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| 從知足到互愛 |
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◎釋德 |
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◆十一月二十八日《十月二十三（四）》
【靜思小語】
生活能知足，便能感恩；心中有感恩，就會互愛；
人人互愛，天下也就能祥和。
心是根本
上人在藥師法會中感嘆，時日不斷變遷，人心的道德觀念也日漸淪喪，造
成很多天災、人禍，使人受苦受難。
「社會有苦難、人類有災難，愈需要宗教教育將人人蘊藏在心中的善念啟
發出來。心中有愛、有善，就能減少災難。可惜的是，現在人宗教觀念很
淡薄，不然就是各持己見，教派間相互對立。」
上人表示，正信的宗教，名稱雖然不同，本質都是一樣──出於善與愛；
就如慈濟人的腳步，從台灣跨到國際間，那裏有災難，他們就及時付出，
無論是對基督教徒、天主教徒、回教徒或是佛教徒……都是以相同的一顆
愛心去付出關懷。
「因為人心踰矩，沒有好好守住道德本分，才會做出錯事，引發災禍。宗
教應該要合作，以愛的理念來教育信徒，讓人人調整好自己的生活，如果
能少欲知足，就不會產生不可收拾的禍端。」
上人再度強調，救世先從救心開始。「三十七年來，慈濟人不斷在世界各
地從事救濟貧困的工作，希望能藉此救濟人的心、啟發人人的愛，讓人人
知福、惜福，並擁有造福的心量。生活能知足，便能感恩；心中有感恩，
就會互愛；人人互愛，天下也就能祥和。」
為社會培育良才
教育志策會上，上人從大體老師奉獻己身，讓慈大學生、慈院醫師擁有豐
富的教學資源，得以進行病理解剖、模擬手術……等研究說起，期許慈濟
的大學教育能為社會培育出良好人才。
上人表示，慈濟的許多資源都是來自誠懇的愛。例如，大體老師多數是奉
獻良多的慈濟人，他們在世時用愛、用智慧，身體力行為慈濟付出，直到
人生的最後，還將身體奉獻給慈濟作為醫療教育之用。
「慈濟豐富的教學資源背後，其實是一個個讓我無限心疼與感恩的故事。
慈濟辦學無所求，只希望為社會培育出真正的好人才。期待各位老師用心
辦好我們的學校，讓慈濟學子們未來無論從事何種工作，都能以一分『誠
正信實』的精神投入，真正在社會上發揮良能。」
上人以慈濟人協助整治印尼紅溪河為例說明，只要用心，絕對沒有做不到
的事情。
「紅溪河的水原本已經成了一灘黑色的死水，上面浮滿垃圾，而且發出令
人難以忍受的惡臭。但經過多次的整治，河面已經一次比一次『亮麗』，
讓人看了心生歡喜。」
上人表示，紅溪河的整治工程是世紀性、國際性的大事，感恩印尼政府用
力支持與配合推動；也感恩當地的慈濟人、企業家合心協力、用愛感化居
住在河上違章建築內的居民，讓居民願意拆遷。這項愛的行動，也大幅消
弭印華間的對立。
「期待大家多了解慈濟人文，並發揮在教育工作上，以合心、和氣、互愛
、協力的精神，辦好慈濟教育。」 |
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