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| 教我如何不愛，我們的孩子 |
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| ◎撰文／劉雅嫺 攝影／顏霖沼 |
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【慈濟教育•奔騰國際】
《迢迢南非•路指引學校的方向》
半人高的雜草日漸枯黃，稀稀疏疏地讓出一條褐色小路，串連家與學校的
方向。
這一季的枯黃，是為了預約來年的青綠。就如同廢除種族隔離政策後的南
非，黑人不再備受歧視，可以自由行使公民權利；地方開始建設，孩子們
也有了上學的機會。
百年來的差異，非短短數年就能改變。貧窮、文盲、高失業率、愛滋病盛
行……依然緊緊糾纏著部落裏的人們，一代傳過一代。
社會的希望、孩子的未來，要靠教育來打開視野、要靠知識來延伸無限寬
廣的人生；此時，天色正好，孩子們邁開堅定步伐，一心只想快快上學去
！（攝影／劉衍逸）
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在約翰尼斯堡登機，飛越印度洋、馬達加斯加島，
又經過很多小島，先到香港、然後到達台北……
「去台灣」，對南非慈濟小學師生而言，是一件多麼不可思議的事！
第一次到首都、第一次搭飛機、第一次出國，
第一次看到大海，還有第一次見到「師公上人」……
遠道而來的小貴賓們，又唱又跳，惹人憐愛；
師長們也在這趟旅程中感受到心靈的「震撼」，
他們許下了承諾：「這一生，永遠不會停止去教導我們的孩子……」
十月，對於位處於南半球的南非而言，已逐漸邁入夏季的燠熱，尤其在近
午時分，大地更是籠罩在金黃一片的陽光中。
在雷地史密斯（Ladysmith）小鎮，四周的溫度、空氣的味道、人們的行
色，都是那麼地一如往常；唯一不同的是在小鎮的戶政事務所裏，一名年
約十歲的小女娃正用力探頭往門口張望。
小女娃名喚諾可蘿（Ngema Noxolo），有著一頭卷髮，一身黑得發亮的皮
膚，小巧的五官中，那一雙亮晃晃的眼睛格外引人注目。
這天，可是諾可蘿的大日子！因為爸爸跟她約好了，會來戶政事務所幫她
簽名辦護照。有了這些證件，她就可以去台灣了！
台灣到底在那裏？小小的諾可蘿並不清楚，但她知道台灣有個「慈濟」，
幫家鄉蓋了學校，讓自己在四面有牆、屋上有頂的教室上課，還給了書本
、鉛筆，讓她可以讀書寫字。她好想去台灣，去見慈濟的「師公上人」，
去謝謝台灣的好心人。
時間一分一秒過去，轉眼間她已經等了一個小時了，爸爸還是沒有出現。
諾可蘿興奮的神情逐漸被焦急和不安取代。然後，她見到了一抹熟悉的身
影──是校長先生！
諾可蘿再也掩飾不了自己的無助，一把抱住了校長，豆大的淚珠成串而下
，抽抽噎噎地說著：「我……我也要去台灣……」
看著懷中孩子哭泣的臉龐，校長傑布藍尼（Buthelez Jabulani）一時間什麼
話也說不出來。他明白孩子的渴望，因為他同樣也是如此期盼。
孩子的期待或許單純，但傑布藍尼校長親身經歷了那麼多，當然有著更深
刻的感受。「十年了，我們走得多不容易！」思及此，他再也控制不了翻
飛的情緒。寧靜的小鎮在這一刻，收攝在兩雙淚眼中……
◆十間教室，築起第一道美麗的夢想
一九九四年，是傑布藍尼永遠也忘不了的一頁。他們的黑人領袖曼德拉（
Nelson Mandela）於大選中勝出，南非人口比例超過七成的原住民──黑
人，終於有了自己的政治權利；百年來的種族隔離，也終告瓦解。
回溯種族隔離時期，南非人民的階級區分──白人為上、亞裔次之，再來
是其他有色人種，黑人的地位最低；反映在各種社會制度上，四大階級各
有不同部門來掌管。「我們黑人在社會的最底層，不僅無法參與政治，所
受的教育也最差，可說是沒有任何地位。」傑布藍尼說。
直到南非曼德拉新政府打破種族之分，開始整合所有部門，也建設新的學
校、新的診所，一切有了新的契機。
傑布藍尼在一九九六年被派任到雷地史密斯伊薩凱尼的社區小學（
Amankamakazana C P School）教書──這是一所祖魯族孩子們的學校，也
是一所沒有教室的學校。祖魯（Zulu），在原住民語中意指「天堂」；但
望著空盪盪的荒原，傑布藍尼不禁開始疑惑。
村民為了讓孩子能受教育，在捉襟見肘的生活裏，勉強湊合了一些經費，
搭起一所簡陋的小學。但經過日曬、風吹、雨淋，沒多久，茅草屋頂掀了
、土牆坍塌只剩兩面，教室成了個「可見日月」的天地。
一次又一次的奔走，不但政府允諾的建設沒兌現、補助重建的希望落空，
連民間團體的援助也沒著落，一度讓傑布藍尼心灰意冷，想申請調職。
「雖然我們的身分不再像過去那樣受歧視，但百年來的差異，豈是短短數
年就得以改變的！」傑布藍尼一語道出現實的殘酷。
面對百廢待舉的社會，儘管當局者有心，卻仍需要時間來經營；何況在雷
地史密斯這樣的鄉村小鎮裏，資源十分匱乏，短時間內要欣欣向榮，實在
是不可能的任務。
還好，上帝並沒有捨棄這群天堂的孩子。一群身穿「藍天白雲」制服的慈
濟志工主動找上門，慷慨解囊之外，又在僑界募款，為孩子們築起一道美
麗的夢想──讓他們能擁有空心磚牆、鐵皮屋頂的十間教室！
這是慈濟在南非援建的第一所小學。之後數年間，又興建了六所小學、一
所幼稚園。如今在這片黑色大地上，每天都有兩千七百位祖魯族的孩子，
在慈濟為他們建設的五十多間教室中就讀。
從失望到驚喜、從缺無到擁有，傑布藍尼一路走來，心中體會千迴百轉。
也因為慈濟讓他望見未來，他說，自己自然地會想多了解、多接近這個團
體；愈親近、愈喜愛，卻也愈對慈濟好奇。
◆去台灣，多麼不可思議的事！
埋藏在傑布藍尼心中那個「拜訪慈濟發源地──台灣花蓮」的夢想，居然
成真了！而且，還是讓他帶著孩子們一起去。
其實，南非慈濟志工早在心中醞釀許久，希望能邀請師長們來台參訪慈濟
；理由很單純，就是希望他們能夠更加了解慈濟推動教育志業的點滴與用
心，由認同、進而共同為孩子們創造更美好的學習環境。而今年十月在台
灣舉辦的全球教育年會，正是一個機會。
這個決定，也讓孩子們驚訝極了！許多人平常都吃不飽，連雷地史密斯的
城鎮也沒去過，能夠在村落裏上學讀書，已經足稱幸運，「去台灣」是一
件多麼不可思議的事！
大家都清楚知道，錯過了這一次前往台灣的機會，或許終其一生，再也不
會有第二次了。就連校長傑布藍尼也說：「對我而言，第一次有機會能夠
橫越大半個地球，到台灣去。」
然而，七所學校裏有這麼多孩子，該如何決定讓誰擁有這個「出國」的機
會呢？
考量到慈濟第一小學與泰地慈濟第二小學位置較不偏遠、接送孩子方便，
並有師長們陪同前往，因此機會便降臨在這兩校二到四年級的孩子身上；
而這些孩子也有義務──等回到南非，必須肩負起傳承與分享的責任。
依南非法律規定，未成年的孩子出國，一定要有父母簽字、備妥出生證明
才能申請護照。當志工著手幫孩子辦理出國所需的文件時，問題一一浮現
。「有的孩子根本沒有出生證明！」南非慈濟志工方龍生說。
根據保守估計，在雷地史密斯所屬的夸祖魯那塔爾省（Kwa Zulu Natal
），二十歲以上的成年人四分之一是文盲，且教育程度普遍不高，多半從
事打工或是幫傭等工作。有些父母不知道得幫孩子辦理出生證明，或是從
來不覺得有這個必要。
方龍生表示：「有的孩子因為父母都不在了，甚至連補辦都沒有辦法，只
能放棄來台的機會。」最後的幸運兒共有十六位，年齡最小為八歲、最大
十三歲，其中十三位是女孩、三位男孩。
在戶政事務所中哭泣的諾可蘿，她的父親最後並沒有現身；經過傑布藍尼
校長不斷溝通，以及慈濟志工不辭奔波，親自載著諾可蘿跑了老遠的路，
終於找到她分居兩地的父母，分別讓他們簽名。
隨後，志工又來回六個多小時，趕忙將文件送到距離雷地史密斯三百六十
公里外的約翰尼斯堡，終於在最後一刻，讓諾可蘿趕上這趟期待已久的旅
途。
◆第一次坐飛機、第一次看見大海、第一次……
「這是我第一次坐飛機，好像坐黑人巴士，一直往上升、往上升……然後
飛到天上去、飛到雲層裏。我看到了海，海裏有個東西很像魚，我不確定
那到底是不是魚……」娜妮蕾（Zanele）興奮地寫下她旅程的第一步。
「我們從約翰尼斯堡上飛機，飛越印度洋、馬達加斯加島，又飛越印度洋
，經過很多小島，先到香港、然後到達台北。這是我第一次，也可能是唯
一的一次來台灣，真是非常開心。」十歲的魯給蘿（Lungelo）也細細記
下每一個她看到的新世界。
看孩子們一路興奮又好奇的模樣，陪同前來的慈濟志工何堂興心中真是五
味雜陳。因為他明白對於孩子們來說，這不僅是一趟奇異的旅程，更是有
著許多新鮮的第一次──第一次到雷地史密斯的城鎮、第一次到南非首都
約翰尼斯堡、第一次搭飛機、第一次出國，還有第一次看到大海。
在抵達台灣轉往花蓮的火車上，孩子們第一次近距離看到大海，張張撲在
玻璃窗上的小臉上都寫滿了驚奇，不時轉頭用祖魯語七嘴八舌地交換意見
。問他們瞧見大海的感覺？每個人都回以一張大大的笑臉。
就連從南非慈濟小學前來的五位師長們，也都好奇地不斷追問著各種問題
──那是你們的農田嗎？田裏是稻子嗎？那是不是稻草屋？
由於南非地域廣闊，對於台灣小小的農田、以及住屋和農田相連的景觀，
師長們可是疑問連連。
泰地小學（Mthandi C P School）校長龍瓦那（Hlongwane Nhlanhla）說：
「這趟旅程不只讓我們開了眼界，更讓我們知道外面的世界。」
龍瓦那的形容一點也不誇張。即使身為老師、校長，他們的身分地位不差
，增廣見聞的機會也比一般人多，然而，「長期社會隔離所造成的差距，
不是那麼容易消弭的，他們還需要時間。」志工方龍生道出他多年的觀察
。
當然，孩子們的「第一次」不只這樣，對他們來說，花蓮處處是驚奇，也
處處讓他們感動得淚眼汪汪。
營隊中有一堂課是「世界兒童展歡顏」，從影片中得知有些國家的小朋友
，或因為戰爭失去了家人、或因為饑荒餓得不成人形，幾位孩子邊看邊掉
淚，「我一直以為自己是最不幸的人，現在才知道，有那麼多人比我還可
憐……」泣不成聲的模樣，讓所有人都跟著紅了眼眶。
而他們最期待的，就是見到師公上人、要師公上人「抱抱」。剛到台灣的
第一天，見到身穿灰色僧服的精舍常住師父前來迎接，他們以為那就是師
公上人，高興得說不出話來。不過，左思右想又覺得不太對勁，連忙拉拉
慈濟爸爸媽媽，小聲地問：「怎麼跟我們在照片上看的不一樣？」
當他們見到了「真正的」師公上人，每個人都撒嬌地要「抱抱」，小臉上
盡是得意又欣喜呢！
閩南語唱出：「阮也是師公上人的寶……」
從南非遠道而來的大小貴賓們，此番可說是「集三千寵愛於一身」，不論
是比手語、用中文唱慈濟歌曲，樣樣都難不倒他們，就連講起閩南語，也
是字正腔圓地教人驚訝。
「敬愛的師公上人和台灣的師姑、師伯，大家好，阿彌陀佛！
阮是南非慈濟小學四年級的學生，阮什麼都是第一遍──第一遍出國、第
一遍來台灣、第一遍到花蓮慈濟。聽說台灣是寶島，盛產萬物和水果；慈
濟有醫院、分會和環保，攏是台灣的寶，是世界第一好呀！
阮也是師公上人兩千七百個寶啊！南非離台灣是這呢啊遠，坐飛機和轉機
攏總要十六小時；阮坐到是頭昏昏、腦鈍鈍，但是想到可以見到師公上人
，咱就歡喜到睏不去啊、睏不去！來到慈濟是真歡喜，實在是福報沒得比
啊、沒得比！」
小男生托比斯（Tobes）和小女生魯給蘿，一搭一唱地用閩南語說起相聲
，聽得台下眾人報以熱烈掌聲。
孩子們是如何背誦的呢？其實南非慈濟志工帶動孩子學手語、唱閩南語歌
，都是經過了一段長時間的耕耘；志工們可是每個星期都到學校去和孩子
互動、關心孩子們的生活情況。
志工何堂興回憶第一次與孩子接近時，他們懼怕、拒絕、對人有防備之心
。然而，漸漸熟稔了，孩子們逐漸對慈濟人產生信任，再透過活動帶動手
語、教唱閩南語歌曲；加上孩子們本身對音樂旋律的靈敏，自然而然就朗
朗上口了。
祖魯族的孩子們可愛、單純、善良，一首沒有學過的歌曲，聽了幾次之後
，他們就能哼唱，校長傑布藍尼也讚歎：「孩子們學什麼都快，有時我真
希望自己是他們這個年紀呢！」
不只是歌唱，他們可愛的舞姿更令人拍案叫絕。或許是天生的韻律感，讓
他們一聽到音樂就忍不住「動了起來」，手舞足蹈、擺腰扭臀，連腳趾頭
都能隨著節拍舞動。
這樣的舞姿詮釋起端莊柔和的慈濟歌曲，居然有一種融合之美，既協調又
活潑。他們還自創了一首歌，表達對慈濟的感謝。歌詞內容很簡單：「我
了解慈濟，她遍布了全世界，遍布了、遍布了……」毋須任何背景音樂，
孩子們純真、嘹亮的合音，直入人心。
在南非推動慈濟人文，方龍生承認的確很不容易，「畢竟我們都不是專業
的教育者，只能邊走邊整隊、一試再試。」
例如在推動靜思語教學時，起初因為大部分學生聽不懂英文，成效不彰。
今年三月起，志工每月與學校老師聚會，先和老師們互動，再透過師長以
祖魯語教導學生，在慈濟精神理念的傳達與了解上就更為深刻。
◆你們的尊重，給了我們前進的勇氣
慈濟第四小學──蘭根雅瓦小學（Mhlanganyelwa C P School）校長夏巴拉
拉（Shabalala Ntandoyenkosi），今年才三十二歲，掌管了五個部落、約一
萬五千多位族人得恭敬地尊稱他一聲：「ＩＮＫＯＳＩ」（地位如同酋長
）。
在慈濟小學擔任了三年校長，他說，在慈濟找到一種「接近心靈」的感覺
。來台參訪期間，他體會到慈濟人的噓寒問暖、關心照顧，是那麼令人受
寵若驚；尤其是慈濟人的大愛胸懷與彼此尊重，更教夏巴拉拉直以「震撼
」來形容。
他解釋，很多受過高等教育的同胞，總以為自己所學高於出生的地方與文
化，不懂得尊敬別人，也不再尊重他們的國王、酋長。他深覺不該是這樣
的。
此行中，他看到了人與人之間的互敬，「我希望自己能以身作則。就算今
天我具有校長、酋長的身分，但我還是尊敬我的國家、尊重我的文化。」
他說。
夏巴拉拉以行動來實踐他所謂的「尊重」──南非部落文化，習於將狩獵
所得的動物皮革配戴在身上；他來到花蓮，得知佛教茹素、不殺生的戒律
，當場向志工借一把剪刀，剪去從不取下的手環。
他說：「在南非，那是我們的習俗，但今天來到台灣，我必須要尊重這個
團體，就如同你們尊重我們一樣。」
同樣來自蘭根雅瓦小學的老師杜瑪莉蕾（Nsibanyoni Dumazile）也覺得，
來到慈濟讓她有一種「在家，又像在天堂」的感覺。她覺得自己像是孩子
一樣被呵護、關照。
「在這裏我學到該如何尊重生命。」杜瑪莉蕾說，她願意從學校開始落實
，希望尊重生命的觀念能擴展到社區、城市，遍及整個國家。
泰地小學校長龍瓦那則以「我覺得自己好像國王（King）」，來形容慈濟
給他們的愛，他不敢置信自己能受到尊貴的待遇：「回到家鄉，我會將在
這裏所看到的一切，教導給其他人。」他說。
慈濟人與各地師生互動，所給予的都是平凡的真心關懷，為何會讓師長們
有這樣強烈的感動？
傑布藍尼校長一語中的，他說：「南非曾經的種族歧視傷害我的同胞至深
，那殘留的創傷甚至仍糾纏著許多人。台灣與南非距離遙遠，但是來到這
裏，我們的心靈卻是那麼接近。」
他相信從台灣回去後，可以帶給同胞力量，讓大家有勇氣一起承擔責任、
往前邁進。
◆因為有愛，看見幸福的未來
一九九七年起，慈濟志工在雷地史密斯開始耕耘教育，那時學校裏的孩子
，現今都已經到了該上大學的年紀。幾年之間，看到學校興起、孩子們的
成長與改變，那就是志工感到最快樂的事。
方龍生分享，有個孩子因為支付不起大學學費，打算放棄升學，慈濟適時
提供援助，讓孩子能專心讀書；當他在第二學期順利拿到學校獎學金時，
第一件事便是告訴志工：「我有了獎學金，你們不用再幫我了。」
方龍生說，這些孩子的父母大多出身貧困、沒受過什麼教育，從事較低層
的工作，過著吃不飽的日子。「我們不希望孩子將來還是走同樣的路。」
蘭根雅瓦小學有個孩子，成績總在班上前三名，但他告訴志工，將來想當
「警察」。志工很疑惑，南非治安不佳，警察工作常得承受生命威脅，且
收入不豐，一般人的評價也不高。後來才了解，這個孩子失去雙親，平常
都靠老師接濟，孩子說：「只要去當警察，就不必再挨餓了。」慈濟人鼓
勵他好好用功，更允諾在他畢業之前，不會讓他再挨餓。
「我們知道，像這樣貧窮、生活在暗角中的孩子，在雷地史密斯還有很多
……」方龍生感嘆。
「這些孩子的純真、善良，教人怎麼捨得！」志工何堂興說，只要慈濟在
雷地史密斯推動教育的一天，他們會竭盡所能去改變這些孩子的未來。
一九九四年之後的南非，經過十年的改革與進步，已經有了不同的面貌。
雖然教室興建的速度、永遠比不上孩子成長的速度，老師人數也永遠不夠
，一位老師常得指導兩個年級；但政府在有限的經費下，仍努力想改善這
種狀況，給予學校更多師資與建設，人們也漸漸地以寬容來面對種種窘境
。
傑布藍尼就說：「要重整一個國家的制度，實在不是一件容易的事。」
「孩子們的教育沒有辦法等，我們會盡己所能地給予。」夏巴拉拉說：「
孩子是國家的未來！如果我們的孩子無法得到識字、受教育的機會，這個
國家就將瀕臨死亡。」
師長們有共識，未來還有很長的一段路要走，但他們知道自己並不孤單，
「因為慈濟會指引我們方向。」傑布藍尼說。
傑布藍尼更許下了承諾：「我的一生，永遠也不會停止去教導這些孩子，
就算有一天我已不在教室裏、我的身分也不再是老師，我也絕不停止。因
為，這些都是我的孩子，教我如何能不愛他們！」
正因為有這許許多多人的愛，祖魯族的孩子們是名副其實的「天堂的孩子
」；也因為愛，我們看見南非孩子的幸福，正在跳動。
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天堂的聲音
◎撰文／陳美羿 攝影／顏霖沼
這個樂隊，一出場就是眾所矚目的焦點。
小女生穿著漂亮背心裙，小男生穿上帥氣小西裝，
一開口，字正腔圓地演唱中文歌曲，甚至閩南語歌曲。
屬於台灣的旋律在南非的天空傳唱，
他們在樂隊伴奏下，比畫手語，歌聲純淨清亮。
這是天籟，來自天堂的聲音。
一九八八年，在台灣任職高中教師的何堂興，為了兒子聯考成績不理想，
在友人建議下，帶著妻兒移民到地球的另一端──南非去「創業」。
何堂興作夢都沒想過，他會從「台灣人」變成「非洲人」；並且從「教師
」搖身成了鞋廠的「老闆」；更不可思議的是，去年開始，他的工廠成立
了一個樂團──既是合唱團、又是樂隊。他又恢復當「老師」，只不過他
的學生，全都是祖魯族小孩。
◆當年「潑冷水」的人
「說到這個樂團，就要從雷地史密斯的『慈濟小學』說起。」何堂興望了
望身邊的林天進。
林天進也是南非的製鞋台商，十幾年前因台灣工資昂貴，出走到雷地史密
斯。認識了同是台商，也是慈濟志工的施鴻祺，因而成為慈濟的一員。
「一九九六年三月，我們送食物到一家幼稚園，忽然看到一群衣衫襤褸的
孩子從附近的破爛屋子跑出來。園長告訴我們那是一所小學，我們大吃一
驚。」
這個「學校」的六間教室都沒有屋頂，四面牆也只剩兩面「斷垣殘壁」，
沒有課桌椅，連黑板、書本、紙筆都沒有，學生是站著上課的。
「我們看了於心不忍，在跟學校討論後，買了些木料、水泥為他們修繕。
」林天進說：「後來談著談著，決定乾脆為他們蓋新校舍。」
一間空心磚牆壁、鐵皮屋頂的教室約合二十萬台幣，當慈濟志工表示要蓋
十間教室時，校長傑布藍尼和老師都不敢相信，以為是在作夢。
雷地史密斯的華人不多，只有三、四十戶，慈濟志工抱著「武訓興學」的
精神，「沿門托缽」向台商募款，還曾經遭到訕笑：「你們要為原住民蓋
學校？真是頭殼壞掉！」何堂興就是潑冷水的人之一。
何堂興的工廠就在原住民區，他每天開車到工廠的路上，經常看到一些「
奇景」──原住民拆學校鐵皮屋頂，拿去賣錢或為自己建房；更有敲破玻
璃，把窗框帶回家當柴燒的。何堂興好意勸慈濟志工別做傻事。
儘管有人抱著觀望態度，但慈濟志工傻人傻勁，還是感動了許多人贊助；
南非其他城市的慈濟人更是慷慨解囊。
一九九七年十一月，這所學校的十間教室終於落成，教育單位也配合發給
課桌椅；原來急欲請調離開的老師留了下來。校長傑布藍尼信心大增，除
了原有的祖魯族語文外，從一年級開始實施英語教育。居民見狀紛紛搬來
居住，以便讓孩子就讀這所「明星學校」。
志工在南非陸續增建慈濟小學，第一所慈濟小學的學生人數也由兩百多人
暴增為九百多人，教室從十間擴增至十六間。
四年時間，當慈濟在祖魯族人居住地區蓋了五所小學時，何堂興被慈濟的
朋友邀去參觀。他發現慈濟小學校舍被「保護」得完好無缺；志工還贈送
書包、文具、書籍、獎學金給學生；發放衣服、食物給貧民；關懷老人院
、孤兒院；成立職訓所；更為水源缺乏的偏遠地區開鑿水井，讓他們有乾
淨方便的水可以使用……
「人數不多的慈濟志工，卻在雷地史密斯的祖魯區做了那麼多事。想到當
年給他們『潑冷水』，我真的好慚愧和懊悔。」何堂興說。
二○○一年三月，志工當時援建完成的五所慈濟小學，舉辦第一次聯合運
動會，大力邀請曾任教職的何堂興參與規畫。從此，何堂興不但積極參與
慈濟，還將太太廖紹利、兒子何佳霖、女兒何孟怡一起拉進來，全家做慈
濟。
◆「老闆」老師要組樂隊
何堂興和何佳霖常到慈濟第二小學去教小朋友靜思語和慈濟歌曲。何佳霖
將中文歌詞用羅馬拼音「注」出來；或者「翻」成英文來唱。因為沒有擴
音器，父子倆經常唱得嗓子嘶啞，戲稱「失聲」。
「二○○三年，大愛電視台播出『四重奏』，劇中的老爸用口琴吹奏的老
歌，觸動了我的靈感──我可以教小朋友演奏樂器呀！」憑著小學參加過
樂隊的模糊經驗，何堂興想為孩子們組一個樂隊。
學校沒有老師會看樂譜，更別說學生了！但何堂興並不氣餒，他跟校長商
量後，到德本採購了笛子、口琴、大鼓、小鼓、鐃鈸、三角鐵……
何堂興選擇距離較近的第二小學，由學校推薦三至六年級志願參加的小學
生，每天兩點半放學之後，徒步二十分鐘到何家的工廠練習兩個小時。
那些小朋友從沒看過樂器，林天進、施鴻祺等志工都來協助，從基本音階
開始練習。慢慢再練習吹奏如「小蜜蜂」等簡單的歌曲。何堂興挑選慈濟
歌曲、編曲，指導個別練習和合奏。一時間，忙碌的工廠中傳出不同樂器
的聲音，好不熱鬧。
每週五天的練習很辛苦，但是小朋友卻樂此不疲。除了他們稱呼為「Boss
」﹙老闆﹚的何堂興，義務教導樂器外，還有一個更大的誘因──那就是
暱稱「媽咪」的廖紹利精心準備的「點心」。
麵包、麵條、蛋、素肉塊……平常吃不到的美食，這裏天天都有。祖魯族
人用餐習慣用手抓，但因為水源不足，許多人沒有洗手的習慣，容易「病
從口入」。在何家工廠接受樂隊集訓的小朋友，被要求在吃點心前先把手
洗乾淨，甚至學習拿筷子、拿湯匙。
讓小朋友學會拿筷子，慈濟人也是用心良苦。何堂興說：「我們去一所所
學校教靜思語，也教『食的威儀』。為了鼓勵他們拿筷子，還在各校舉辦
『夾糖果』比賽。」
「他們很喜歡吃『中國麵』，常常用力一吸，麵條還會從鼻孔溜出來呢！
」何堂興忍不住笑了起來說。
◆一出場就是焦點
每次「上課」前，學生會準備一杯茶給「Boss」，這也是讓何堂興感到窩
心的一件事。
樂隊成立不到一年，已經可以演奏二十多首曲子，除了慈濟歌曲，還加進
許多耳熟能詳的世界名曲，並曾到老人院去表演，也應邀到市政廳去演出
。
去年十一月，南非東海岸廣播電台在市政廳舉辦為清寒學生募款的慈善活
動，邀請何堂興帶樂隊去表演。現場有銀行、大飯店、獅子會、圓桌武士
……等團體代表。大家對樂隊的精采演出嘖嘖稱奇，當然也慷慨解囊了。
「這麼棒的樂隊，應該要有漂亮的制服才對。」於是，慈濟人出錢出力，
為女生做漂亮的背心裙、男生做帥氣的小西裝，將樂隊成員妝點得更加神
氣莊嚴。應家長要求，他們還在學校舉行一場演出，轟動了整個村莊。
在非洲，亞洲人雖然是黃皮膚的有色人種，但被歸在優越的「白人」之屬
。慈濟人勇敢跨越「藩籬」，進到祖魯族人社區，不為什麼，只是一分「
不忍」。
「有些孩子在家裏根本吃不飽，來參加樂隊，最起碼有一頓豐盛的點心。
」何堂興說：「有時候，『媽咪』會多煮一些，讓孩子帶回去給家人。」
曾經，志工到一位就讀慈濟第二小學的小女孩家進行家訪，發現小女孩的
阿嬤年邁、叔叔精神異常，一大家子全靠鄰居的接濟過活。問阿嬤：兒子
和媳婦呢？阿嬤指指屋後，是兩座墳墓。
志工不但經常送來食物，何堂興也要小女孩來參加樂隊，每天可以飽餐一
頓。「當我們回台灣過年後，再回到南非，發現小女孩家屋後又增加兩座
新墳。一個是她精神異常的叔叔，一個就是她。」
何堂興心痛地說：「愛滋病奪走他們的生命！」現在，阿嬤的另外兩個孫
兒，也來參加何家的樂隊。
●
七年來，慈濟在雷地史密斯建了七所小學，一所幼稚園，目前學生總數約
兩千七百多人。今年三月，慈濟小學第四屆聯合運動會開幕典禮上，樂隊
演奏「慈濟功德會會歌」，是眾所矚目的焦點；聽祖魯族孩子演唱字正腔
圓的中文歌曲，甚至閩南語歌曲，更教人難以置信。
「感謝天，感謝地，感謝阿娘和老爸──感謝你，感謝伊，感謝你所賜的
一切……」在樂隊伴奏下，孩子們認真比畫著手語。屬於台灣的歌聲在南
非的天空傳唱，歌聲純淨清亮，讓人聞之驚奇叫絕。
這是天籟，來自天堂的聲音。 |
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