心靈良醫

◎釋德

◆九月二十七日《八月二十一（五）》 【靜思小語】 人醫志工，為搶救生命無私付出，是生命的醫師； 老師堅持人文教育理想，拓寬學生心靈風光，是心靈的良醫。 既感人，又感傷 志工早會前，電視畫面正播放著馬來西亞慈濟志工前往沙巴亞庇義診之影 片，只見藍天白雲身影整齊地走在細細長長的吊橋上；仔細一看，志工踏 在橋上的雙腿，似乎隨著橋身搖晃而顫抖不已，然而他們依舊勇敢跨步向 前。 馬來西亞慈濟志工自一九九八年起，定期於哥打馬魯都舉辦原住民義診； 今年在哥打馬魯都縣立醫院威廉院長的建議下，九月八日於更北邊的比打 士（Pitas）原住民村，舉行義診及發放。 比打士到底有多遠？若從吉隆坡啟程，首先要搭兩個半小時的飛機到沙巴 ，再搭四個半小時的車程──其中一段山路特別陡峭，短短十六公里就要 開兩個鐘頭，然後還要搭船渡河、爬山，再過一段長達五百五十呎的吊橋 ，方可抵達比打士。 「看到志工們過吊橋的畫面，我的心也跟著懸吊在半空，可以想像這一路 的困難程度。慈濟人不只去義診，還發放每戶一個醫藥箱，以及礦泉水、 餅乾、鹽、食物、文具等物資。雖然一路困難，但世間無難事，只要有心 ，再困難的狀況、再難走的路，都可以完成。」 看到義診畫面，上人不禁喟嘆：「的確感人又感傷。」感人的是，風景與 人情俱美；感傷的是，當地居民未脫貧瘠窮困之生活。 比打士居民物質生活相當匱乏，有飯無菜，有鹽無油，一日三餐不是白飯 拌鹽，便是清粥拌鹽，日日如此，月月相同。 生活貧瘠，醫療資源更形缺乏，最近的醫療站遠在四十多公里之外，因此 自古以來，村民的身體疾病便僅能依靠巫醫作法祈禱來治療；若發生意外 或急病，則要渡河、搭船，下山尋醫，急也急不來。 雖然環境貧苦，但也訓練出當地孩子的堅韌和勇敢。教師節前夕，上人不 由得聯想到台灣社會的下一代。 老師是心靈良醫 「台灣社會這麼富有，到底養成了怎樣的孩子？現今社會普遍認知到要給 予孩子愛的教育，但這些愛是否真正灌輸到孩子的心靈上？是否提升了他 們心中的愛呢？孩子的心不知足，是最讓我擔心的事。」 上人表示，每個人都有與生俱來的清淨本性，然而受到後天影響，沾染許 多不良習氣；當一個社會充滿對立、明爭暗鬥的風氣，將會影響孩子養成 反叛的個性。期待老師以智慧陪伴學生，成為他們心靈的良醫。 「師、親、生必須有良好的互動，假如家長們能教育孩子要尊重老師，孩 子就會受教，老師也會用心地教育；假如家長對孩子有不良的影響，孩子 再受到現今社會的不良生態吸引，孩子和老師就會背道而馳。」 「老師施教，學生若不用心接受，一般的老師就會灰心，然後放棄，甚至 抱著『不教不錯』的心態。一旦師生雙方都放棄，那能有好的教育生態？ 」 上人以昨日大愛新聞報導的一位盲眼老師，用心對盲生殷勤施教為例，勉 示所有老師：「這些盲生雖然雙眼難以見到世界的美景，卻在老師的引導 下，擁有一片美好的心靈風光。這樣的老師，就是心靈的醫師！」 慈濟人遠赴深山叢林，為搶救生命，無私付出，是生命的醫師；老師堅持 理想，成就孩子的慧命成長，是心靈的醫師。生命的醫師，因付出愛而不 覺路途困難；心靈的醫師，以耐心、愛心付出，不僅造就美的心靈，更開 拓了豐富的人生智慧。