▲隨師行記
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從知足到互愛
◎釋德
◆十一月二十八日《十月二十三(四)》


靜思小語

生活能知足,便能感恩;心中有感恩,就會互愛;
人人互愛,天下也就能祥和。



心是根本

上人在藥師法會中感嘆,時日不斷變遷,人心的道德觀念也日漸淪喪,造
成很多天災、人禍,使人受苦受難。

「社會有苦難、人類有災難,愈需要宗教教育將人人蘊藏在心中的善念啟
發出來。心中有愛、有善,就能減少災難。可惜的是,現在人宗教觀念很
淡薄,不然就是各持己見,教派間相互對立。」

上人表示,正信的宗教,名稱雖然不同,本質都是一樣──出於善與愛;
就如慈濟人的腳步,從台灣跨到國際間,那埵釣a難,他們就及時付出,
無論是對基督教徒、天主教徒、回教徒或是佛教徒……都是以相同的一顆
愛心去付出關懷。

「因為人心踰矩,沒有好好守住道德本分,才會做出錯事,引發災禍。宗
教應該要合作,以愛的理念來教育信徒,讓人人調整好自己的生活,如果
能少欲知足,就不會產生不可收拾的禍端。」

上人再度強調,救世先從救心開始。「三十七年來,慈濟人不斷在世界各
地從事救濟貧困的工作,希望能藉此救濟人的心、啟發人人的愛,讓人人
知福、惜福,並擁有造福的心量。生活能知足,便能感恩;心中有感恩,
就會互愛;人人互愛,天下也就能祥和。」



為社會培育良才

教育志策會上,上人從大體老師奉獻己身,讓慈大學生、慈院醫師擁有豐
富的教學資源,得以進行病理解剖、模擬手術……等研究說起,期許慈濟
的大學教育能為社會培育出良好人才。

上人表示,慈濟的許多資源都是來自誠懇的愛。例如,大體老師多數是奉
獻良多的慈濟人,他們在世時用愛、用智慧,身體力行為慈濟付出,直到
人生的最後,還將身體奉獻給慈濟作為醫療教育之用。

「慈濟豐富的教學資源背後,其實是一個個讓我無限心疼與感恩的故事。
慈濟辦學無所求,只希望為社會培育出真正的好人才。期待各位老師用心
辦好我們的學校,讓慈濟學子們未來無論從事何種工作,都能以一分『誠
正信實』的精神投入,真正在社會上發揮良能。」

上人以慈濟人協助整治印尼紅溪河為例說明,只要用心,絕對沒有做不到
的事情。

「紅溪河的水原本已經成了一灘黑色的死水,上面浮滿垃圾,而且發出令
人難以忍受的惡臭。但經過多次的整治,河面已經一次比一次『亮麗』,
讓人看了心生歡喜。」

上人表示,紅溪河的整治工程是世紀性、國際性的大事,感恩印尼政府用
力支持與配合推動;也感恩當地的慈濟人、企業家合心協力、用愛感化居
住在河上違章建築內的居民,讓居民願意拆遷。這項愛的行動,也大幅消
弭印華間的對立。

「期待大家多了解慈濟人文,並發揮在教育工作上,以合心、和氣、互愛
、協力的精神,辦好慈濟教育。」