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| 離家不遠，距離夢想更近 |
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| ◎撰文／邱淑絹 攝影／林炎煌 |
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【慈濟教育•奔騰國際】
《印尼赤子•熱情奔向希望》
皮膚黝黑、眼睛晶亮，印尼慈濟中小學的孩子們擁有開朗熱情天性，無論
在學校或是家裏，總是隨時隨地「熱力四射」。
不同於父祖輩，為求生存委身城市邊緣，這群孩子隨著雙親撤離河岸邊的
高腳屋，搬進潔淨公寓裏，每日踏著輕快腳步進入教室，開啟學習之路。
在這裏，讓人看見生命的價值，以及幸福人生的希望。
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「只要給予良好環境，孩子們自然能發展潛能。」
印尼慈濟中小學教師們不僅認同這句話，還見證了改變──
瓦希達頓、海利、奴佳娜、瑞思奇……這些慈濟的孩子，
一年來改變許多，再假以時日、不斷學習，
相信將是社會不可多得的棟梁。
學校離家不遠，校園整潔完善，
師長愛的教育，家長安身安心。
慈濟人文滋潤著教育沃土，長養著一顆顆新芽，
孩子們在呵護下快樂成長，
人生的志願更加清朗，夢想不再遙遠……
十四歲的瓦希達頓（Wahidahtun），家住在雅加達慈濟大愛村，是村內慈
濟中學二年級學生。
五個兄弟姊妹中，她排行最長。房間整理得整齊有致，牆上、衣櫃乃至天
花板，貼滿了用粉紅色紙剪成的小花與星星；筆記本和作業簿用透明書套
仔細地包裝著，書桌前貼著六條讀書祕訣──看得出她是個自我鞭策甚嚴
的學生。
瓦希達頓最喜歡中、英文課程，特別覺得中文很實用，她說：「將來找工
作比較容易。」隨口說上幾句中文：「您好嗎？」「謝謝！」她習以用此
來問候在學校或村內遇見的華裔訪客。
瓦希達頓將來想當醫師，因此每逢大愛村義診中心舉辦義診時，她會主動
前去幫忙。雖然看到醫療器材有點怕怕的，但她說：「我一定要勇敢，這
樣才能成功。」
◆昨日無所事事，今日是棟梁之材
每天清晨，大愛村的孩子們背著書包，和隔壁或同一棟樓的朋友，相約走
向學校；放學時刻，則在村內草皮廣場上放風箏、踢足球，或切磋學業。
慈濟中學二年級的海利（Heri Driatmoko），喜歡和朋友在學校走廊下玩
西洋棋，這是他以前住在紅溪河邊時學會的遊戲之一。海利說，他喜歡大
愛村的生活，以及慈濟中小學的讀書環境，「學校離家不遠，有很多朋友
在一起上課，現在更有機會下棋了。」
海利在導師艾爾威查德利（Erwizadly）眼中是個勤勞的學生，他具有強烈
的求知欲，上課時常發問，讓老師印象深刻。此外，海利也活躍於各項課
外活動中，舞台劇、話劇、音樂表演和體育都積極參與。導師認為，海利
具有堅強獨立的個性，及領導者的風範，是個不可多得的未來棟梁。
中學二年級的奴佳娜（Nurjana）常是班上第一名。她高興於學校有完善
的硬體設備，並教導學生在人與人之間散播愛心，「以前在紅溪河的生活
、學習環境條件很差。現在的學校水準很高，讓我的人生觀和志願更加明
確。」
瑞思奇（Rizky Gitamuria）是中學一年級學生，他覺得學校老師的教學很
有創意，和以前有很大不同。
大愛村內，像瓦希達頓、海利、奴佳娜、瑞思奇這樣資質聰穎的學生不少
。然而一年前，他們很多是整日無所事事、流連於紅溪河畔的孩子。慈濟
中小學提供完善的設備、良好的師資，孩子們都認為，這是一個可以安心
學習、改變人生的好地方。
◆河岸人生，未來一切難上加難
回顧過去，瓦希達頓流著眼淚說：「我沒別的話好說。以前住在紅溪河旁
，環境很髒亂；現在的房子和學校品質都很好，感恩慈濟人帶給我身安和
心安。」
印尼全國兩億零五百萬人中，貧窮人口約佔百分十九，相當於三千八百多
萬人。貧富懸殊，鄉村地區許多年輕人謀生不易，只好跟隨潮流遷移到大
都市討生活。
這些外地移民，來到城市裏過著邊緣人的生活──擇河岸旁而居、闢鐵道
邊為家，隨處撿拾木樁、門板、鐵皮、布棚等，便能搭建出棲身之所。
位在首都雅加達西北出海口的紅溪河，綿延四、五公里的河岸，正是他們
的落腳處之一。放眼所及，兩岸充斥著高腳屋，滿地的泥濘、成堆的廢棄
物，還有隨手而丟的垃圾、動物屍體、人畜糞便等佔滿整個河面，散發一
股惡臭，環境十分惡劣。
外來移民的教育程度不高、謀生技能不足，僅能靠著在路邊賣小吃、打零
工、街頭賣唱、撿拾垃圾甚至乞討等方式賺取微薄收入。生計艱難之下，
若要讓孩子順利上學，實有困難。
除了每月學費，還得先繳交三萬到十幾萬盧比（相當於台幣數百元）不等
的建校基金；書本、制服要收費，考試、領成績單、領畢業證書等也得繳
費。對貧困家庭而言，實在難以負擔。因此孩子們的教育問題，便長期地
被忽略了。
不只如此，很多學校教學環境欠佳，校園裏牆壁龜裂、雜亂不堪，有些教
室甚至屋頂破洞、時常遭遇水患之苦。為了因應眾多就學人口，學生還得
分上、下午兩個時段上課。因上學的時間很短，下課後，孩子常無所事事
地，甚至群聚打架；許多人念到小學三年級，還不會閱讀和寫字……
知識水準無法提升，紅溪河畔的孩子長大後，想要覓得一份好工作、脫離
貧困生活，可說是難上加難。
二○○三年七月，慈濟在雅加達建設的千戶大愛村落成，部分紅溪河居民
移居至此，告別連年水患。大愛村內設備齊全的住屋和學校，似乎是他們
人生中的一個機會，以告別世代貧困的歲月。
◆生活有品質，行為有氣質
慈濟雅加達金卡蓮大愛村佔地五公頃，具五個建築群落、共一千一百戶。
村內一棟Ｌ型、三層樓建築，即為慈濟中小學；以招收大愛村民子女為主
，目前共有四百九十七位學生。
校內硬體空間包括教室、圖書館、活動中心、實驗室、音樂教室、電腦教
室、籃球場、福利社。課程涵蓋宗教教育、公民教育、印尼文、數學、科
學、社會、美術、勞作、音樂及體育等；特別的是，經印尼教育部認可，
開設華文及慈濟人文等課程。
體育老師阿里（Arie）表示，雅加達好的學校是給中上階級的人念的，「
慈濟卻將這麼好的設備，給從貧區搬來的小朋友，也給予老師很多課程上
及心理學的訓練。慈濟如此重視教育，我很感恩可以在這裏教學。」
學校啟用一年後，行走在乾淨的校園裏，迎面走來穿著白衣灰褲、灰裙的
男女學生，微笑掛在臉上；遇來訪客人，會主動問好。這些顯示了他們懂
禮節且守秩序，活潑卻不喧囂。
阿里老師說：「孩子以前住在紅溪河邊，習慣將垃圾往河裏丟，剛來到學
校，也會將垃圾從樓上丟下來。現在校內有很多老師帶動做資源分類，學
生亂丟垃圾的情況不再出現。」
負責協助學校教育推展的慈濟志工趙鳳珍說：「剛開學時，老師真的很辛
苦。因為學生的生活習慣尚未建立，不守秩序，見到人也不理會、地上到
處都是垃圾。現在很不一樣了！」
身為導師的伊汪蒂（Iwanti）則說：「靜思語讓孩子們具有人文教養及大
愛精神。我很高興也希望他們能傳承慈濟精神、成為有用的人。」
大愛村居民多信仰伊斯蘭教，每天的午餐時間，瓦希達頓會從教室走回大
愛村家中，虔誠進行禮拜。她認為這是表達對阿拉（Allah）的忠誠，「
大愛村和學校是阿拉賜予，阿拉是慈悲的，就如慈濟對待我們一樣。」
大愛村居民歐嘉（Ojah）表示，從紅溪河搬到大愛村，擁有了更好的生活
；更讓她欣慰的是，孩子在此接受良好教育，「我很肯定，孩子們的知識
提高了，希望他們未來能成為對國家社會有貢獻的人。」
瑞思奇的媽媽麗莉（Lili）曾經夢想居住在有牆壁的房子裏，而這一生能
夠搬到大愛村，就像夢實現了一樣。麗莉紅著眼眶，再三感恩老師用愛教
育孩子，讓他們行為規矩、變得孝順。「孩子讀書離家近，不會再整天打
架了，我很快樂也很安心。」
查魯汀（Chaeruddin）的兩個孩子分別就讀小學三年級及六年級。他年少
時因經濟因素無法繼續上學，很高興孩子能在良好的環境中就讀，「這裏
設備很好，加上老師愛的教育，孩子的態度變好，也比以前快樂，他們的
將來更有保障了。」
每到黃昏，大愛村的居民們推著小推車，三三兩兩朝著攤販區集結而來；
居民從家裏走幾步路，即可購買到所需的小吃食品；有些居民或在村內從
事警衛、清潔工，或於村內小小加工廠內，從事代工工作。
大人生活有所憑依、孩子教育有所依歸，就連學齡前的孩童，也因今年中
小學附屬幼稚園的成立，得到了適切的照顧。
◆祈禱全天下孩子，多點幸福
十月下旬，慈濟中小學二十六位成績優良的學生，被遴選到台灣參加慈濟
教育年會。
秋日的午後，火車沿著東台灣的海岸線疾駛。瓦希達頓第一次出國，火車
上和同學們捨不得休息，興奮地欣賞窗外風景，交談著彼此的見聞。
當大夥兒還沉醉在美景和熱情之中，經過藏於一片綠意中的灰色建築，「
快看，那就是靜思精舍！」工作人員介紹著。大夥兒頓時停止唱歌和拍照
，視線全盯在靜思精舍方向。列車行過靜思精舍的所在地「新城」，花蓮
就在不遠處了！
瓦希達頓此行感受到慈濟多元的教育方式，讓她最受用的是，從上課到用
餐都守時且從容進行，甚至從基本的用餐禮儀開始教起，「我學到了如何
規畫行程，好好運用時間。」
課程中，影帶畫面呈現陌生國度孩子的身影。看見世上仍有許多人生活在
貧瘠之中，有些孩子甚至無父無母、貧苦交加……瓦希達頓心有所感，哭
紅著雙眼說：「原來，世界上有比我們更痛苦、更傷心的人……我會一直
為他們祈禱，祈求他們能多一點幸福。」
和瓦希達頓一樣，十五歲的雅羽（Ayu Ratna Dewi）也感傷世上不幸的兒
童。她說：「我以為自己是最辛苦的人，如果不是親眼看到，實在無法體
會，世界上還有那麼多苦難人！」
雅羽的爸爸在二○○二年雅加達水患中失去工作，她曾經因此無法上學。
「慈濟人讓我有機會讀書，現在我又擁有那麼多，真的很感恩。」
瑞思奇說：「從電視上看到大陸貴州山裏的孩子要走兩個小時的路去上學
，我可以住在大愛村、在村內的學校念書，不必再過淹水的日子，實在很
幸運！」
年會期間正逢伊斯蘭教齋戒月，白天不能進食、每天祈禱五次。公民老師
耶克（Eko Setiyawan）感動於慈濟人的貼心，每到下午四點開齋即會為他
們送上食物，也特地在靜思堂一隅開闢祈禱室；「當知道證嚴上人和慈濟
人的用心時，我感動得哭了。」耶克說。
耶克表示，此行感受到慈濟志工們和善的態度，舉手投足間有深刻的慈濟
人文，「最特別的是大家都很有耐心。」耶克解釋說，有些印尼小朋友很
頑皮、脾氣不好，對教師而言是個挑戰；但他在慈濟裏觀察到，教育就是
要以身作則，自己當一個好榜樣，才能做給學生們看。「我要將台灣經驗
帶回印尼，培養孩子擁有耐心的好文化！」
耶克也體會到慈濟很注重團隊與溝通，面對困難均用愛來克服，「整潔、
合作、團結、尊重都是印尼傳統文化，而慈濟的理念與做法，可以幫助印
尼把互助、互愛的文化找回來。」
二度來台的印尼慈濟中小學校長傑佛瑞安生（Jafriansen Damanik），在花
蓮深刻感受慈濟人文的重要，他說：「我們學校和花蓮慈濟中小學是姊妹
校，雖然我們學校的年紀很小，但不能離姊姊太遠，要趕快趕上！」
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經過一年規律的學習生活，印尼慈濟小學首屆畢業班的五十一位學生，在
印尼政府制訂的期終資格考試（Ebtanas Ujian Nasional）中成績斐然，全
數通過評鑑，取得證書；令師長和志工感到莫大欣喜。
校長夫人柔絲妮娜（Roslina Sinasa）任職於教育部，她有感而發地表示，
無論是印尼當地的教育體系或在慈濟學校中，教育的目標都是要讓孩子們
更好；這一年來，她看到慈濟小學的孩子不只課業上有好的表現，也變得
很有教養。
「我是基督徒。有人問我：跟著慈濟有問題嗎？我覺得沒有，因為這是最
真實的教育，對任何人都適用。我有信心，慈濟可以改善這些孩子的未來
！」
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行動星期五
◎撰文／葉子豪 攝影／林炎煌
在印尼，這個全世界最多穆斯林的國度，星期五「禮拜日」莊嚴而神聖。
印尼慈濟中小學每星期的這一天，總是中午十一點二十分就放學，學生們
到伊斯蘭教堂參加禮拜、聆聽長老們的開示。
儘管上課的時間比平常少了，教師們卻沒有懈怠，把握這天帶領孩子實踐
宗教「愛人」、「愛大地」的機會教育。
◆資源回收護地球
清晨七點多，當師生們從大愛村各個角落走向學校時，負責環保回收的慈
濟志工周世添以及體育老師阿里，已將紅色塑膠籃擺放整齊，掛上「紙類
」、「塑膠類」等字樣，指導學生將用過的「資源」，放在正確的籃子內
。
阿里穿著輕便的體育服，在六個回收籃前走來走去、隨手整理。其中，塑
膠類籃子裏滿滿的瓶瓶罐罐，有的還插著吸管、殘留著果汁，不難想見孩
子們吸吮著清涼飲料時的那分小小快樂。
紙類回收也不遑多讓，舊報紙將回收籃塞得滿滿，厚實的紙箱更是得一壓
再壓，才能繼續騰出有限空間。
一位小女生抱著比她還高的紙箱，吃力地走到資源回收籃前。「你們家買
了什麼東西呀？」「我們買了新冰箱喔！」阿里接下紙箱，擺在旁邊。
一些居民也將家中可回收之物送來。一位媽媽笑著說：「我的孩子很害羞
，不敢自己來，就要我來呢！」隨著上課時間逐漸接近，阿里和周世添也
趕緊整理回收物品。這個早晨，還真是「大豐收」呢！
◆各班「托缽」募愛心
每週五，學校除了環保回收外，還發動愛心募款──中學部及小學部各由
一位老師到各班募款。這一週，小學部輪到巴魯（Pahru）老師負責。
「我負責教一、二、三年級的伊斯蘭教課。」現年二十八歲，已經有八年
教學經驗的巴魯，教的雖是嚴謹的宗教課程，但笑口常開的他，有著陽光
般的開朗性格。
捧著小小的塑膠罐子，巴魯沿著走廊到每一間教室敲門。
「早安！」巴魯和上課中的師生打過招呼後，走到每一位小朋友面前，讓
孩子親手將善款放進罐子裏。
小朋友們的捐款金額不大，頂多五百盧比（約台幣一元八角）或是一百盧
比（不到台幣四角），有些人投了一千盧比小鈔，還會從罐子裏「找零」
；有些小朋友則找伴湊一千盧比捐出來。不論金額多少，巴魯總是微笑以
對。
「要找錢的舉手！」走到後面幾個班級，已經上課好一會兒了，老師不想
耽誤太久，乾脆先將錢收一收，整筆交給巴魯，再請要找錢的小朋友從罐
子裏拿回一些硬幣。
約莫半個小時，巴魯就走遍小學部十三個班級，抱著塞滿鈔票和硬幣的罐
子走回辦公室，結束本日的「托缽」行程。
◆十二萬分的祝福
「你那裏多少？」「三萬盧比！」「你呢？」「我還在算。」
辦公室裏，巴魯、周世添等人忙著整理一張張皺成一團的千元鈔，桌上還
散布著各種面額的硬幣，大的、小的、金的、銀的，令人目不暇給。
「平常一次可以募到多少？」「大概七、八萬盧比吧！」小學生們零用錢
不多，捐款相當有限，根據先前經驗，一個月四週，加起來總能募到二十
多萬盧比（約台幣八百元）。
「有學生生病住院了，就用這筆錢幫他付！」周世添道出了善款的用途。
原來學生們的小小捐款，其實有大大的用處呢！
「算出來了！」「多少？」「十二萬一千七百盧比（約台幣四百四十四元
）！」
看著堆疊整齊的鈔票和硬幣，巴魯露出滿意的笑容：「破紀錄了！比平常
多了四萬多！」
十二萬，一個吉利的數字。中國人不是常說：「十二萬分的感謝」、「十
二萬分的祝福」嗎？
週五的早晨，慈濟中小學以愛心活動為這一天揭開序幕。及至中午時分，
伊斯蘭教堂響起喚拜聲，學生們陸續下課參拜，村民也停止一切喧囂，整
個大愛村沉浸在莊嚴肅穆的宗教氣氛中。
在禮拜之前，慈濟中小學師生們以具體行動，實踐了伊斯蘭教戒律中，敬
天愛人的要求。相信真主看見這一群孩子純真的表現，定會賜予他們更多
的幸福！ |
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