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老師的心是菩薩的心
——慈濟精神在校園 |
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| ◎慧吉 |
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受當前社會風氣之影響，學校教育也趨向功利，課堂上僅傳授功能，而忽
略良能的啟發；所謂「差毫釐而失千里」不免令人擔憂。鑒於此，有識之
士們亟於將慈濟這股清流引進校園，以補充學校教育的不足。然而「十年
樹人，百年樹木」，教育不是立竿見影，一蹴可及的；但，總是一個種子
、一分希望。「校園清流」將陸續報導慈濟精神在各級學校推動的情形。
◆把慈濟清流引進校園
慈濟精神有如一股清流，能夠啟發良知，發揮良能，使人心得到澄清和淨
化。不管是二十幾歲的年輕人，以至六七十歲的老者，因接觸慈濟方覺今
是而昨非，重新做人的例子比比皆是。而孩童未遭社會污染，心地一片純
潔，如果能將慈濟精神帶到校園，在人格養成中賦予慈濟真善美的教育，
那麼我們的社會就更趨祥和美好了。
曾有人以此請示上人，上人以為由他向各級學校傳播慈濟，可能力有未逮
；不若校長、老師們來接受慈濟精神的陶冶，再將這把愛的種子帶到校園
，由校園札跟做起，更能收事半功倍的弘效。
於是，許多「慈濟」老師，很用心地把慈濟精神，從「言教」擴及「身教
」，讓學生們體會；並且教導孩子們把慈濟精神運用在日常生活中。
更可貴的是，有許多會員，她們有孩子在學校求學，便經常主動承辦「媽
媽成長班」、「親職教育班」、「媽媽導護」等等社團活動。
由於她們深深感受到「慈濟」的美；知道這股清流足以滌清人們心中的煩
惱。為此，她們自然而然地在所辦的社團活動中，把慈濟精神帶給參與的
家長，使許多人得以同霑法益。
◆身教言教善導學生
天母國小的蕭春梅老師，她帶中年級的學生。看著天真可愛的小朋友，打
從心底喜歡。每次上課，蕭老師會講許多慈濟小故事，也把上人的法語，
深入淺出地教給他們。
非常出乎意料地，每個小朋友對蕭老師講過的小故事和上人的法語，都能
夠心領神會。
有一天，蕭老師因為某件事情遇到困擾，感到心裡很不高興。結果就有小
朋友在聯絡簿上寫著：「老師：生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己，希望您
不要再生氣了。」
學生能夠用老師教過的好話來安慰她，那是多麼感到安慰啊！
樹林國中廖玉慧老師，是一位只問耕耘，不問收穫的「慈濟人」。「上人
教誨我們，要從聲、色調習自己的一舉一動，在任何時候、任何場合、任
何情境，都要和顏悅色，柔聲細語。」
廖老師除了自己遵循上人的教誨外，也特別關注學生們的生活教育。例如
，她要求學生從愛護公物、課桌椅做起，教導孩子們惜福，懂得「愛惜物
命」。結果，學生們都能夠接受並照著廖老師的話去做。
◆自閉症學童開啟心扉
內湖國中郭心馨師姊是訓導處的行政人員。在聯課活動中，組織「愛智社
」，每星期三下午，邀請慈濟委員到校上課。
由於慈濟委員們大都是身為人母，對孩子的心理相當瞭解；更重要的是，
她們有愛心、有智慧，又有說不完的慈濟小故事。因此，參加這個社團的
學生，非常踴躍。
在上過四星期的課後，郭師姊請學生們上台發表心得。沒想到孩子們對所
聽過的故事，都記憶猶新，而且能夠說出它們的涵意。
更不可思議的是，有一位自閉症傾向的學生，參加這個社團之後，竟然能
夠上台講了十幾分鐘的話，一改常態，令她的導師訝異不已。
這樣的結果，類似一項奇蹟，但是以慈濟人的眼光來看，卻是很平常的事
情。
師父對我們說過：「要以菩薩的心來教育兒女」，而菩薩的心也就是「無
所求的心」。我們對孩子付出無比的愛與慈心，又不求其回報，他們自然
感受到這股溫暖。
心中有愛的人，不會禁錮自己於象牙塔中。
◆媽媽成長班經驗分享
林淑貞女士有兩個兒子就讀於天母國小。
由於她深深感動於上人的智慧與慈濟精神的美，因此有一股無形的力量推
動著她，想把這份善的訊息傳播給更多的人。
於是，她加入「媽媽成長班」，和許多家長結善緣。舉凡需要有人出面處
理的大小事情，她都義不容辭地承擔下來，熱心地為大家服務。
漸漸地，許多媽媽們自然而然感受到「慈濟人」與眾不同。因此，在安排
課程時，林淑貞女士建議邀請慈濟委員來現身說法，馬上獲得一致通過。
最可貴的是，「成長班」有許多不同的專家、學者來演講。到了學期終了
，學員們舉辦「經驗分享」座談會時，大家都有同一觀感——就是最讓她
們受用的，是慈濟委員的現身說法。原因無他，委員們平實的演講，真正
做到「教人之為善勿過高，當思其可從」的道理。
當然啦，就有多位媽媽們因而成為慈濟會員。
一位老師，也是慈濟會員；自己從「靜思語」中得到許多珍貴的「寶」，
於是不厭其煩地，每天在每個小朋友的「家庭聯絡簿」上，寫一句靜思語
；讓家長在簽名字的時候，每天至少可以看到一句法語，天天可以「拾寶
」。
她的用心，使許多家長得以認識慈濟，參與慈濟。
無獨有偶的是，一位慈濟委員，她有三個孩子，分別就讀在不同的年級；
她每天在各個孩子的聯絡簿上，寫一句靜思語，讓孩子的老師也可以得到
上人的法寶。
◆法語增長教師的智慧
埔墘國小的連秀英老師和林秀蘭老師，她們曾經帶著多位老師同仁回花蓮
；大家都感佩上人的慈悲與智慧。現在，她們每天在辦公室的黑板上，寫
一句靜思語，讓全校的老師都能看到。
汐止國小的陳美羿老師，她是「慈濟教師聯誼會」的召集人；對慈濟精神
的推動，不遺餘力。更因為她是一位充滿智慧的老師，在同事之間，許多
人都受到她的啟發，而得到心靈的充實與自在。
她在學校擔任輔導工作，除了輔導學生外，更以上人的法語開導同事、家
長。輕輕一句話，往往有四兩撥千斤的效用。
有位家長在公司與同事起爭執，心裡很不好受，煩惱的向美羿師姊訴苦，
並說：「如果她再惹到我頭上來，我就給她好看。」
美羿師姊聽了，輕描淡寫地說：「他當他的導演，你幹嘛那麼熱心去當他
的演員？」
那位家長聽了，恍然大悟地說：「對啊！我幹嘛跟著別人錯誤的步伐團團
轉呢？」
上人時常教導我們，凡事包容，凡事善解。但是當逆境現前的時候，就要
有那份智慧去轉變境界。
智慧從哪兒來呢？
美羿師姊受到上人的薰陶，慈濟精神已使她有非常清晰的思維理路；不管
面對什麼樣的境界現前，她都能圓滿地化解。
同事們知道她是慈濟委員，這麼富有智慧，也都樂於和她親近，現在，她
在校內已有三個幕後了。
◆向下扎根預約人間淨土
不管是對學生的教誨，在「媽媽成長般」的現身說法，或是在「教師進修
班」的演講，我們都祇有一個目標——把慈濟「真、善、美」的精神傳播
向十分。讓這股清流，發揮最大的功能，化解人們心中的煩惱，使每個人
都能夠「智慧現前」。
前面所提的，祇是許多「慈濟人」努力的一麟半爪，還有許多慈濟人默默
地工作著。要使慈濟精神在校園裏生根、壯大，使「人間淨土」早日來臨
，我們需要再加把勁，發揮團隊力量。
到目前為止，「慈濟教師聯誼會」已經辦理過無數場演講，包括教務會議
、週會演講、教師進修班、媽媽成長班等；努力撒播善的種子，只希望將
慈濟精神帶到各個校園扎根，並使其蓬勃發展起來，蔚成全民風氣，以促
進「人間淨土」的早日實現。
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