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周遍虛空的清水之愛
──慈濟學校人文景觀 |
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| ◎黃文玲 |
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《第六梯次大陸訪問團．之二》
「讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪，
海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆，
小船兒輕輕漂盪在水中，迎面吹來了涼爽的風……。
陽光灑在水面上，水面魚兒望著我們，
悄悄地聽我們愉快歌唱……。」
這是一首大陸中小學生琅琅上口的音樂課本歌曲，在慈濟第六梯次訪問團
參加興化八所學校啟用典禮上，繚繞不絕於會場的，是學生的歡迎合唱歌
聲，曲中的情景貼切地傳達出學生既歡欣又恬美的心境，與蘇北平原優美
的校園風光。
位於蘇北裡下河腹部的興化市，下轄四十六個鄉鎮，水渠網布，農漁產豐
富，是魚米之鄉，而春岸折柳，秋湖採蓮，是此水鄉澤國的人文地埋景緻
，尤其盛產蓮子、蓮藕，一鄉一村夾繞荷香送遠，予人清心無限。
位於周夾如斯水鄉美景的興化鄉村中小學校長，過去，農村校舍設備雖然
只是平房、瓦房、磚房，有些年代久遠的還需不斷修補翻修，雖說校舍設
施不盡理想，不過師生知足常樂，歡喜學習，倒也和樂融融。
然一九九一年春季，大陸百年不遇的大洪澇以勢不可擋的氣勢，襲向素有
裡下河「鍋底窪」之稱的興化時，除民房外，學校亦遭嚴重破壞。
在及胸的大水退去之後，大多數學校聯合全體師生及自動自發的鄉民，打
掃、整理、消毒……盡可能恢復原來的校園景緻，而上級領導與教育當局
也積極輔導校園的重建。然水患過後，社會經濟的生產力損失重大，教育
當局、鄉鎮領導、師生、家長，無不希望有人能伸出經濟授手，加速校園
的重建。
因此，當慈濟的援助項目有協建學校一項，被選定為重創區急待援修、援
建的學校，其師生無不欣喜交加；再者所援建的校舍是鋼筋水泥大樓，對
一向居住在平房磚屋的農村師生來說，許多人還真不敢相信這件事實呢！
歷經約一年的施工期，如今，這八所學已經開始發揮功能。校園內新穎現
代化的建築樓房，一支獨秀地突出在四周樸拙的農村平房中，兼具現代化
與田園之美。而它比其他建築物要高的標的，吸引著過路人的眼光；它端
莊大方的胸襟姿態，正庇蔭著莘莘學子的成長與茁壯。
☉戴窯、周庄慈濟中學
戴窯慈濟中學、周庄慈濟中學分別位於戴窯鎮、周庄鎮，是八所建校中規
模最大的。
進入周庄中學，前沿路是青瓦紅磚的農舍旁養著松花黃色、毛茸茸、挨挨
擠擠、啾啾亂叫的小雞小鴨。不時可見水渠交錯，中間或冒出一條狹長沙
洲，沙洲上長滿茅草和蘆荻，更多的時候是一方塊一方塊的垛田。垛田是
當地人的經濟富源，上面可生長荷花、荸薺，當收成時，一擔擔紫紅的荸
薺、碧綠的菱角、雪白的連枝藕，可就是村人眉開眼笑的時候。
在賞荷忘憂之際，不覺就來到目的地，通過拱橋，視覺豁然開朗，氣度闊
朗的白色四層樓教學、實驗大樓赫然在目。
戴窯中學的校園景觀亦不讓周庄中學專美於前，同是格局闊朗氣象，同時
在校園的前後各有溪流通過，夾岸綠柳款擺，綠意生風，生機蓬勃。以上
兩所中學的共同特色是皆為鎮上惟一一所包含初中和高中部的「完全中學
」，並提供遠道學生住宿。
◆慈濟精神是活生生的教育題材
最令人忘不了的是兩校富含豐富的人文精神。
雷鋒，是一個大陸中小學耳熟能詳的名字，一個中小學生學習的典範。雷
鋒，湖南人，幼年出生貧苦家庭，在遼寧鞍山鋼鐵擔任工人時候，他省吃
儉用，衣服襪子破了又補，補了又穿，而將點滴攢存的錢用來幫助有病有
難的人及孤寡、老者。他這種助人利他的高貴情操漸為眾所知，成為學習
的楷模。一九六二年，雷鋒因執行公務在一次車禍中去世，然在中小學內
「學雷鋒樹新風」「學雷鋒做好事」樹立良善的道德風尚聲浪，卻沒有因
此隱沒，反而以一種「精神長存」的方式散播校園，在各個校園內時常可
見雷鋒的圖畫肖像。
當團員走訪兩校時，在戴窯聽到了英文老師馮毓琦發動全校師生捐款援助
雲南受震災民。在周庄時，老師會以歡欣的語調對你說：我們隔壁的周庄
國小一位就讀四年級余海同學，罹患白血病，需要龐大的就醫費四萬餘元
，才能進住上海的大醫院治療。在得知這件事後，全校師生率先捐了兩千
多元，加上全鎮村民拼拼湊湊，聚足了錢，終於把小余海送到上海去了。
而對家境清寒的學生，老師撥出薪資給予協助，同學邀請其到家作客或給
予必需的援手，諸如此類，都可以在這兩所學校找到例子。
有的老師說這是提倡雷鋒精神所致；有的人表示，這是中國人優良的傳統
美德。
而周庄慈濟中學的教學主任卻頗有感觸：「有時候學雷鋒精神搞得好；有
時候又感到有些淡化，不是很深入，似乎雷鋒精神距離久遠了，又好像老
生常談。現在，我們反而覺得慈濟精神是一個活生生的教材，能有力地推
動社會淨化、心靈淨化，美化人生的理想。」
「德不孤，必有鄰」，在這種「心有靈犀」的相契下，無怪乎該兩所學校
的學生對慈濟訪問團顯得無比的友善與親近，索取簽名、合影留念、合唱
「普天三無」……等的熱情，一直為團員所津津樂道。
這兩所學校雖是農村學校，然學風勤奮、興盛。周庄中學由於校長任教物
理之影響，十分注重物理教學及研究風氣，歷屆在各項物理研究項目中屢
獲獎項。今年升上高二的徐愛民同學，在六月時榮獲全國物理協會力學競
賽，江蘇省一等獎第二名，暨全國競賽二私獎殊榮。而戴窯中學，今年有
十五名高中生考上大專、大學。其中王建華同學以全市第二名的優異成績
考上南京大學法津系。
◆新氣象、新朝氣、新學校
跟隨第六梯次慈濟大陸訪團緊湊走訪八所中小學，透過與當地的校長、老
師的簡短交談中，很容易就發現到新學校、新氣象、新希望的欣欣向榮。
☉新城慈濟小學
「很感謝慈濟援建我們設備如此好的校舍，在實質的幫助與精神鼓舞下，
本校辦學方向擬爭取四個第一：一流的校舍、一流的管理、一流的質量、
一流的人材。辦學要求為：從嚴治校，從嚴執校。」「未來要努力做到：
一、加強內部軟體建設、添置體育、圖書、電腦及其他現代化教學設施。
二、加強教師素質培訓。三、綠、美、淨化校園，尤其多植綠樹，我們希
望未來的校園能夠春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。」新城慈濟小學孫
晉庭校長如是表示。這一番話，可以代表八所學校校方對未來的那分理想
期待。
新城小學是八所建校中惟一一所從無到有的學校〈其他是擴建、搬遷校地
重建〉，也是惟一一所位於城區的學校，該校的招生對象是興化城區新興
開發區「新城小區」。孫校長獻身教育工作二十年，他對於能擔任該校首
任校長很引以為榮。新城小學目前有一到三年級總共六班〈二、三年級從
別的學區劃過來〉，任教於該校的老師有數位還是剛從師範院校畢業的，
所以該小學給人的總體感覺是「新」和「朝氣」。
由於該校位在城區，易接受現代化洗禮，加上大陸一胎化政策，父母對孩
童極為珍視，因而，我們在新城小學所見到的小學生，個個打扮得明淨亮
麗、繽紛多姿，遇到慈濟團員的訪問都不怕生地向前問好，活潑大方有禮
的氣質，讓團員印象深。其中有一幕學生講話吵鬧，老師以平和莊重的勸
導代替嚴厲的斥責，放學時又牽著小朋友的小手過馬路，皆令人感受到這
裡教師富於愛心。
☉周奮慈濟中心中學
興化市四十六個鄉鎮總共八百四十七所中小學中，每個鄉鎮只有一所中學
和一所小學被冠以「中心」的名稱；「中心」所代表的意義是該鄉鎮的教
育中心，辦學條件和辦學質量是當地最好的，同時對當地其他學校負有督
導的使命。
興化教育局援請慈濟協建的，就是中心小學和中學。
在走訪周奮慈濟中心中學、蕩朱慈濟中心中學、舍陳慈濟中心小學，可以
讓人深刻感受到其對促進地方教育發展的意義。
周奮慈濟中心中學是一個依水而築的美麗學校，雖然說周奮鄉陸運尚稱通
暢，然水運亦並行不悖，因而搭乘小船從碧琉璃般的溪流滑過，前來上學
的學生亦大有人在。雖然該校建起了新大樓，然仍保留大水中未遭損害的
磚房供日後做其他使用。當行人穿過姿態優雅的法國梧桐樹夾道，陽光篩
落的樹影疏映在這些舊磚房上，更增一番悠古曠渺之情。
這裏的校長李松云先生是一個溫煦和藹的長者，見到慈濟人既高興又熱心
地約略講述整建的前後情形，他特別提到，由於新建的校舍條件原來好得
多，因而鄉領導決定將鄉裡另一所規模較小的實堡中學併入於此，孩子們
來到比較佳的環境學習，心裡頭也都顯得特別高興哩！
☉蕩朱慈濟中學
像這種合併校所擁有集中管理的方便，以及擴大服務對象的學校還有蕩朱
慈濟中心中學。
目前的蕩朱慈濟中心中學是由該校本身，及姜戴中學、蕩朱中學等三所合
併成的。今年九月開學之前，三校還是獨立作業，新校舍啟用後，鄉領導
決定將三校合併管理。莫校長指出，如此一來，教師人力資源可以充分利
用、調配，
在「村村掃除文盲」下，大陸近年農村小學教育普及，而從今年〈一九九
三年〉起，教育當局更進一步提昇國民的知識水準，預定在九五實行完成
義務教育。
在上兩所中心中學的走訪過程中，兩所學校也都透露出目前教學環境比以
前還要好，教師的教學熱誠更豐富，學生的學習吸收力也提高不少，因此
更加強了地方領導在九五年之前推行九年國教的信心。
☉舍陳慈濟中心中學
另外，距離興化城區要一小時三十分以上車程的舍陳鎮舍陳慈濟中心中學
，更由於這所花費一百二十一萬人民幣〈慈濟援輸八十四萬，其他由鎮來
支持〉的當地最現代化校舍之超水準質量，使得原本是鄉級的舍陳鄉，得
以在教育水平評鑑上過關，是促成該鄉在今年升格為鎮的重要因素之一。
望子成龍、望女成鳳是天下父母心的寫照，走過興化市一鎮一村，更不難
發覺這樣的期望，像距離興化城區只有十分鐘車程東鮑慈濟中心小學，慈
濟當切援建金額由於物價波動等因素，使得造價提高，差額除鄉部分補助
外，學校的家長和鄉民是一元不嫌少、十元不嫌多，積沙成塔累積金錢同
心建設教育。
◆周遍虛空的清水之愛
水，一度是孕育興化人民生活與文化母親，它默默不語，卻蘊藉含情，滋
潤大地，帶來無限生機。
人，因為水而有無限生機。
人，因為愛而更增生命的芬芳與高貴。
上人嘗言，未來世界文化的趨勢是愛的文化。
人不能離開清水而活，人也不能離開愛而遺世獨立。
當八所學校的學生一踏入校門，眼見紀念碑的碑文，眼見冠「慈濟」的校
名意義，那一分如清水般的情愛不早已遍滿虛空，成為學習的典範了嗎？
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