、「與人對話」、「與自己對話」的人文氣息；而 優美的手語教學不僅增加了一種人與人溝通的方式，也對聾啞病人提供更 親切的服務。 醫學院創校宗旨開宗明義地指出：要服務東部的人民、提高東部的醫療水 準，所以醫學院的一項重大使命，即是「鄉土回饋」。 而要做到本土化、東部化，首先要關心學校所在地的歷史、文化與人文， 所以學校的必修課裡有台灣文化、東台文化，選修的有原住民文化、台灣 歷史、台灣文學等。 為讓學生在具備豐富的醫學知識外，更多一分對人的深切關懷，「原住民 社會與文化」、「兩性與社會」、「生命哲學」，以及客家語等多樣化課 程，亦是提供選修的人文課程。 ◆無染大愛──慈誠懿德 「一個人如果只有智識功能，沒有愛、人性和同情心，人格就有缺陷；一 定要功能和良能平行、知識和智慧平行。」上人曾對醫學院學生說，來慈 濟不只是學課本的東西，最重要的是學做人。 慈誠爸爸、懿德媽媽制度，即是讓慈濟志工以推展慈濟志業的大慈悲、大 智慧精神，協助學生開啟良知良能、培養豐沛的愛心。 隨著護專一起成立的「懿德母姊會」，六年來秉持著「用菩薩的智慧、父 母的愛心」陪伴學生成長，護專現有兩百五十五位懿德母姊，以兩人到三 人為一組，輔導八至十名學生，每月並輪班駐校兩天，以深入關照學生成 長；每月一次與學生聚會，平日則以書信、電話與學生家長聯絡。 一向扮演多角色多功能的懿德母姊，於八十四學年度自組「分區照顧」制 ，由各地的懿德母姊負責關懷寒暑假返鄉的學生們，並引導他們及家長參 與濟貧教富活動，讓慈濟長情大愛也能延伸至學生家庭。 承襲護專設立「懿德母姊會」的立意，醫學院設有「慈誠懿德會」，每十 位學生就有一位慈誠爸爸和兩位懿德媽媽負責關懷。他們扮演亦師亦友亦 父母的角色，以過來人的身分分享人生經驗，讓離家在外求學的同學能感 受到溫情，安心受教育、成長。 ◆服務第一──學生社團 在大學生涯中佔有一席重要地位的「社團」，在慈濟護專、醫學院亦蓬勃 發展，尤以服務性社團為最。 值得一提的是，護專和醫學院同學自組「志工隊」，利用假日跟著慈濟委 員到慈院當志工及居家關懷，從服務中學習付出演成長，體會愛興被愛。 ＊山服社投入社區衛教宣導 護專社團中，原住民服務社最具特色。清一色由原住民同學組成，以發揚 山地傳統文化，服務山地社區為宗旨；「學習母語及傳統技藝」、「推廣 原住民文化」、「服務部落」是原服社的三個階段性目標。 八十四年暑假，社員們首次執行長程計畫，出隊至秀林鄉重光社區，為當 地三十餘名小朋友，舉辦「快樂週末營」，宣導衛教觀念。 「以原住民母語為不懂國語的原住民老人實施衛教，才是我們最終的目的 。」社團指導老師表示，八十五年度將針對已婚婦女，提供避孕、懷孕、 生產、育兒方面等相關資訊。 ＊護專成立慈青社 經多次企畫並觀摩他校慈青社後，護專慈青社也於八十四年十月六日成立 ，並被譽為「慈青中的慈青」﹔一百零八位社員初期擬定的活動目標有： 對慈濟照顧戶居家關懷、校園環保及協助慈濟活動等。 ＊社福社獲全國大專社團特優獎 為落實愛心在行動上，八十四年十二月十日，二百名護專社會服務社同學 在花蓮市區及火車站進行「聯合勸募──把愛分享」活動，募款所得全數 捐助有需要的慈善團體。 社服社繼八十三年獲得全國大專院校績優社團優等獎後，八十四年進一步 榮獲特優獎，社長並當選為全國服務性社團傑出幹部。 ＊醫學院成立近二十個社團 創校第二年的醫學院即有多種社團；除體育性、康樂性與音樂性外，還有 佛學、攝影、話劇、茶道等社團，及服務性的醫療服務、女性研究社等。 近二十個社團，為學子帶來充實的課餘生活。 平易近人、治學理念開放的李明亮校長，也常抽空參與管弦樂社的團練， 與同學打成一片。學校也不定期舉辦各種活動，如師生盃桌球、籃球、排 球等比賽，增進師生間情誼。 八十四年度舉辦的「十公里越野賽跑」、「金嗓歌唱大賽」，以及為提高 同學語言學習興趣而辦的「第一屆閩南語演講比賽」，也獲得全校師生的 熱烈回響。 ◆無止境的努力──校務增上 慈濟護專自七十八年創校以來，至今已六年。第一年招收二年制日間部護 理科；第二年招收五年制日間部護理科。八十四年，第一屆五專畢業生在 眾人的期盼與祝福下踏出校門；目前每年約有三百名畢業生到醫療所服務 。 而創校才進入第二年的慈濟醫學院，則在醫學研究所成立後，已具三系二 所──醫學、醫技、公衛系以及醫學、護理研究所的規模。 ＊護專增設復健、幼保、醫管科 基於台灣社會發展需要，慈濟護專八十四年學年度二專日間部增設復健科 、幼兒保育科及醫務管理科；未來將規畫二專放射科及醫事技術學科、夜 間部幼兒保育科、復健科及醫務管理科。 有鑑於台灣人口老化，及意外災害所造成的人員傷殘問題日益嚴重，若能 提供患者妥善治療及適當復健，將可使其身體、心理、精神和經濟方面得 到最大發揮。慈濟護專遂成立復健科，以培育復建專門人才。 復健科蔡娟秀主任表示，復健是一門「功能再訓練」、「機能再教育」的 專業，在協助個案的過程中，知識及技術固然重要，心理上的建設更是不 可或缺，在面對和病魔長期艱苦抗戰的病患時，復健師的信心、活力、熱 情，將是支撐病人度過黑暗的最大力量來源。 「幼保工作所需的專業知識很廣，不僅要了解幼兒生理、心理的發展，更 要具備護理保健技能、課程設計及教學輔導等教育知能。」 幼保科段慧瑩主任說，幼保人員具有親職、教職等多重責任，慈濟護專因 應台灣社會朝向服務精緻、分工細膩的趨勢，成立幼保科做幼保人才的養 成。而八十四年十月四日成立的「幼兒保育科學會」，則是護專首設的科 系學會。 全民健保實施後，各醫院亟需醫務管理人才，而國內目前各醫學院設置的 公共衛生行政科系，必需經過四年訓練，方能培育出專業醫管人員，因此 護專二專醫管科期望能紓解醫院基層行政人員不足的情形。 ＊護理科開設中醫基礎課程 以培養基礎專業護理人員為主的護理科，著重由身、心、靈層面照顧病人 ，希望學生能秉持尊重生命的理念，不分貧、富、貴、賤、男、女、老、 少，均能一視同仁提供服務，並從服務及護理病人中，逐步體會並實踐慈 、悲、喜、捨的精神。 八十四年護理科特別開設中醫學基礎課程，使同學有機會認識中國傳統醫 學。 而本學期新成立的就業輔導室，則提供學生申請公費及查詢就業相關資訊 。 ＊首屆醫學研究所招生 以推動臨床護理為宗旨的護理學研究所，是慈濟醫學院最早設立的系所。 八十四年五月三十一日，護研所同學舉辦「第一屆研究生論文計畫發表會 」，會中發表的八篇論文，是研究生依自己的畢業論文主題提出的雛型， 也是護研所成立一年來，教授群的教學成果和同學努力的具體成績。 慈濟醫學院首屆醫學研究所於八十四年五月三日招生，錄取八名研究生中 有四位是現職醫師。李明亮校長表示，目前屬綜合性的醫研所在遠程目標 規畫上，將朝向專科方向發展。 ◆貼近民眾的研究發展 慈濟醫學院雖僻居東部，仍多方面參與、主辦國內外各型學術研討會，如 ：原住民健康問題研討會、高血壓與腦中風學術研討會，及眼科、精神科 、小兒科學術研討會等；而藥檢中心、原住民健康研究室，則屬大型研究 計畫。 ＊成立國內首座運動員禁藥檢驗中心 國內第一座藥檢中心──慈濟醫學院「運動員禁藥檢驗中心」，在八十四 年四月十四日成立。 擁有約一百坪實驗室的「運動員禁藥檢中心」，目前已備妥藥檢所需的各 項儀器及相關周邊設備，技術人員及行政人員也已準備就緒，預計八十五 年下半年開始，針對國內各運動會運動員展開藥檢作業。 目前全世界經國際奧委會檢驗合格的藥檢中心有二十四所，分布在二十一 個國家，未來慈濟藥檢中心將以獲得國際奧委會認證，成為國際上擁有運 動員藥檢公信力的國家目標邁進。 ＊原住民健康研究室社區介入計畫 慈濟醫學院「原住民健康研究室」為提升花蓮地區基層護理人員設計衛生 教育方案及推行衛生教育實務能力，以落實促進健康預防疾病工作，八十 四年二月二十二日至六月十六日，舉辦「原住民社區介入計畫」，以基層 醫護人員、醫學院、護專學生為對象，採取介入性方式，深入社區關懷原 住民。 此外，為增進對原住民的了解與互動，研究室於三月十一日至十七日展開 「花蓮溯源之旅──原住民篇系列活動」，內容有：「洄瀾憶往」攝影特 輯展，展出自民國五年迄今，以原住民為主題的八十餘幀珍貴照片；「原 住民文化到部落重建」講座，讓大家了解原住民文化特徵及文化流失危機 ；「鄒族的神話與傳說」，讓以「口傳系統」保留下來的神話與傳說，重 獲重視；而「山海歡唱原住民晚會」則結合鄒族、魯凱、排灣、布農族的 那魯灣合唱團、秀林國中、花蓮師範學院和慈濟護專原服社的表演，領眾 體會原住民舞蹈的力與美。 ◆展望美麗前景──發展目標 邁入創校第七年的護專，八十四年度榮獲教育部評鑑為「第一等」專校， 這是針對國內十一所專校七十個醫護科組進行評鑑的結果，已符合「專校 改制為技術學院，各類科的評鑑結果需連達第二等以上，且其中二分之一 的類科必須達第一等」的條件。 改制技術學院暨附設專科部已成為護專未來努力的一大重點；校方預期在 八十五學年度能通過改制，使花東地區技術職業教育體系的學子，能有更 多的進修管道和機會。 未來五年，張芙美校長以「建設一個可容納二千五百名師生教與學的優美 校園環境，維持校務行政高效能，並持續發展人文特色」為計畫總目標， 並「積極朝向完善的建校與辦學計畫」。 此外，校方也在行政、師資、教學，學生能力、校友表現及社區服務與學 術研究的品質上努力，以建立慈濟形象，達成具有專業與人文教育並重的 一流專科學校。 而在醫學院方面，未來發展方向將包括：素食營養研究；在原住民佔總人 口的百分之二十二點三的台灣東部，原住民健康研究室將成為慈濟醫學院 公衛系的發展重點，而配合運動醫學的藥檢中心，這項發展將開創台灣先 例；另外，鑑於花東地區因交通事故造成的外傷病患居多，因此外傷、燙 傷與神精外科，將是慈濟醫學院臨床發展的重點。 李明亮校長並指出，除了因應國內及台灣東部醫學衛生教育及醫療服務的 需求，提升此區域醫學知識和醫療技術水準外，未來期待醫學院成為東部 地區生物醫學教育與研究的重鎮，進而提升為具有國際水準的醫學中心。 希望醫學院的未來，正如李校長的期望，如同一顆珍珠、鑽石，是個很精 緻、閃閃發亮的學校。 ※※※ 集萬千愛心創建的慈濟護專與慈濟醫學院，一屆屆畢業生在「慈、悲、喜 、捨」校訓期許與慈濟人文精神薰陶下，相信必能懷著「人傷我痛」的菩 薩心懷，在各個角落為病苦眾生拔苦予樂……。 啟開山服第一頁 ◎翁培玲 位於精舍斜對面的佳民國小，是慈院社服室「八所原住民小學關懷活動」 的對象之一。寒假裡，慈濟醫學院的學生為該校小朋友舉辦「快樂生活營 」，透過團康、衛教、劇場、遊戲……等方式，引導孩子們培養良好的生 活習慣。對於慈濟醫學院的同學藉地緣之便，舉辦活動回饋地方，並關懷 原住民的健康，李校長表示，這正是慈濟人文教育的具體實現。 寒假過後，一開學，同學們就迫不急待地齊聚人文室，把活動的影帶細細 回顧一遍……，當時的心情彷彿又重新熱絡了起來。 ◆服務路上，攜手同行 按下停止的開關後，擔任這次營隊輔導員的醫學院人文室張榮攀認真地說 ：「這次營隊中，有『小情人』、有『夏威夷』、還有無所不在的『大頭 』……，你們是要將這些記憶、影帶從此典藏，留在往從偶爾想起時再拿 出來回味，還是願意往服務這條路繼續走下來，利用假日及寒暑假不斷去 關心這些原住民小朋友？」乍聽到這樣的問題時，大家一陣沈默。 營隊值星官鈞博，以一貫爽朗的笑聲打破沈默說：「我不可能在搶了那麼 多鏡頭之後，拍拍屁股就走了！」擔任文書組長，一直在「幕後」的仁治 亮出他招牌的酷哥表情說：「我還沒上鏡頭呢！」姿儀則用力地點點頭說 ﹕「這條路我是一定要繼續走下去的。」 和這群原住民小朋友建立起的初步情誼，啟動了同學們繼續關懷的動力， 因為在他們的心底深處，藉由持續投入的服務過程，將是他們大學生涯中 成長的開始。 ◆事前用心，臨場莫愁 營前準備工作，是最緊張、忙碌的，營隊裡的十八位工作伙伴，幾乎人人 都身兼二職。除了在四次籌備會議中，不斷充實對原住民的認識、設計課 程及學習活動帶領技巧……等，從開營前三天，同學們便分別睡在醫學院 的人文室與學輔中心，每天畫海報、跑流程、排練、開會檢討……，常常 忙到凌晨三點才睡覺，一早六就又起床了。 每天他們會相互在留言簿上打氣、鼓勵： 「寧可用破心頭血，莫到臨場把心愁。」 「在一心之間，在物我之間，在人己之間，慢慢地，我們學習善解包容， 體驗知足感恩；未曾忘記十方的期勉與協助，人生這條路上，我們將一邊 走，一邊學習。」 ◆美麗印記 營隊中，全供應素食。擔任生活媽咪的同學每天六點起床後，就先到醫院 餐廳搬豆漿；在值星官集合好小朋友前，排好桌椅，把土司塗上果醬；等 小朋友吃完收拾好後，又得準備午餐的便當。 「每次看到小朋友吃著我們用心準備的餐點時，心中都有一股莫名的滿足 。尤其素烤那天，大家吃得津津有味，這還要感謝劉美麗師姑，教我們如 何準備配料。」 最後一天的素烤活動，小隊輔們一邊烤著玉米和素肉，一邊和小朋友們談 心。周惠勤說：「和小朋友聊天是件有趣又傷腦筋的事，因為他們的想像 力豐富，必需將自己的心智調整到和他們一樣，才能與他們溝通。」 林玟慧則注意到，小朋友中，單親家庭或是父母雙亡由阿公阿嬤扶養的比 例很高。 素烤過後的「大考驗」時間，是將這三天來教給小朋友的靜思語、如何刷 牙、環保資源回收、慈濟故事等，彙編成題做有獎徵答。小朋友們熱烈地 爭相搶答，讓人感受到他們的用心學習。 ◆期待再出隊 結營典禮中，營隊期間最令大家頭痛的「夏威夷」說：「我很感恩大哥哥 大姊姊們，不論我怎麼頑皮，他們都不會罵我，也不會生氣，還每天為我 們準備早餐和午餐。謝謝你們！」惠勤也忍不住地表示：「聽到這樣的話 ，三天來的疲累似乎都消失了。」 「看到小朋友的眼睛，就像學校後頭那座山──清澈明亮；還有他們快樂 的樣子，真的很棒！」鈞博說。 「從小朋友的活蹦亂跳中，我又尋回一種屬於自己的生命力，在活動結束 後，我已經忘記過去生活上的一些重挫打擊，整顆心又溫熱起來。」 姿儀接著表示：「營隊中，每個人都在嘗試生命中的第一次經驗，看著那 張圍著營火的照片，心頭隱隱悸動著──畢竟我們攜手共創了山地服務的 第一頁；曾經心中的感受是空虛而遲疑，而現在內心的收穫卻是紮實而肯 定的！」 秋錦覺得：「經過這次活動，我突破了心防，也找回屬於自己的赤子之心 。」 「我希望不只是帶給他們短暫的快樂，而是實質的幫助和了解。十分期待 儘快再出隊。」仁治說。 陰雨初停，結營典禮也告一段落，小朋友們開始依依不捨，有些靦腆地靠 近大哥哥、大姊姊們說： 「你們下次還會再來嗎？……你們下次還要再來哦！」 當第一把火炬燃起了蟄伏已久的烈焰 幢幢火影跳動 無數心靈交織成一片 熾熱深深烙進你我心中  激盪著心底更光、更燦爛的感情與希望  ∼醫學院•邱仁治