希望工程．攝影筆記 【南投縣埔里鎮】大成國小：靜思語教學

◎阮義忠

【無我的境界】 大成國小是一九五九年八七水災後，使用華僑及各界捐款救災之剩餘款興 辦。這所學校在毀於九二一大地震後，又被慈濟「希望工程」援建，真可 謂是起於災難、毀於災難，又終將在災難之後重新站起。 二○○○年一月十三日一大早，我來到大成國小拍跳繩隊表演。由潘衛儂 老師負責培訓的跳繩隊，二十二位隊員中一個男生也沒有，是支小小娘子 軍。潘老師要同學們從基本動作開始演練，號令一下，二十二條繩子齊打 在地上，霹靂啪啦的響聲讓我精神為之一振。 跳繩看似人人都會，可是除了苦練和體力之外，天分也不可或缺。這既像 體操又像舞蹈的表演需要大量體能；剛開始所有選手的動作都一樣俐落， 可是幾個回合下來，技藝的高下就愈拉愈開、愈明顯了。 有原住民血統的林杰茜是全隊跳得最棒的。在大約半個鐘頭後，所有隊員 都因開始出錯而停了下來，場中只剩她一個人。她全身的動作和節奏都與 手中的繩子同步，彷彿繩子是她肢體的延伸，或者她就是繩子的一部分， 連頭上綁的兩條馬尾和額上晃動的瀏海也不例外。她在繩圈中穿進穿出， 繩子在她身上纏來繞去；繩子不會打結，她也不會絆倒，真是教人看得歎 為觀止！ 我看得入神，等林杰茜表演完畢，才想起忘了拍照，只有請她略作休息後 再跳一會兒。第二次表演更證明了她的穩定和耐力！我盡量配合她的動作 ，隨她在場中前進後退、左移右動、站起蹲下，試著取幾個好鏡頭。 照片要拍的好，不能只從自己的角度看事情。攝影是要透過對象來傳達思 想和感情，因此主角是被拍者而不是拍照者。有時，最好的照片往往覺察 不到拍照者的存在，也就是說，攝影者必須要「無我」。林杰茜跳繩的表 現這麼好，應該也是在這項運動中，體會到「無我」吧！ 【莊嚴的上梁典禮】 二○○一年三月二十二日，是大成國小重建工程的上梁典禮。難得的是， 花蓮靜思精舍的師父與近住女約十人，也蒞臨參與了這場盛會。 在最後的那一根屋梁鋼骨上，陳鶴鳳校長、各位常住師父與來賓們紛紛簽 名，為這座將會成為「千年不倒、大地湧出來的藝術品」獻上最深的祝福 。 除了簽名之外，螺絲鎖上鋼梁的儀式，則由校方、業主和營建單位各派代 表進行。證嚴上人的大弟子德慈師父和六年丙班的蕭一帆同學鎖鋼梁的這 一頭，五年乙班的黃詩吾、陳盈伸則和承隆營造以及丁達民建築師事務所 的代表鎖那一頭。 螺絲鎖好，鋼梁在鞭炮聲中緩緩升空，在場的所有人一同合十祈禱。因為 有這許多常住師父的蒞臨，大成國小的上梁典禮是我所見過最莊嚴的！ 【靜思語教學】 每次從中山路要進入埔里市區時，我總是會脖子自動向右轉，緊盯著大成 國小，觀察新校園的進展。二○○二年一月十四日，當我再度路過時，赫 然發現同學們已經搬進去上課了。雖然那時整天的行程都相當緊湊地排好 了，我還是下車進去看看。 一進校門就是一個鋪著連鎖磚的大廣場，再加上校舍後方的運動場與球場 ，孩子們如今無論在校園的那個位置，都有足夠的空間奔馳和玩耍了！三 層樓的新校舍呈「ㄇ」字型配置，將兩棵從創校就存在的老榕樹圍在當中 ，此刻孩子們正在樹蔭下跳繩。在新校施工之初，由於工人怕影響吊車和 來來去去的卡車運作，將這兩棵老榕樹修剪得光禿禿的。如今總算看到它 們又長出綠葉，真是開心，相信再過幾年就會茂盛如初了！ 我才按了一下相機快門，上課鈴聲就急急響起。孩子們紛紛跑進教室，我 也尾隨而去。由於時間有限，在十八個班級的教室中，我只能挑一班去看 看上課情形。 隨意走進二年乙班，竟然剛好碰到洪雅文老師在作靜思語教學。她要楊家 銘同學上台，帶領大家一句句念出黑板上所抄的靜思語。這位小老師把十 句靜思語記得滾瓜爛熟，念起來更是字正腔圓。當他念完要下台時，我把 他留住拍張照；圓圓臉帶著大眼鏡的他，竟然老氣橫秋地雙手互握在身前 ，一副小學究的模樣，自信又開心。 轉過身來，只見台下的小朋友也是個個都快樂又自信。相信他們每一位上 台，都會表現得像楊家銘一樣好！ 【陪好友等便當】 上午的課結束了！今天下午低年級同學不上課，大家在教室前的走廊整隊 放學，高年級的同學則排隊領午餐。 一班接一班的同學在老師的帶領下，從川堂走出來越過連鎖磚廣場。這麼 多人卻安靜無聲，生活教育的落實由此可見。 放學的和領午餐的孩子都離開了，校門口卻依然站著兩位女同學。我好奇 地問，怎麼不回教室吃飯呢？原來賴育槿在等媽媽送便當來，蕭涵君則是 特地來陪她等。賴家的媽媽一定是特別疼女兒，要自己準備營養又好吃的 便當才放心。 拍照時，兩個小女孩挨得好近，一看就知道兩人感情有多好。 我想，賴育槿今天吃便當時，不但會吃出媽媽的味道，還會感覺到好友的 愛心。