◎撰文／楊倩蓉
每當有人問他們退休幾年了？
他們總要茫然一會兒，
才記起原來自己已經退休了。
因為即使離開了校園，
他們念茲在茲的仍是教育，
他們是一群退而不休的老師。
「退休，是從一個小教室轉換到一個大社會，可以結的善緣更多了！」吳
福樹對自己退休後的生活下了這麼一個註解。
今年元月，中區教師聯誼會舉辦「福田續緣」退休教師聯誼。來自埔里的
張文宗校長，退休已經四年多，清臞的身軀、半白的頭髮，認真又仔細地
聆聽台上老師介紹慈濟援建的災區學校，需要大量人力投入希望工程的訊
息。
「這是一個好機會，退休以來一直想參加的還是教育方面的事。」張文宗
神采奕奕地說。
去年五月，因中風提前辦理退休的屏東大同國小尤振卿老師，即使身體尚
未完全恢復，寒假期間，依舊風塵僕僕趕到花蓮，在全省靜思語教學研習
營中，分享他的靜思語教學經驗。
即使退休了，這些教育工作者念茲在茲的依然還是教育。
因為，他們是一群退而不休的教師。
【楊貴琴、呂佑鍊】
日出而作 日落未息
每天一睜開眼，楊貴琴便開始思考教聯會的活動安排與計畫；當其他上班
族正趕著搭車上班，楊貴琴與呂佑鍊這對夫妻已經坐在書房開始一天的工
作了。
同樣任教於台中東豐國中的楊貴琴與呂佑鍊，一年多前相繼退休後，楊貴
琴身肩中區教聯會總幹事一職，有著忙不完的事務；呂佑鍊則加入教聯會
文書組，天天埋首於源源不絕的資料彙整與遞送。
「每次兩人都搶著用家中唯一的一台電腦。」呂佑鍊說。
「作到忘我的境界，叫了好幾聲『吃飯了！』都沒聽見。」楊貴琴說。
兩人開玩笑地相互指責對方，卻充分顯露出他們日出而作、日落仍未息的
生活。
災區校園關懷活動加重了中區教聯會的責任，楊貴琴開始號召退休教師一
起來加入，因為他們不僅擁有豐沛的教育經驗與人脈，最重要的是有全天
候的時間可參與。
楊貴琴記得，有一次到中寮鄉爽文國中送關懷卡片，因為該校地處偏遠，
平日少有外人進入，剛開始帶活動時，學生們都顯得相當害羞。寒流中，
教聯會老師滿頭大汗地帶動團康，最後才獲得學生們的熱情回應，儘管如
此，大家仍然覺得「這是一件值得投入的工作！」
「以前在學校教書還有假日、寒暑假，現在連假日都沒有，不是坐在電腦
前打企畫書，就是外出拜訪學校。」因此，楊貴琴將家中電話設定與手機
連線，方便大家隨時找她。
因為長時間打電腦，脖子會痠痛，楊貴琴與呂佑鍊也會忙裏偷閒，到住家
附近租的一塊二十多坪農地耕種；工作累了，便一起到菜園拔拔雜草、澆
澆水，舒活一下筋骨，收成以後還請大家吃自種的新鮮蔬菜呢！
【李昌美】
穿針引線 廣結善緣
去年六月，將從太平國小退休的李昌美，接過一束束學生與家長贈送的鮮
花，心中不禁悵然：「退休下來，大概就沒有機會再從事教育工作了。」
地震後，李昌美幫忙慈濟送便當到災區，看到許多孩子因大人無暇看顧，
髒兮兮地嬉鬧玩耍，心中著實不忍：「如果有一個地方可以安頓他們多好
！」
獲悉石岡國小要成立安親班安頓受災學生，李昌美自告奮勇包辦一切，從
籌畫、聯絡到教室布置與提供點心，並擔任安親班的教師兼保母。
每天學生放學後，就是安親班開始上課的時間。九十多位家長沒時間照顧
的孩子，就由李昌美陪伴他們寫作業，或上一些輕鬆的技藝與團康課程。
「第一天上課，孩子都背著書包不敢放下來，他們好緊張，深怕地震隨時
又會來！」李昌美慢慢安撫孩子的心，除了教導他們正確的逃生方法，也
將靜思語教學帶入安親班，甚至主動到學生家拜訪。
李昌美帶領安親班的野心可不小，不只教導孩子寫作業、畫圖，還舉辦親
子座談會、心靈音樂會、學生作品成果發表會等。
兩三個月下來，學生不但心安定了，甚至回到家中還會對忙於整頓家園的
父母表達感恩之情，著實把家長嚇了一大跳。
今年一月，學期結束前夕，安親班發揮的作用也差不多告一段落，眼看慈
濟希望工程就要展開，需要退休老師全職投入，李昌美決定結束安親班的
工作。
許多家長及石岡國小師生得知後，都希望她能繼續留下來，但李昌美想：
「教育責任終歸要回歸到父母身上，我只是來穿針引線而已，既然在這裏
已經播下了慈濟種子，不如再到別的地方繼續耕耘。」
其實李昌美也是九二一的受災戶，震災到現在，家裏倒下的圍牆尚無暇整
理，在外地工作的孩子想回來探望她，她告訴孩子：「你們回來我還得照
顧你們，這樣就不能照顧其他小朋友了，如果你們真的愛媽媽，就把小孝
化成大孝，捐錢幫忙蓋學校。」
沒想到退休後還有這麼一大片福地可以耕耘、廣結更多善緣，相較於以往
在校只能經營一個班級，李昌美懷抱著教育的理想，不因退休而畫下終止
符。
【吳福樹】
換了跑道 海闊天空
校園關懷送卡片活動列車，開進了台中縣大里國中。大里國中校長致詞時
，特別感謝該校退休老師吳福樹的協助，讓大里國中師生感受到慈濟的大
愛。樸直瘦小的吳福樹，帶著靦腆的微笑，隱沒在一襲襲的藍天白雲中。
震災後，在職教師恢復了上課的日子，無法全心投入校園關懷普查工作，
吳福樹便自己草擬了一些方案，走訪台中縣大大小小學校，將慈濟的關懷
與刊物一一送達。
探視次數多了，許多老師自然而然成為吳福樹的會員；因房屋受損，借租
在吳福樹家中的舊同事，看他退休後竟比上班時更忙碌，耳濡目染下，也
主動表示課餘時間願意加入關懷行列。
「做了以後，覺得很有意義、很有成就感！」吳福樹說，原本認為以自己
的毅力，可以一直教到屆滿為止，可是接觸教聯會後，想法改變了，他覺
得慈濟教聯會是一個可以終身投入教育志業的地方，非得侷限在一所學校
。
於是，他提前退休，開始參與教聯會活動，一天二十四小時自由自在地運
用。震災後，吳福樹覺得自己可以發揮的功能更大了，隨著學校復課、在
職老師返回校園崗位，吳福樹繼續在災區協助興建大愛屋，起初對興建工
程覺得有些惶恐，幾天下來卻儼然成為專家，甚至還可以指點新進志工呢
！
「如果沒有退休的話，我就沒辦法參與這麼多工作、學習到這麼多事。」
吳福樹感激地說。
一樣是從事教育，不過換了跑道學習，吳福樹覺得更加海闊天空，退休這
檔事，如果不是別人問起，他幾乎忘了自己已經退休兩年多了。
☆☆☆
眼看著希望工程硬體建設就要展開，未來，軟體建設還得靠老師們長期對
校園付出關懷，中區教聯會目前正積極整合人力資源，希望召集更多退休
教師一起加入，畢竟在教育的這條路上，是沒有「退休」這兩個字的。 |
