「希望」是件龐大的工程，
孩子是一切力量的來源。
◆初識
初識爽文國中，是個陽光正熾的午後。
校門前的落葉一地翻飛，我輕輕踩著，些許的猶疑伴著豆大的汗珠順流而
下，遲遲無法說服自己，就要來到這個遠離都市的山城──南投縣中寮鄉
。
日子就在預料的不習慣中漸次開展，日復一日繁重而陌生的行政事項沉甸
甸地堆疊著，上課成了唯一的抒解。
能與這一群質樸而保守的孩子們面對面，是我能緩緩接受這裏的理由。孩
子是一切的力量，融化了無形的成見，逼顯羞怯的熱忱，成就忘我付出的
動力，並且加溫用心對待的念頭。
仍是沈窒的午後，空氣一如往常地緩步流動著，智能不足的阿卿割破手腕
，鮮血像轟然而起的嚷叫聲般奔竄而出。
趕往醫院的途中，我滴著滿頭汗問他：「痛嗎？」「嗯……」完全依賴的
眼神定定地望著我。那是一種什麼樣的眼神呢？我無法確切的形容，也永
遠無法真實地記錄那一刻的悸動，或許，也永遠無須說明白。
回到學校已是一場美麗的山雨過後，遠山清澈地透著綠影蔥蘢，煙霧氤氳
漫過坐落其中的紅屋褐瓦。阿卿回家了，我仍不捨錯過這樣的空山新雨後
；忽然間，多少有些明白，留在這裏的堅持所為何來。
初識不美，但過程卻令人心動。
◆遠離
遠離，是在日頭赤炎的七月天入伍報效國家，不願但也不得不。
一年八個月又二十五天。
這當中包括九二一那一夜永生難忘的苦難──完全的傾圮，完全的倒臥，
完全的破壞與心碎。
◆重逢
重逢很遙遠，一旦走近，卻又令人情怯。
陽光依然，綠蔭猶在，不同的是建築橫斜、殘缺。遠望景致仍是無限嫵媚
，像不曾老去的少女容顏，不過是妝悽殘而色慘淡，是種劫後仍存的倖然
。
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我走著，晴空像堅定而勇毅的胸懷，孩子
們徜徉其中，奔跑、跳躍及吶喊；我走著
，風雨像果敢而樸實的腳步，孩子們靜待
其中，醞釀、期待及希望。
我靜靜地走入，晨曦是拾級而上的艱難旅
途，孩子們揮汗踏步往上、往前，偶爾停
歇旋又啟程；我靜靜地走入，夕陽是逐步
而下的舒緩小憩，孩子們笑語行將而進、 |
而前，偶爾回頭，卻是幸福的笑靨。
「希望」是件龐大的工程，孩子是一切的力量。
情怯是發現自己有時不如孩子們的勇敢，會為了似乎很必要卻不見然的細
節而猶豫；情怯是察覺自己有時不如孩子們的樂觀，會為了似乎很重要卻
不必然的要求而退縮；情怯有時只是怕，只是莫名的擔心，或者只是複雜
得失去堅持的意志。
於是，只得靜靜走入。
重逢很美，卻也可以預見辛苦，孩子是一切的力量，在安靜地氣氛中顯現
無比的動力，在天真的眼神中綻放希望的花朵，像深山中的野百合，不為
誰，只為迎向可能的陽光。
加油！孩子們！
◆啟程
民國八十九年六月五日吉時吉刻。
我們啟程。
鄉民們以及志工同心見證：有希望就有力量，有力量就有未來。
戀戀是種情緒，情緒需要堅持，才能成為信仰的力量。
◆期待
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時序入冬，清晨的霧逐日濃重，厚實卻不失精巧的嶄新
校舍在隱隱的日光初升裏矗立著，三三兩兩的孩子們輕
盈的步伐踩在重建中的校園；還未七點，慈誠隊的師兄
們已經早一步在景觀重建的工地裏忙碌著。而今早的景
觀模樣，明顯比昨日放學時進展許多，看來，進度比預
期更快，令人驚豔。
下課時分，學生們一起投入工作，校長、主任及老師們
也一起參與，感覺每個人都懷抱著一分莫名興奮的期待
──期待全新而人性化的教室，期待優雅且富境教的校 |
園，期待弦歌不輟書香盈懷的快樂天堂。在每個人的心中，我想，這樣的
期待隨著多方的幫忙、四處的助力，就要成真。
◆新頁
孩子們在地震後接收到自多方而來的關懷，這其中包括了眾多宗教團體物
質或精神上的資助，孩子們在愛的包圍中逐漸忘卻震殤的痛，並學習感恩
及回饋。我們都很欣喜看到孩子們這樣的成長，並且希望這一群震後重生
的孩子們，能在未來的人生中記取「施與受」甜蜜的循環，莫忘「甘願做
、歡喜受」的真諦。
一年多來，慈濟希望工程在爽中的歷史上宏偉地展開新頁。大愛是城牆，
圍繞孩子們在其中蓬勃地起舞飛翔；智慧當鋼梁，支撐孩子們在其中放心
地學習成長。基督教北中寮工作站每週一次的心靈輔導課程，協助孩子們
認識自己的使命，試從更為積極的角度去看待生命中無可避免的困厄。
◆信仰
偶爾，孩子們會問我：「老師，你信仰什麼宗教？」或者「那一個宗教比
較好？」
對我來說，所謂信仰，不就是一種精神，讓你願意為此無怨無悔地付出一
切，為此念茲在茲、夙夜匪懈地犧牲所有。
譬如慈濟的師兄師姊們隨著證嚴上人聞聲救苦的腳步，上山下海、竭盡所
能；譬如基督教北中寮工作站的兄弟姊妹們，亦步亦趨跟著真主博愛世人
的神跡奉獻性靈；譬如其他不及備載先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的
各有所信、各有所仰的信眾或子民們。
所謂信仰，不就是一種態度，讓你耐煩地面對生活中諸多挑戰，讓你定心
地看待日子裏接踵而至的挫折；所謂信仰，不就是一個念頭，讓你願意一
次又一次用心將事情做到更好，讓你願意一遍又一遍認真找出問題可能的
解答；所謂信仰，不就是一股力量，可以讓你堅持到夜深孤燈仍舊不嘆不
息；所謂信仰，不就是一個理由，可以讓你為之消瘦、為之憔悴、為之戮
力以赴。
那麼，我多少可以明白校長用心規畫費心經營、早到晚退假日來校的理由
；明白主任、組長耐煩解決重建過程中面對諸多挑戰的精神支柱；明白代
理總務主任犧牲一切個人時間，不眠不休地投入重建工程，多方爭取重建
資源的力量來源；明白所有老師們在克難簡陋的教學環境中，有增無減熱
忱付出的態度所為何來。
這不也是因為信仰而來的嗎？
所以，孩子們，下一次你如果再問我的信仰是什麼？我想我會不嫌噁心地
這麼告訴你：「孩子，你們就是我們的信仰！」
◆之後
那之後的日子時時充滿驚喜，處處令人忘神凝視。彷彿一座大地的藝術品
從地底湧出，坐立其間，很難用一些更為專業的建築術語來形容。
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許多時候，老師也只能和孩子一樣，訴諸驚歎聲，訴諸
剎那間亮起來的眼神，訴諸說與他人聽時的微微驕傲與
興奮。是的，快樂天堂就這樣從地底湧現，從這片曾經
哭泣，曾經以為苦難永遠離不去的土地。
民國九十年九月二十二日，北中寮四個國中小一起在這
裏舉辦了鄉土藝術展覽。嶄新的活動中心裏，陳列了年
來學生們學習創意及傳承的成果作品，有陶藝、書畫、
紙雕、竹編……等等；戶外綠地上，孩子們或朗誦、或
吟唱、或律動、或演奏來告訴滿滿的家長：我們在這裏 |
學習的很好。
陽光朗朗，微風拂拂，生命的氣息如溪如河，在鄉民笑開的氛圍中流動，
希望的種芽隱隱長成枝翠葉綠，陽光穿透其間，落在仍然不豐美但相信會
有所穫的土地上。啊，真好，不是嗎？
我拿起相機，旋又靜靜放下，生命中有許多影像最美好的存放位置是胸口
，是眼眶，或者是上揚的嘴角，角度或光線可以定格或對焦的部分極小，
不如，與孩子們擁抱吧，那摟握的情緒中，會讓所有的話語永不失真。
還不到回首的階段，未來的路自從出發後就不斷向前開展，孩子不會停，
我們更不應該停，因為他們等待著我們帶領，領而不只前行，如果可能，
我知道，他們會更喜歡飛行。
那之後，我想，仍是未竟之渡。
加油。
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