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| 恆持剎那 |
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| ◎撰文／袁瑤瑤、阮義忠 攝影／阮義忠 |
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【發心如初】
上人行腳至台中時，只要印順導師駐錫在華雨精舍，就必定會前往請安。
這樣的場面我拍過許多次，純粹就攝影角度而言，畫面其實都差不多；可
是心念一轉，把每次都當成是第一次，就會時時法喜充滿；發心如初、慎
重如一，就依然能捕捉到許多感人的鏡頭。這張師徒兩人同看早年合照、
心神交會的剎那，就是我最滿意的作品之一。
另一個因緣殊勝的例子，就是二○○二年元月二十二日的早晨。上人特地
藉著歲末祝福的空檔去探望師公，要離開之前，突然往老人家身邊一站，
說：「來，幫我和師公照張相！」
事情就有那麼湊巧，平時即使上人不開口，也總有五、六台相機或攝影機
盯著他不放。而那天上人開了口，隨師眾之中，多人的相機卻剛好不是電
池沒電，就是底片用完。上人見狀又好氣又好笑地說，你們跟我這麼久，
我主動要求拍照過嗎？
現場唯獨我的機器靈光，而且妙的是，那天我剛好多帶了一台最適合拍正
式肖像的中片幅相機。鏡頭之中，導師與上人的表情充滿了禪機，而佛陀
與觀世音菩薩正在他倆的背後含笑凝視。
我將這張異常珍貴的照片放大成16×20英吋後請人裱褙裝框，除了分別敬
贈師公和上人之外，在自家客廳也掛了一張；法相之前，時時供奉著盛開
的白色蝴蝶蘭。
【恆持剎那】
隨師五年，我精選了五十張上人的照片，於二○○五年元月一日至三月三
十日在剛啟用的慈濟人文志業中心展出。參觀過展覽的人，最喜歡問我的
問題就是：「那張上人的手是什麼意思？」我總是回答，你自己的感覺是
什麼，就是什麼。
這的確是一幅想像空間很大、含意很深的照片，可以作多面向的解讀。在
為這批照片籌備出書時，瑤瑤替每幅影像都選了一句「靜思語」。這是書
中的第一張照片，出現在旁邊的「靜思語」是「把握當下，恆持剎那」，
因為這不但是攝影藝術的精髓，也跟當天拍攝的情形十分貼切。
二○○一年四月七日，上人在巡視「希望工程」延平國小工地時，指著遠
方的建築詢問。上人的手非常美，卻也特別難拍，因為他的動作總是俐落
無比。那天，就只有那麼一瞬間的機會，讓我按了一下快門，整個意象隨
之消逝無蹤。
不過，「虛空有盡，我願無窮」也是極恰當的詮釋。近四十年前，上人在
創立慈濟功德會時，僅是位默默無聞的年輕比丘尼；然而，在向政府申請
許可證時，卻已表明了所要從事的工作項目——慈善、醫療、教育、文化
。
總之，大家對這張照片各有領會，有人認為上人是在指出方向，有人認為
上人是要帶領我們走向涅槃的彼岸；其中又以台中洪志成師兄的見解最富
創意，他一本正經地表示，上人是在告訴弟子們——「衝啊！」
【如沐春風】
「歡喜心是一種涵養，能令周圍的人都有如沐春風的喜悅感。」這句「靜
思語」真是此情此景最好的說明了。
這張照片是二○○二年四月十一日清晨在台南靜思堂前拍的，對面大愛托
兒所的小朋友來邀請師公上人去參觀他們的學校。看到這張照片就會引起
我的回憶。那天上人不僅參加了托兒所的升旗典禮，還去看了所有小朋友
都在關心的「蝴蝶樹」——好多好多小小的蝴蝶卵棲身在一株小樹的枝枒
上，毛毛蟲孵出來之後，又會漸漸化成蛹、變成展翅飛舞的彩蝶。
教育的功能，正是讓毛毛蟲變蝴蝶；淨化人心，就是要從頑石鑿出清流。
慈濟的教育體系包含了幼稚園、國小、國中、高中、大學、研究所，各地
分會或聯絡點也為了推廣社會教育而精心設計各項課程。
照片中，上人一手牽著一個小小孩，領著一大群弟子向前走，每個人的神
情都是那樣的幸福愉悅，整個景象流露著無法形容的和諧與希望！
普渡眾生的上人，不知早已讓多少世間之人從毛毛蟲變成蝴蝶囉！
【幸福的人】
上人的眼睛受不了強光，因此無論光線有多暗，我從來都不用閃光燈；然
而這一次卻是例外。二○○一年五月十二日也是全球慈濟日，上人在花蓮
靜思堂觀看音樂手語劇「靜思、寰宇、慈濟情」的排演時，不知從那兒蹦
出兩位小菩薩，不但緊緊地偎著上人，還一個幫師公捏背、一個幫師公搥
腿。
這兩個小孩，一個叫張宇、一個叫黃葳鸛，讓師公喜到了心窩裏。也只有
小孩子敢這麼靠近上人。上人曾說過，他和小孩子會那麼親近，是因為彼
此是「清流對清流」。
真是太難得的畫面了！然而現場的光線卻是暗到幾乎全黑。我只有當機立
斷，乘著上人的眼神低垂，眼睛確定不會吃到光後，用相機所附的弱質閃
光燈捕捉了這感人的一刻。
為此幅作品所選的「靜思語」是——「有力量去愛人或被愛，都是幸福的
人。」 |
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