我的親愛寶貝

◎王佩茹

「慈濟大專青年聯誼會」成立於七十八年， 七年來，分布於全省的慈青已有四千多位， 他們利用課餘，隨著委員關懷貧苦﹔ 他們利用寒暑，返回慈院擔任志工，從各項活動中藉事鍊心、廣結善緣。 如今，每一年都有許多慈青同學踏出校園、進入各行各業， 身分不同了，但慈濟精神已深烙他們心中。 作者王佩茹自師院畢業後，任教於小學， 慈濟清流也隨著她進入校園，散播在其他教師及孩童們心中。 總喜歡靜靜站在二樓走廊，倚著欄杆，仔細欣賞眼前這片美好風光，呼吸 著這兒獨特的清新空氣。藍得發亮的晴空與層層疊翠的山巒，更加烘托出 校園的幽靜。 正在操場上打籃球的孩子，專注的神情、敏捷的動作，與圍牆上他們親手 彩繪的「灌籃高手」不相上下……，我真心地深愛著這片樂土。 ◆一個充滿「靜思語」的校園 常常感覺到學校上課是種享受，也常想著自己真是個非常幸福的老師。是 這兒的好山好水，可以讓人暢快的呼吸﹔也是這學校氣氛活潑開朗，可以 盡情發揮教學所長﹔而且更是因為這裡是個到處充滿「靜思語」的校園。 「老師，我的靜思卡集滿了！」一年級的崇志仰著頭得意地笑著對我說。 「哇！好棒喔！那您也是一個大好人耶！」 想起崇志幾週前還是全校師生「監督」的對象之一呢！原因是每當有人喊 崇志的名字時，通常他只會酷酷地回答兩個字「幹嘛」，簡短有力「深入 人心」。 導護老師在執行靜思語——「話要說得恰到好處，多一句少一句都不好」 時，發動全校一起幫助崇志改掉「少說一句話」的習慣。一週後，崇志已 經能將話說得恰到好處——當有人叫到他的名字時，他就主動立正說：「 請問老師（或某某）您有什麼事？」這句靜思語一執行下來，也使得全校 籠罩在「請問某某，您有什麼事？」的旋風中呢！ 我邊走邊笑，摸著崇志的頭。 乾中一溜煙地跑到我身旁，遞上他的靜思卡：「老師，昨天的明星靜思語 大猜謎我猜對了，請簽名。」 這個有著靦腆、可愛笑容的二年級小男生，為了趕快集滿靜思卡，巳漸漸 懂得收起他的霸氣，減少與人爭執，也會主動幫助別人，搶著做好事，因 為他最喜歡的靜思語是「做好事不能少我一個人，做壞事不能多我一個人 」。 前些日子家庭訪問，爸媽反應乾中和姊姊曉芸會用靜思語互相「檢討」， 如果有人說不好聽的話時，哥哥天生會用「要口吐蓮花，不要口吐毒蛇」 提醒他們。有時，他們也會在家裡討論靜思語猜謎的謎底，還徵詢爸媽的 「高見」呢！一想起這個充滿「靜思語」的溫馨家庭，心中總會泛起一絲 蜜意。 ◆師生間有了共通語 上課鐘響，一走進教室，只見桌上堆放著全班的靜思卡，我問道﹕「這些 靜思卡是要做什麼的？」 文華回答：「老師，因為啟文昨天沒有擦餐桌，被導護老師扣靜思卡。」 我充滿疑惑地問：「啟文被罰，跟你們有關嗎？」鈴均搶著說：「當然有 呀！因為我們也都有在餐桌上吃飯呀！所以不應該只有他受罰……」 我會意地笑了笑，幫他們完成心願——每人扣一格靜思卡﹔也嘉許他們做 到了「勇於認錯，樂於承擔」，所以每人再加兩格靜思卡。 教學相長，面對著這一群純真的孩子，他們清明的智慧常令我自嘆弗如。 任教一年多，實不敢以「老師」自稱，因為老覺得「教得太少，學得太多 」。這群孩子，似乎個個都有一雙「上人的眼睛」，時時惕勵著我前進。 可以感覺到每天的相處，都是充滿樂趣的學習，「靜思語」是我們師生共 通的話語，也是我們相亙交流的橋樑，而上人則是我們心裡崇敬的「偶像 」。 ◆善的種子已在孩子心中萌芽 我常想﹕在這充斥著諸多亂象的社會，道德淪喪，連教育也令人感到些許 的無奈，而我到底能做什麼？又該如何去做？上人說：「社會得了缺愛症 ……，只有愛能解決一切問題。」這使我在面對生命中的迷惘與衝突時， 有著更多的勇氣。多麼感恩上人、感恩慈濟世界帶給我的成長！ 「老師！我的福滿罐跟您的一樣重了耶！」一年級的博存搖搖我桌上的福 滿罐，驕傲地說。 「哇！你比老師還厲害，福滿罐那麼快就餵飽了。」 「老師！因為我都比較少去福利社，我把錢都存起來了呀！」博存說完， 快樂地跑開了。 望著他的背影，稚嫩的話語，還盪漾在我耳邊，我知道，一顆善的種子在 他心底已經發芽了。 雖然全校性的「靜思語教學」在校內推動才近一學期，許多活動形式都尚 在摸索，但與孩子間激盪出的快樂，就像一股源源不絕的活水，領著我努 力前進，無怨無悔。 最後，謝謝許多為靜思語教學付出心血的教師們，真是太感謝您們，謝謝 ！