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| 未來世界就看今日播種 |
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一九四八年，聯合國「世界人權宣言」第二十六條宣告──人人都有受教
育的權利；教育的目的，在充分發展人的個性並加強對人權和基本自由的
尊重；教育應促進各國、各種族或各宗教間的了解、容忍和友誼。
半個世紀後、二○○四年的今天，全球有一億兩千一百萬名兒童失學；相
當於每六名兒童中，就有一人失去受教育的機會。
聯合國兒童基金會執行主任貝拉米（Carol Bellamy）女士說：「受教育不
僅是每個兒童的基本權利，也是擺脫貧困最好的辦法。」倘若有更多人致
力於改善孩童的教育環境，扶他們一把，不僅將讓他們擁有可期待的明天
，也能讓全人類邁向更文明、更美好的世界。
世界各地的慈濟志工，在長期的濟貧發放或災後援助中，發現到有些貧區
沒有學校，無奈的家長只能任由孩子四處遊蕩或打工幫忙家計；還有些孩
子即使有幸上學，卻是在樹下、在透天的破瓦下、在海岸邊隨著潮汐淹水
的教室裏上課；更有貧區學校毀於水患或地震，讓孩子的教育雪上加霜。
「孩子的教育不能等」是證嚴上人一向強調的；台灣九二一大地震之後，
慈濟即承擔五十一所學校的重建，正是這個理念的落實。世界各地慈濟志
工也秉持此精神，不捨貧區孩子的教育被耽誤，儘管人力有限、資源有限
，仍盡最大力量協助整修、重建校舍。自一九九二年迄今，已在全球十個
地區、援建逾百所學校。
在巴拉圭東方市郊區印地安村的一所慈濟小學，雖然只有兩間教室，卻是
當地唯一不會漏水的求學環境；在薩爾瓦多與印尼大愛村內的慈濟中小學
，師生們擁有電腦教室等現代化設備，也等於多了一分社會競爭力；在墨
西哥與多明尼加的貧區，因為慈濟建校，促使政府興建配套設施，進而帶
動地方繁榮，改善了居民的居住品質。
十二年來，一批又一批學子從慈濟援建的學校畢業，繼續升學或就業；也
逐漸走出代代貧困的惡性循環。
慈濟不只支援硬體建設，也給予人文的滋潤。期待這群種族不同、膚色不
同、宗教信仰與文化背景也不同的未來主人翁，把今日受助的感恩之情，
轉而在他日幫助世界上其他需要幫助的人；在生命歷程中，永遠看見別人
的需要。
「只要有好的環境，沒有不能教導的孩子；只要以愛心耐心持之以恆的付
出，沒有不能改變的環境。」或許要千百年後，才能看出教育所帶來的改
變，但慶幸的是：我們已起步。 |
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