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| 「對」的堅持 |
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◎釋德 |
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◆十月二十一∼二十二日《農九月•初八至初九》
【靜思小語】
心能安守本分、不受誘惑，
人生路上就能克服難關，往善的方向堅定前行。
「奔騰國際•躍動人文」點燈
「若偏重文，過於文謅謅，缺乏精神；偏重武，則流於剛強，無以長久。
」上人在教育志策會上，表達對慈濟培育的莘莘學子「乃文乃武」的期待
。
慈濟教育年會系列活動將在今天揭幕；其中慈濟大學、慈濟技術學院、慈
中及慈小四校聯合校慶運動會是重頭戲。上人表示此次年會堪稱「全球聯
合家人會」，應充分展現慈濟有文有武之美，期望學生們列隊進場之際，
能展現「武」的精神——抬頭挺胸活力充沛，舉手投足整齊畫一；莫鬆軟
文弱，如一盤散沙。
「如人走路，若一腳勇健、一腳無力，難以邁步前行。佛陀被尊稱為『兩
足尊』，具足福慧兩足，是世間第一雄健者，故遊行法界，無所障礙。」
因此，上人表示只有文德昌盛尚不足，必得武勇精神提升，文武雙全才能
精進不懈！
此次有十八國嘉賓前來，上人期待四校要合心、協力迎接。「搶救生命的
醫療與成長慧命的教育密不可分；四大志業亦要環扣互補，將互愛、和氣
之美具體呈現。如此才能使所有參與盛會的人，帶著這分刻在心版上的美
好禮物賦歸。」
下午五時二十分，上人及主管們步行至慈大校門口，立定在「奔騰國際•
躍動人文」地球模型以及四手扶持的精神堡壘前，由上人親自點燈，揭開
教育年會的序幕。
「奔騰國際」象徵著慈濟志業相輔相成、合心協力、創新擴展、全球布局
、植根永續；「躍動人文」象徵慈濟教育志業的完全化體系，以人本大愛
，奠基於慧命工程。「四手」代表慈濟大學、中學、小學和技術學院四校
，「擁抱地球」象徵慈濟教育志業深耕花蓮，邁向國際。
天真有堅持，達禮有內涵
當今社會濁浪洶湧而清流涓涓，上人常說「來不及了」！勉慈濟人加快善
的足跡，在世界各地勤耕播種。
「慈濟人當以農夫自許，在一畝畝福田上播撒愛的種子。而慈濟人文，就
是要啟發人人本有的愛心，亦透過教育來啟迪孩子們清淨光明的本性！」
掩不住的歡喜心情，二十二日早會時間，上人以「奔騰國際，教育聯合，
家人慶華會；躍動人文，啟發愛心，全球同心圓」聯語，對教育年會寄予
期許與祝福。
除了九二一大地震後在台灣援建的五十一所希望工程外，慈濟在海外援建
的學校有六十五所。此次來台參與教育年會的海外師生代表及志工計有十
八國、兩百六十多人。上人強調此全球教育年會，不是熱鬧的「嘉年」華
會，而是溫馨的「家人慶祝」華會。
此次來台的學生中，有大陸武漢兒童福利院十四人、印尼慈中小學二十六
人、南非慈小十六人。言及昨日學生們赴慈小及慈中交流的情景，上人甚
是稱歎南非孩子們的「天真」及印尼孩子們的「內涵」。
南非慈小學童能歌善舞，印尼慈小學童知書達禮，身為小主人的台灣孩子
則表現得落落大方。從彼此互動中，看不出種族、宗教的差異，只有感恩
與融合；實呈現了人文教育的成果！
南非孩子們歷經約二十四小時的航程、轉機時間來到台灣，離開了熟悉的
環境，必須適應時差以及生活方式的變化，他們都儘量適應且高興地配合
。然則，孩子們有分「堅持」——在家鄉沒有吃過的東西，絕對不吃。
「這不受誘惑而堅定的心，既可愛天真，也相當難得！」上人表示之前再
三提醒大家：不要讓孩子們帶回在家鄉無法獲得的物資，不要用過分的物
質來長養孩子的欲望。「這群孩子謹守分寸，堅持不得非分之物，這是『
對』的堅持！相信在良好的教育引導下，他們未來人生路也能克服困難，
堅持往善的、對的方向走。」
由於暑假期間慈中學生曾前往印尼交流，當記者問印尼的學子：你們來到
這裏，看到認識的朋友有沒有很開心？一位學生回答，他很掛心離開時感
冒的那位同學，不知道身體好點沒？
「多麼貼心而有內涵的孩子啊！」上人欣喜於這群不同種族的孩子們天真
無邪地相融和合，就像大地上的小花小草，一同成長、茁壯，欣欣向榮。
展望未來，「希望」無限！ |
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