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| 老師用心教育，下一代才有希望 |
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| ◎善慧書苑 |
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【一九九六年四月十七日】
上午，進行三十周年慶典籌備會議，至十一時告一段落，恭請上人開示。
上人一拿起麥克風，第一句話即說：「各位菩薩大家好！阿彌陀佛！」上
人接著說明，稱呼大家為菩薩，並不是恭維的話，而是真心讚歎慈濟人是
「人間的活菩薩」。
「昨晚參觀北區志業成果展，真的很感動，尤其看到張金葉老菩薩勸募本
上所畫的圖案，更是感動得幾乎掉下淚來。她並不是畫著好玩，而是因為
不識字，無可奈何的情況下，才用這個方法來向會員收功德款。」
上人提起三十年前跟隨她的委員靜宏師姊，也同樣因為不識字，而以圖畫
代替文字來識別五、六百位會員，然而在歲月的變遷中，靜宏師姊早已往
生，當初並沒有將她的勸募本保存下來。上人思及靜宏師姊不禁哽咽，而
昨日在成果展上見到張金葉老菩薩及她的勸募本，既欣喜又感動。
午後，上人在陳乃裕師兄陪同下，前往中和市錦和國小參觀靜思語教學成
果展。這個展覽共有北區八十八所學校一百八十多位老師參加。
錦和國小校門口，人潮夾道迎接上人。上人甫下車，剛跨步入校內，小菩
薩一聲「問訊」，所有人齊向上人行佛教的禮儀。隨後又有小菩薩向上人
獻花，也有七、八十歲的老菩薩伸手緊握上人的手，更有媽媽抱著熟睡的
小娃娃讓上人摸摸頭，場面熱烈而溫馨。
錦和國小楊月鳳校長親自來迎。楊校長於民國八十四年參加慈濟教師聯誼
會舉辦的靜思精舍尋根之旅，之後又報名參加慈濟教師志工服務隊，深深
地感受到上人對教師的殷切期許，並且發現無價之寶──「靜思語」，於
是開使在自己學校內推展靜思語教學。
在楊校長引領下，上人走入參觀的路線。首先翻閱國小學生的靜思語作文
及書法，讚歎小菩薩真的很優秀，並且感恩老師們教導有方。
展覽場一角放著一個紙箱子，中間挖空貼上透光的白紙，四、五位小菩薩
現場表演「皮影戲」請上人觀賞。戲中的主角都是小動物，主題皆取材於
靜思語。例如，兩隻小老鼠相互友愛，認為「人和人之間要相互扶持照顧
」；一隻小熊為了考試即將來臨而垂頭喪氣，老鷹則慰勉牠：「要用心，
不要操心、煩心。世界上沒有不成功的事，只怕不肯用心去做。」象伯伯
問刺蝟為何欺負小兔，刺蝟說小兔冒犯了牠，象伯伯表示：「原諒別人是
美德」，化解他們的紛爭，使森林中的動物都能和睦相處……
上人津津有味地觀賞，小菩薩表演結束後，上人分送巧克力，嘉勉他們的
用心。
皮影戲紙箱旁，還有一個用厚紙板製成的船形箱子，裡面放著許多用牛奶
紙盒做成的小船，上面各寫著一句靜思語：「小事不做，大事不成」、「
不怕事多，只怕多事」、「甘願做，歡喜受」……。這是老師運用巧思，
將環保觀念與靜思語教學結合在一起。
會場上琳琅滿目都是老師們教導學生製作的作品，有的學生以連環漫畫來
呈現靜思語，有的學生自己設計格式及封面，將一學期來所寫的靜思語作
文「我最受用的一句話」或「給師公上人的一封信」，集成一冊。
有的老師為學生設計「靜思語聯絡簿」，學生每天在聯絡簿上抄寫一句靜
思語，靜思語的妙用無形中影響了學生，乃至學生的家長；有的老師則以
聯絡簿與學生家長交流；一位教導國小一年級的老師，因為學生所學的生
字不多，於是教學生以象形文字來抄寫連絡簿，並請家長來打分數，評量
學生是否確實做到「功課」──對家人說一句好話、幫忙做一件家事……
，讓學生將靜思語落實於日常生活中。學期末時，老師們紛紛得到家長的
回響──感謝老師的靜思語教學；因為孩子們不僅變得乖巧懂事，家長也
受益。
上人每走到一處，皆有展出單位的學校老師，解說教學成果。有位老師告
訴上人：「我們改學生作業時，反而覺得學生是我們的老師，因為他們對
靜思語的體會比我們更深刻。」
另一位老師愉悅地說：「我已經教書二十四年了，但是還沒有退休之意，
因為我真的教得好歡喜哦！上人的靜思語及慈濟的感人故事太多了，我只
怕不夠時間教給學生而已。」
有位老師感動得幾乎掉下眼淚，她說：「我的學生原來非常調皮，但是自
從採用靜思語教學後，班上學生彼此照顧，而且人人變得很有禮貌，我真
的好高興、好高興！真的很感恩上人！」上人讚歎她的用心：「因為你殷
勤播種，所以有今日的成果！」
楊月鳳校長告訴上人一則感人的事：「有位高中學生的母親遠從泰山前來
參觀，她進入會場的時候，眼眶是紅著的。原來，有天她湊巧取得一卷吳
秀英老師的靜思語教學錄影帶，她隨即想辦法與吳老師聯絡，而後知道這
場展覽，特地前來參觀。」
「她來的時候激動地說，可惜她孩子以前沒有機會接受靜思語教學；有位
老師安慰她：『沒關係，你的孩子還有機會，等他念完高中考上大學，就
可以報名參加慈青了。』這位母親聽了之後破涕為笑，寬心不少。」
上人在會場內繞行參觀將近兩個小時，滿心歡喜地讚歎：「假如每位老師
都這麼用心，我們下一代就有希望了！」
晚間，上人再次參觀北區志業成果展，並親自向每個展示區負責招待參觀
者的委員，表達感恩之意。 |
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