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| 毛鏑 擁有心眼才看得見的快樂 |
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| ◎撰文╱魏淑貞 |
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【中國殘疾人藝術團•演出人速寫】
兩歲全盲，唯一的視覺印象，
是和表姊在新疆老家土坡上賽跑的情景。
被譽為「竹笛天才」，笛子是毛鏑的好朋友，
他將之視為內心的一部分，
「這種融為一體的感覺蠻好的。」
工作能夠結合興趣，他感覺自己幸運；
對於全盲的現實，他已淡然：「小小的遺憾，換來音樂的快樂。」
「我剛聽到了一首非常好聽的歌曲，我吹一段給你們聽聽。」毛鏑拿起蕭
吹奏出樂章，是慈濟歌「一家人」，聽過一遍即能記住。他是「中國殘疾
人藝術團」吹奏樂器組組長，擅長笛子，他說：「聽到慈濟歌曲，心裏就
好純淨。」
「我巡迴表演多次，最難忘是台灣。以前讀到課本上說台灣有阿里山、日
月潭，也聽說過台中、高雄這些地方，台灣的國樂藝術很好、水果太好吃
了……」
最後一場演出在花蓮，二十五歲的毛鏑難掩喜悅，「能夠見上人一面，聽
上人教誨幾句，就是我們很大的榮幸。」小時候看電視，他常問爸媽，誰
是好人、誰是壞人？後來覺得只要是心存善念、不危害別人，為社會做出
貢獻的人就是好人。「當認識慈濟以後，有了新的想法：好人是不為自己
事，只為他人忙。」
「我要從自身做起，學習慈濟人的精神，心靈得到更大的純淨，也能做一
個好人、一個善人。」
◆笛子，音樂生涯的起點
毛鏑一九八一年出生於新疆，一歲剛學會走路，有天不小心摔倒，手上拿
著的小木棍直接插進了右眼。
就醫後只用紗布包裹傷口，以為沒事，當發現嚴重感染時，已經是一週後
的事了，轉去烏魯木齊就診時，視力剩不到百分之十。
為了避開新疆的高寒氣候，媽媽帶他暫住天津外婆家，沒想到就在那一趟
飛行，造成他雙眼交叉感染，兩歲時成了全盲。在他「眼睛」的印象中，
只記得和表姊在土坡上賽跑的情景。
稍長，毛鏑進入天津盲童學校就讀，某天聽學長吹笛子，覺得很好聽，他
忍不住問媽媽：「可不可以幫我買支笛子？」「買笛子做什麼？」「練習
練習。」媽媽答應他只要考試成績超過九十五分，就滿他的願。
認真用功的毛鏑，達到媽媽的標準，一支約莫台幣十元的小笛子，開啟了
他的音樂生涯，「這是我人生的轉折點，也是一個起始點。」
九歲時，接受長春大學陸金山教授的指導，每週五在媽媽的陪伴下，搭近
四十分鐘公車去上課，風雨無阻。而媽媽與名笛子演奏家陸金山，成了他
生命中最重要的貴人。
◆噪音，還是悅耳的樂音？
拿到笛子的第一個月，毛鏑吹不出任何聲音；之後的練習，也多是承蒙眾
人的「包容」。
練習笛子、嗩吶等吹奏樂器很吵人，為了不影響讀國中的姊姊溫書，毛鏑
經常得跑到公共廁所練習，而且要挑選「不擾民」的時間，但還是常被鄰
居抗議。
「記得有位老奶奶對我說：『喂，你不要再吹了，每天吵得我心臟病都快
犯了！』半年多後，她突然跟我說：『你吹出來的聲音已經不吵人了，挺
好聽的。』當時，心裏覺得有莫大的榮幸啊，換句現在的話說，是『福報
』啊！」毛鏑開心地說著。
二○○○年，毛鏑成為中國音樂學院首位錄取的視障大學生；二○○四年
加入藝術團，巡迴演出時，他在行李裏放著點字書，他說年紀較小的團員
沒法上學，他還能兼兼「家教」為他們複習功課。
雖然眼盲，毛鏑說：「小小的遺憾，換來音樂的快樂。」若能看得見，最
想做的是去認認顏色、認認字、看看父母。「媽媽現在不用整天守在我身
邊，可以好好為他們老倆口多想一些。」
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【心譜】
◎撰文╱魏淑貞
「看不到樂譜」是毛鏑練習時最困難的事。
雖然有盲人專用的點字譜，但是吹奏時，雙手需拿著樂器，無法摸譜。於
是，心思敏銳的他，用錄音的方式，一段段重複地聽，直到將曲目學會。
若是新曲，沒有現成的音樂可以錄製，他就請音樂學院同學用唱的或是用
鋼琴彈奏，同樣錄音下來，他再一遍又一遍地背下來。
常常躲在被窩裏背譜的他說：「背譜對我來說，是司空見慣的事。」 |
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