◎企畫．撰文／楊倩蓉
許多教育工作者感嘆：現代父母太過保護孩子、學校老師難以兼顧每個學
生，以至於孩子對生活缺乏深刻體驗、生命價值觀淡薄，處於強大的升學
壓力下，挫折忍受力卻很低，行為自然容易偏差。
【懂事．懂理】
擔任校長已有二十幾年的新莊國小校長李欽銘，參加今年暑假慈濟教師聯
誼會舉辦的「全省中小學校長靜思語教學研習營」時，慨嘆地說：「社會
這麼多青少年自殺、犯罪的案例，顯示這一代年輕人對生命價值的認知與
知識程度不成正比，即使是優秀的研究生，也因為不懂得尊重生命而犯行
！」
許多教育工作者早已發現學生道德教育的式微與嚴重性，急於尋求方法改
善，他們希望這個方法既符合現代精神，又能夠引起執教者認同及學生的
共鳴，讓教育成為由內而外的心靈改革。結果，很多教師找到了證嚴上人
的《靜思語》。
【美化．淨化】
心要淨化，不要情緒化──靜思語
「請學生用鋁盆盛水，在水面未靜止時，仔細觀察自己在水中的倒影，看
看能否看得很清晰；待水面靜止時，再仔細看看是否比剛才清晰多了。」
「結論：每個人的心就像這些水一樣，心若靜止，周圍的一切景象就能觀
察得清楚；若心因為生氣、煩躁而不平靜時，則什麼都無法看清了。」
這是摘自《大愛引航》靜思語教學教材指引的一則範例。授課老師除了搭
配恰當的故事引申，還指導學生回想類似的生活經驗。例如一位學生舉例
：「上美勞課時，小介不小心碰到阿信的手，阿信很生氣，立刻撞回去，
小介也不服輸地推他，結果兩個人打成一團，破壞了很多同學的作品……
」
教導學生「內心淨化、不要情緒化」的道理後，如何讓學生起而行呢？老
師鼓勵學生不妨試著「每天臨睡前反省一天中的作為，將心重新洗滌，再
規畫如何增強自己的優點，重塑優美人格」、「不要讓粗暴易怒轉動自己
的心，凡事要冷靜多思維。」
證嚴上人說，靜思語教學是選用簡單、好記、適合學生的「靜思語」，著
重啟發孩子的良知，教育孩子懂事也懂理，將所學落實在生活中。
許多實施靜思語教學班級的家庭聯絡簿與作文簿裏，並不只有學生的「作
文」和老師的「眉批」，而是學生、老師和家長三方的「對話」與「分享
」，而這也正是靜思語教學的最佳成果！
【有心．用心】
經過有心教師多年來的實驗與研討，「靜思語教學」已廣泛被應用於各校
園。
今年暑假期間，慈濟教聯會舉辦多梯次的教師研習營──師範學生靜思語
教學研習營、全省教師靜思語教學研習營、全省中小學校長靜思語教學研
習營等，目的都在播撒靜思語教學種子。
適逢教師節，在此特別分享四位實施靜思語教學老師們的「有心」與「用
心」。 |
