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永遠的畢業禮物
福德國小張秀芬老師這一班 |
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| ◎陳淑伶．陳愛雯 |
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「張老師講的慈濟感人故事，不僅引導孩子，
啟發孩子的愛心、善心，進而也間接影響我們家長。
因此，只要是慈濟的活動，不但孩子樂於參與，
我們也會義不容辭。」──這是台北市福德國小
六年四班家長寫給導師張秀芬老師的信。
究竟張師姊是如何在孩子純淨的心地裡，播下了善的種子？
踏進福德國小的校門，遠遠的就聽到一陣陣孩子們的笑聲；循著笑聲找去
，很容易地，我們找到了今天的目的地──位在六年三班與六年四班教室
的「舊愛新歡──跳蚤市場」義賣現場。
「來啊！快來買呀！跳樓大拍賣，愛心娃娃義賣，一個只要十元就好！」
「鉛筆、文具義賣……」
「阿姨，要不要買項鍊，很漂亮呢！」「阿姨，買個娃娃吧！很可愛喲。
」稚嫩的叫賣聲此起彼落，小朋友們個個使出渾身解數，努力地促銷眼前
的物品，嫺熟的模樣，活脫脫的就像個小推銷員！只是，有別於一般推銷
員的──是小朋友那顆「至善的心」。
五月卅一日的「舊愛新歡」跳蚤市場義賣活動，是福德國小六年四班同學
與慈幼組的小朋友，期盼許久亦擘畫多時的活動。現場琳琅滿目的義賣品
，都是小朋友們喜捨出來的；黑板上的「芳名錄」，記載了小朋友捐出來
義賣的物品與數量。
莊凱翔把他集郵二年半的珍藏品，全部搬出來義賣，自己坐鎮在攤位上，
只要你喜歡，他都可以割愛。小小年紀，怎捨得把心愛的物品捐出來呢？
「因為有捨才會有得呀！」莊凱翔說。
長得秀氣的林君蓉則靦腆地說：「沒什麼啦，為了這次的義賣，師姑、師
伯都捐了好多東西，尤其是我們的自然老師，從林口揹了三大袋的陶磁飾
品來讓我們義賣呢！和他們比起來，我做的事就顯得微不足道了。」
林君蓉給人的印象是極文靜的女孩，但她自己卻說：「以前，我很兇，在
三年級時，坐在我隔壁的男生每次都被我打，而且別人對我的忠告，我都
聽不進去……」
改變林君蓉的，是「師公」──證嚴上人的甘露法語。
◆純淨心地播下善種籽
三年前，身為慈濟委員的張秀芬老師，有感於上人開示的法語以及慈濟世
界許多簡單平實的道理，相當發人深省，應可融入教學中，以開啟孩子們
純潔無染的良知；因此，她一改過往成規的教育方式，跳脫出刻板的「照
本宣科」，嚐試著將「靜思語」以及慈濟世界裡愛的小故事，融入教學當
中，讓學生們從日常生活中，去體會、落實「慈、悲、喜、捨」的精神。
每天早上，她會在黑板上抄下一句好話，然後利用生活與倫理的時間，以
講故事的方式，將慈濟中點滴感人的故事傳遞給同學知道：舉凡四大志業
的幻燈片紹、訪貧記事、慈濟道侶、月刊刊載的故事，甚或親身的體驗…
…點點滴滴浸潤孩子們的心，頗能引起學生們的共鳴，也逐漸在孩子們的
心版上烙下善的印痕。一顆顆菩提善苗，便在悉心的灌溉下，逐步吐露芬
芳。
「師公」、「慈濟」、「師姑、師伯」……常不經意中從孩子的口中溜了
出來，同時也成了他們的口頭禪；孩子們亦以身為「慈濟小菩薩」為榮。
留梅芳說：「慈濟，是啟發我、讓我做好事之地；當我聽到老師談起只要
七百元，就可以供尼泊爾一戶人家一個月的開支時，我心裡起了懺悔之心
，原來只要少買一些文具、零食，我就可以救活一戶人家，那時我才懂得
惜福、節儉。」
在老師眼中改變頗大，並全程參與這次跳蚤市場籌備的王貞雯說：「我聽
了師公的話以後，覺得自己的品行改變頗大，以前我不知如何去孝順父母
，也不知如何去付出，常會堅持己見而不願接納別人的意見，因此人緣不
是頂好；但是想到師公說的要『口說好話，身行好事，心想好意』，要『
理直氣柔』，我也逐漸修正自己的行為。」
教育如風，風行草偃，孩子們純淨的心靈，逐漸開出朵朵清新蓮花。
在張老師講解完每日一句好話的涵義後，也會要求同學在家庭聯絡簿上寫
下自己的心得，藉此可以瞭解孩子們領受的程度。
升上六年級後，由於張老師本身工作較忙，有時無暇解說好話的涵義，然
而從家庭聯絡簿裡卻發現，小朋友們會自動寫下對此句好話的感受，並舉
日常生活中所發生的事情來相互佐證，「現在反倒是孩子們在講故事，而
我在接受；所以現在我每天最歡喜的事，就是看學生們的聯絡簿。」張老
師笑著說。
「有時我會忘記而發起脾氣，學生們還會提醒我：『師公說要理直氣柔，
要能吞下這口氣，才是真功夫。』聽到孩子們真摯的聲音，真令人莞爾。
」每每談到班上學生的改變，師姊欣慰之情，躍然臉上。
◆孩子帶領媽媽「做善事」
從家長們的回函中，談到自己孩子的改變，更可窺見靜思語教學的成效─
─
「雅玲以前非常粗魯、心胸狹小又愛計較，經常苦著一張臉，真令人擔心
；但是自從升上五年級讓張老師教後，她好像變了一個人似地，不僅細心
、肯付出，也擴大心胸不會計較，同時也會帶領我做善事。」
「凱翔自小就頑皮好動，常會和姊姊吵架甚至打架，但是現在他變得溫和
、善良多了。」
「張老師講的慈濟感人故事，不僅引導孩子，啟發了孩子的愛心、善心，
進而間接影響我們家長。因此只要是慈濟的活動，不但是孩子樂於參與，
我們也會義不容辭。」
「現在的明哲和以前大相逕庭，以前年幼無知的他，居然變成了一位小菩
薩，能夠懂得包容、感恩、替別人想，更知道什麼是『捨』。」
「我的孩子相當頑皮，最近我發現他改變很多，以前他從不幫忙做家事，
飯吃完，碗筷一丟就走了；近來只見他用過餐後，會自動收拾碗筷，我一
問之下，才知老師說要幫忙做家事。」
「原本不善表達、內向害羞的梅芳，受到老師的教導後，心情豁然開朗，
不僅懂得關懷社會、關懷生命，且經常利用星期例假日，和同學參加自閉
兒童協會關心兒童。女兒人格健全的成長，讓身為家長的我，與有榮焉。
」
……
林林總總描述自己孩子的改變、家長的驚喜，讓人感受到張師姊對培育下
一代教學之用心與付出之愛心。
去年，班上一位同學陳姵如，因類風濕性關節炎復發，短短一個月內，便
結束正待璀璨的生命。在她發病的那段時日，同學們發揮可圈可點的同窗
之愛，組成了小小義工隊，輪流到姵如家幫她複習功課；更有同學發起每
人減壽一年，挽救姵如幾將消逝的生命……
雖然那麼多的愛，仍無法留住姵如，而留給同學無限的省思與懷念。那段
時間正逢慈濟舉辦「尊重生命」系列活動，全班同學於是認養了廿四個「
福滿罐」，希望常存善的心念，藉此延續姵如的慧命（因姵如生前樂於助
人）。
「小朋友的智慧都很高，既純真又善良。我倒反過來要向他們學習了。」
張老師說。而姵如的媽媽郭秀鑾師姊則表示：「雖然我失去一個女兒，卻
得到四十幾個兒女。每次走在路上，這一班的小朋友遠遠地看到我，便會
很親切喊我『陳媽媽』，聽了真叫人窩心。」也因此，班上若有任何慈濟
的活動，郭師姊都會撥冗參加，就像這次的跳蚤市場義賣會，她也暫時停
下手邊的工作，一早便來到會場，守在攤位上，「我是代替姵如來完成她
未竟的心願！」郭師姊說。
◆幼吾幼以及人之幼──慈幼組
張老師沒有想到在班上推行靜思語教學，竟可收到如此大的成效，不僅孩
子變大，家長也認同地說：「學校若有更多的慈濟老師，將是學生之福。
」而她也深覺這一套靜思語教學，用於自己班上，受益的只是班上的學生
；如今班上的學生已進入軌道，便思惟該如何拓展，讓同學年的其他同學
也能吸收、體會。
由於學校聯課時間均有分組活動，如合唱組、家事組、美勞組……等，學
生可依自己的喜好，選擇適合的組別參加。張老師往常均教家事組，但成
效並不顯著，「既然如此，何不另成立一個推展愛的社團──慈幼組？」
張老師在學年會務中提出時，其他老師頗覺疑惑，紛紛探詢──何謂「慈
幼組」？
慈幼組意即「幼吾幼以及人之幼」之意；張老師以在班上推行的靜思語教
學，運用於慈幼組。每星期一次的聯課時間，就是慈幼組聚會的時刻，雖
然時間較短，也許無法與在班上推行的成效相比，但或多或少，慈幼組的
孩子們也有多方面的改變。
組員之一的褚惠姮就說：「初看到『慈幼』二字，就給人一種很溫馨的感
覺，所以我直覺就選擇了慈幼組。張老師每一次講的內容，我都好喜歡。
以前我會和同學吵架，現在我都不會了，因為當我要發脾氣時，就會想到
師公的話，所以就忍下來；而且現在我也會去關愛別人。」
前一陣子，學校因為運動會，聯課活動因此停了好幾次，幾乎有一個月的
時間沒上課。慈幼組的同學每次見到張老師，總會迫不及待地問：「張老
師，我們什麼時候再上課！」顯見慈幼組之受小朋友歡迎。
◆誠摯祝福傳遞到海外
純真的孩子，就如同一張白紙，在成長的過程中，這張白紙，是黑、是白
，抑或是彩繪如燦？周遭環境的影響，扮演了重要的角色。細數福德國小
這一班，年紀雖小，然而為善競爭的心，可一點兒也不輸給大人。
八十一年底，在上人發起的「台灣小朋友援助外蒙受苦難的小朋友」活動
中，福德國小六年四班（當時為五年級）的小朋友們，捐出了「愛心箱」
撲滿──那是他們原先準備回去花蓮看師公的基金。
原來張老師為了啟發孩子的善念，因此便和小朋友們約定：「只要愛心箱
存滿之日，便是回花蓮看師公的一天。」為了期待有成行之日，小朋友們
天天熱心、耐心地投注，當時已存了有三分之一滿。可是得知外蒙的苦境
後，他們不待存滿，馬上拿出具體行動，捐出愛心箱；更努力打工幫忙做
家事，賺取工資，補滿愛心箱，對外蒙小朋友表達一分真情摯愛。同時，
小朋友們也製作「慰問」卡，大家在名信片背後，畫上各式圖案、塗上顏
色，一張張圖文並茂的賀年卡躍然紙上；讓外蒙的孩童，除了物質的溫飽
外，也能感受到心靈的溫暖。
去年在新生公園舉辦的「尊重生命，全球齊步走」義賣園遊會，這一群小
朋友們也興沖沖地出現在會場上，手捧義賣品，在會場四處兜售。陽光下
，他們就像一群可愛的小天使，為天地散播歡樂散播愛；此後，在慈濟許
多的淨山、義賣場上，也都可見到他們活躍的身影。
◆能「捨」就能「得」歡喜
在慈幼組的小朋友與張老師班上的同學即將畢業之際，各方因緣和合下，
他們在五月卅一日舉辦了這一場「舊愛新歡──跳蚤市場」義賣活動。累
積數次義賣的經驗，這一次他們以主辦者的角色，真正體驗義賣活動的真
義。從海報的製作、義賣訊息的佈達、義賣品的收集、到義賣現場的佈置
，全由小朋友自己動手參與。
今天的義賣會，小朋友們不僅全程策畫、捐出東西來義賣，而購買義賣品
的熱烈情況，則從攤位上物品的消失速度可見一斑。義賣會從早上九點開
始，至十一點，短短的二個小時中，好個攤位已被一掃而空，人群中，只
見每個小朋友幾乎人手一物。
有著很可愛「兔寶寶」牙的王友聖說：「這活動很有意義，我們老師也鼓
勵我們參加。」一旁的陳建榮馬上接口說：「反正錢在手上，一下子就花
光了，不如義賣東西還比較有意義。」
買舊的東西，也會感到歡喜嗎？林君蓉說：「會啊！我是慈濟小菩薩，要
有善的心，買舊的東西沒關係，只要能幫助人，盡自己的心就好。」
而在參與活動的過程中，也讓小朋友體會到「捨」與「付出」的喜悅與意
義。
「看到小屋內擺滿了那麼多同學捐的物品，每樣東西都包含了無比愛心，
它們跟隨舊主人那麼久，都有濃厚的感情；希望它們的新主人也能愛護它
們。點點滴滴的愛心，相信菩薩會保佑所有捐出物品的善心人士。」這是
陳慧榕的話。
而林君蓉也表示：「當看到每一位同學買得好高興時，我們所有的辛勞，
也都化為烏有了，而且感到很高興，因為多做多得，少做多失呀！」
當天義賣所得竟高達三萬六千五百多元，這其中包含多少愛心啊！不管是
捐者或義賣、義買者，都在慈濟這方福田裡，納入他的一分善心與力量。
看著一顆顆的菩提善種，逐步抽芽、生根、茁壯，在驪歌將唱的日子裡，
張老師決定送給孩子們一個畢生難忘的畢業禮物──六月十九日，帶福德
國小這一班的小朋友們，回花蓮看他們心儀已久的師公上人。
六月十九日，小朋友們在他們心底最重要的一處，記下了這個期待許久的
日子；他們也準備了一份貴重的禮物要呈給師公──那是一本小朋友們「
要告訴師公的話」，每一篇文章後面，還附有小朋友精心彩繪的圖樣呢。
六月十九日，小朋友們只要想到這個日子，夢裡都覺得香甜……
※※※
慈幼心語
◎福德國小慈幼組
初到慈幼組，一股溫馨的暖流直流心際，
不知何因？
如今，加入慈幼組已近一年，
我終於明白了，
明白了這股暖流，
是由每一顆善良的心、純真的愛所給予的……
褚惠姮：
體會師公的「普天三無」後，真的令我好感動也好慚愧。感動的是，師公
能做到這三點，是何等偉大；慚愧的是，我曾誤會別人、討厭別人、不原
諒別人。
我曾是一個朋友都沒有，心中滿是氣憤、埋怨、痛恨別人的人。在我的心
中，差點就種下了「恨」的種子。老師知道了我的情形後，適時點醒了我
。她說：「生氣就是把別人的過錯，拿來處罰自己。」我深思其意義，才
知我是真的錯了，於是鼓起勇氣向別人道歉，並學習多信任別人、原諒別
人，盡力愛每一個人之後，朋友們漸漸多了，我不再孤獨也不再寂寞。
「愛人如己」，聽起來是多麼簡單的事啊！做起來卻又是多麼不易。我們
愛自己的親人、朋友，是一種發自內心、自然而然的情感，這種愛固然誠
摯珍貴，然而，若能去愛那不相干的人，甚至罪人、惡人、仇敵，這樣的
愛更見偉大。「泛愛眾」也就是師公一直身體力行的博愛精神。
凡是人，誰不愛自己？每當我們要做一件事之前，必須要有一個念頭──
換作自己又如何？「愛人如己」實在是「仁」的極致，要達到這個境界，
絕非輕易可及，所以我們應當以此為目標，盡力修養自己的德行，在一生
當中，把它當作一個努力的方向前進。如此一來，社會必是充滿了祥和、
溫情，暴戾之氣也就消失得無影無蹤了。
徐書謙：
今天的作業指導課，我聽老師唸了慈濟月刊上「慈暉綿綿」這篇文章，使
我感覺到，我們不只對父母要感恩，對每件事物也要存有感恩的心。天有
不測風雲，人有旦夕禍福，接下來的人生會有怎樣的變化，誰也不知道。
因此，對每件事物都要存有感恩的心，才會珍惜你所擁有的東西。有許多
事，都是等過了才知道那是重要的，後悔，並沒有用；要反省，常常警惕
自己，並把握當下努力做好自己的本分，吃飯就吃飯，睡覺就睡覺，做什
麼就做什麼，這些話的意思就是慧心。我雖然沒能很深入的體會作者字中
的意思，不過我想：多聽、多學，早晚有一天必能使我體會到作者文章中
叢詩穎：
短短的四十分鐘，一幕幕的幻燈片，一則則啟發性的故事，觸動了我心琴
上的琴鍵，譜成了一章章的樂曲，有的悲哀淒涼，有的帶來希望，似乎各
有各要傾訴的……
未認識慈濟之前，我的心，也一直在下雪，直到老師帶領我們進入慈濟，
才使我們悟出了人生的真理、愛的真諦，懂得如何去愛、如何接受別人的
愛，怎樣幫助別人。感謝慈濟、老師，在我們畢業前，留下了這個美好的
回憶，使大家的心停止了下雪，帶來了春天，帶來了光明與希望！
陳佳怡：
慈濟對我來說，原本是個陌生的名詞，但自從加入了慈幼組後，漸漸的對
慈濟有了初步的了解。
慈濟就像一雙溫暖的雙手，對需要幫助的人拉他一把；現在在繁榮富裕的
社會裡，幾乎每個人的生活都是豐衣足食，但仍有部分的人過著三餐不飽
的生活，大家似乎都忘了，而慈濟卻把我們所遺忘的愛心找回來，讓大家
知道要救濟生活有困苦、困難的家庭，讓我們的社會更加和樂、安定，也
充滿溫馨。
王貞雯：
「人生不可能球球是好球，當接到別人壞球時，別急著丟回去，反之，你
要感激他給你認識自我的機會。」這是我從一本好書《靜思語》上看來的
。
某一天早上，我拿起了靜思語翻了翻，看了看，無意間，我看到了這句話
，使我瞭解人生各有不同的變化；有高潮也有低潮，有高興也有悲哀，有
微笑也有哭泣……
人生不可能事事都順利，也不可能事事都很如意，要做好一件事，就要有
別人的批評和指正，這樣，才能知道自己那裡做的不好，又該如何去改正
，才能把事、物做得更好。
我反觀自己才知道，每個人都希望得到別人的讚賞，當別人讚美自己時，
容易感到自傲和自滿，因而迷失了自己的方向。相反的，大家都不喜歡被
人批評和指正，可是我認為被別人批評和指正的人，一定有很大的挫折感
和壓力，因而做出好的成品來。您說，不是嗎？
陳萬和：
我進入慈濟的時間僅僅一年。雖然這麼短的時間，但在這一年裡，我從慈
濟裡面學到很多的道理、精神與做好事的方法。
說起剛開始時，我也不過是不懂事、不知天高地厚的孩子，但經由張老師
的教誨，我不再像從前的樣子了，現在我懂得「知足、感恩、善解、包容
和孝順」，每天必修，進步了不少哦！但貪玩的個性還是沒改。
而我最受用一句話是：「能原諒別人的人最快樂」，且每次都奏效，以前
別人推我一下，我就毫不考慮的破口大罵；可是現在可以寬恕別人了，所
以我覺得不會再起煩惱心了。
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