每個孩子心裡都有一畝清淨的田，
用它來種什麼？
用它來種──
一顆顆「靜思語」與「愛」的種子。
靜思語教學成果展自今年二月初北區首辦以來，從台北分會、錦和國小、
新莊國小，延伸至台中、高雄各地，這股清流所到之處，都引起參觀者廣
大的驚歎與回響。隨著社會變遷，校園問題逐漸浮現檯面的同時，靜思語
教學所獲得的豐碩成果，確實為老師與家長打開另一扇教學之窗。
靜思語世界 化悲劇為喜劇
眼看著一場家庭悲劇即將發生……
人物：小明、小明的爸爸和媽媽
場景：小明家的客廳
時間：黃昏的某一天
小明的導師最近實施了靜思語教學，小明都很認真地將黑板上每日一句的
靜思語好話抄在聯絡薄上。
這天，小明放學回家，還未進門就聽見父母正大聲地吵架。
媽媽：你這死鬼，就只知道享受，也不會幫忙做一點家事！
爸爸：下了班還要聽妳嘮叨，煩都煩死了！
兩人你一言我一語地互相指責對方的不是，眼看著就要大打出手，小明忽
然從沙發上站起來，輕輕地走到媽媽身邊說：
「媽媽，老師教我們要口吐蓮花，不要口吐毒蛇哦！」
只見小明的爸爸得意地說：「聽到了沒？孩子都聽不下去了。」
小明又走到爸爸身邊說：「爸爸，老師也說得理要饒人哦！」夫妻倆覺得
驚奇又羞愧，沒想到孩子變得如此懂事，而這一切竟是靜思語的潛移默化
。
最後的畫面呢？是小明的爸爸完全氣消，十分安慰地對小明的媽媽說：「
難得孩子變得這麼懂事，我看今天我們就出去吃飯吧！」
這場家庭鬧劇轉變成一齣喜劇收場了
在孩子接受靜思語教學的世界裡，類似以上由家庭不和，卻因孩子的幾句
靜思語好話而轉怒為喜的真實事件不勝枚舉。其實人心都是嚮往平靜喜樂
的，卻習於以針鋒相對的言語來表達自己的意見；而孩子的心柔軟清淨，
在接受靜思語好話教學的洗禮後，不僅改變了自己，也常帶給家庭意想不
到的驚喜。
靜思語教學 啟發善念，滋長愛苗
〈慈濟數來寶〉
「各位師姑師伯大家好！咱們來一段數來寶。
靜思語教學真正好，大家都把它當做寶。
口吐毒蛇真是吵，說起話來像大砲。
口吐蓮花真正妙，好話連篇聽得到。
面帶笑容真美妙，口說好話真時髦。
心存壞意像把刀，一言害人很難消。
四神湯真是好，感恩知足善解包容都不少。
若要真正做得到，就要看你本事好不好呀，
好不好！
多說好話爭吉兆，說了好話有禮貌。
好話讓人不煩惱，實地檢討做得到。
每日一行要做好，幫助大家心情好啊心情好！
每日一句好話道，讓人心情不煩躁。
老師教導真正妙，一週反省與檢討，
檢討生活的苦惱。
每日一行要做好，使我們心情樂逍遙。」
什麼是靜思語教學？它帶給老師、學生及其家庭怎樣的影響？自今年二月
初起，相繼在全省各地展出的靜思語教學成果展中，或可略知端倪；從琳
琅滿目的學生展出作品中，如「慈濟數來寶」、「家庭聯絡簿」、「環保
車」、「書籤」、「圖畫」、「玩偶」等，透過孩子豐富的聯想力，作品
生動有趣，更可見好話的影響竟是如此深遠。
靜思語教學並非取代現有的教育方法，它所扮演的角色在於啟發孩子的善
念，讓他們對所屬的環境不僅產生認同感，更滋長了一分愛。
慈濟老師每日將一句靜思語抄在黑板上、寫在家庭聯絡薄上，同時，也印
在孩子的心靈上了。
在孩子的世界裡，靜思語教學不是令他們頭痛的作業，也不是壓得人喘不
過氣來的教科書，這是一門隨機教學的課程，發現在日常生活中說好話所
帶來的喜悅。
當今天的黑板寫著：「我們只有一個地球，需要大家共同愛護，才不會自
食惡果。」再搭配老師講述慈濟師姑師伯在生活上如何落實環保，由此啟
發學生自動自發的環保觀念。
每日一句的靜思語所涵蓋的範圍，從最基本對父母與師長心存感恩，與同
學間的和睦相處，擴大到對萬事萬物的歡喜愛護，將孩子心中的愛保存起
來，再喚回大人早已失落的情，靜思語清淨無染的愛已源遠流長地在校園
中蔓延開來。
成果展現場 作品豐碩，佳評如潮
北區靜思語教學成果展入口處，一幅醒目的巨幅圖畫映入眼簾：老師笑瞇
瞇地指著黑板上所寫的：「太陽光大、父母恩大、君子量大、小人氣大。
」這正是許多小學生朗朗上口的靜思語。
進來參觀的大人們，首先只是被各式各樣的作品所吸引，一旦開始翻閱，
驚喜的笑意在臉上漾了開來，再也捨不得移開腳步。
他們驚奇地發現，原本以為只會埋首在書本、電視或電玩的孩子，已經開
始知道如何去散播自己的愛與關懷給別人──當同學過生日時，大家會製
作精美的靜思卡為他祝福；平常愛跑福利社的小學生，在課堂上聽過老師
講述訪貧的故事後，自動省下買零食的錢，希望能捐出愛心；假日的老人
院與教養院裡，學生主動要求參加定期餵食的服務，並寫在作文簿上，表
達童稚的愛心與感恩。
一些師院的學生與老師在參觀過全省靜思語教學成果展後，忍不住寫下心
得交給現場師姊，表達對靜思語教學的肯定：
「看到靜思語教學成果展，拾回對教育的熱誠與希望。」
「靜思語教學幫助更多固執卻不頑劣，調皮卻本性善良的學生。」
《天下》文化出版社社長高希均先生，順道至慈濟醫學院參觀靜思語成果
展時，沒想到一看入了迷，頻頻驚歎：「竟有這麼好的教法，真是太好了
！」
一位民眾在翻閱孩子活潑可愛的作品時，不禁喃喃自語：「可惜我的孩子
都長大了，真希望他們也能受過麼好的教育方法。」
四月十七日，上人行腳至台北，特地撥空至錦和國小參觀靜思語教學成果
展，面對這麼多可愛的學生以靜思語做成的美勞作品，上人佇足翻閱良久
，頻頻讚歎地說：「老師的投入與學生的用心，由此可看出！」
錦和國小楊月鳳校長欣喜地表示：上人如此重視靜思語教學，帶給我們老
師莫大的鼓勵，孩子的心我們真的要用心的照顧好。
六月一日，美國慈濟中文學校聯合會一行人至台灣訪問，應慈濟教聯會之
邀，特地前往新莊國小參觀正在展出的靜思語教學成果展，其中德州會長
王立言先生說了一段發人深省的話：「我覺得慈濟正在做一項社會改造的
的工程，靜思語教學讓孩子們變得『有情有義』，先從老師改善做起，再
拓展去教導學生，並影響其家庭；這些靜思語教出來的孩子，氣質相當好
，可見他們有愛的滋潤，都很快樂。」
靜思語教學帶給王先生的震撼極大，他略顯激動地又說：「在國外，大家
常說中國人沒有外國人那麼有愛心、大方及慷慨，其實中國人很大方，且
樂於對別人付出關愛；今天慈濟就是將中國人心中的愛、慷慨與熱誠啟發
出來！」
家長回響 一人學得，全家受用
台中仁愛國小二年四班導師黃喜麗自從實施靜思語教學後，學生家長便發
現孩子產生了莫大的改變。張愷羚的媽媽說：「本來女兒上學之後，我發
現她從電視與同學中學會很多不雅的口頭禪，每當和弟弟玩得高興時，常
常得意地信口開河；生氣的時候，也口無遮攔，為此，我深感無奈。」
「後來在孩子的聯絡簿上看到一些好話，只當作是『現代八股』，不曾思
量老師的用心，沒想到這些好話竟已烙印在孩子的腦海裡了。」
「回想起最近這兩三個月，女兒勤快地幫忙曬衣服、洗碗、整理房間，偶
爾還會幫爸爸媽媽搥搥背，我和孩子的爸都頗訝異於女兒的『懂事』──
懂得做好事，原來是好話的言教所促成的。」
而另外一位母親在洗碗時，也驚奇地發現女兒成長了：「當時我在洗碗，
女兒忽然跑到身邊說：『媽媽，老師說父母的恩惠很大哦！』並喃喃地唸
著：『太陽光大，父母恩大，君子量大，小人氣大。』我非常訝異，這些
話好像不曾出現在她的書本裡，而她卻脫口而出，並且非常順暢。我問她
：『你懂嗎？』她說：『我懂！老師怕我們不懂，會舉些簡單的例子給我
們聽。』」
「有時我發脾氣罵人，講了些自己也覺得刻薄的話，女兒聽到了，就會糾
正我說：『媽媽，妳又口吐毒蛇了！』這時自我反省一下，便覺自己的言
語確實該收斂些，不該太傷人的；我的情緒常失控，常為煩雜瑣事而生氣
，女兒會提醒我說：『媽媽，老師說生氣是拿別人的過錯來懲罰自己。』
這句話的確發人深省，饒富哲理，有時在生氣時聽她這麼一說，也就沒有
那麼衝動。」
靜思語留住了孩童純善的心靈，讓教育往下紮根，而孩子再以這些純善的
言語行為去影響、美化大人的世界。淨化人心的種子，正在慢慢地成長開
花，而靜思語成果展所呈現給大家的，正是纍纍的甜美果實。
你知道現在校園流行什麼嗎？那就是靜思語教學！
還有，你可知道現在最時髦的話是什麼？是每日口說一句好話！
◎沈聯珠（桃園市建國國小老師）
上人說：「凡事不但要把握因緣，更要製造因緣。」
現在讓我來講述和桃園縣教育局吳卓勳主任督學的一段緣。
為了籌辦今年二月初舉辦的首次北區靜思語教學成果展，各區教聯會老師
都將平日所作的教學資料及學生作品加以整理，準備參展。
因此，自二月一日起三天，桃園教聯會老師在青溪國小圖書室整理資料作
品，並製作海報，適逢該校彭老師（吳主督之女婿）來參觀，我和陳彩玉
老師即把握機會，向他介紹靜思語教學之妙用，深受彭老師好評，並表示
要將此好話教學轉告吳主督。
二月十日，我和陳彩玉老師相約赴教育局拜訪吳主督，除介紹靜思語教學
妙用外，並當面邀請他參加十四日晚間舉辦的桃園教師聯誼茶會，主督欣
然接受。
二月十四日晚間七時，吳主督及彭老師伉儷準時到場，他們參觀靜思語教
學成果海報後，再聆聽屏東大同國小尤振卿老師的專題演講。聽後，主督
對尤老師的演講內容及其推展精神非常震撼與肯定，並於致詞時，向尤老
師深深地一鞠躬，表示他的敬意。
隨後他在二月十九日來電通知本校林丕建校長，將於三月一日和駐區林督
學親自到建國國小實際了解靜思語教學情形。
三月一日下午一時半，吳主督與林督學到校後，我隨即向他們解說靜思語
教學推展情形，並提供桃園教聯會的活動資料及教學成果作品，供參考佐
證
兩位長官詳細翻閱一個多鐘頭，並實地參觀本校數班的靜思語教學推展情
形後，即不斷點頭稱讚，同時馬上頒發教學優良績優獎給我。據說這種獎
狀是他們在視察時，發現有特殊教學才當面頒發的。
教了二十多年的書，未曾受過如此的榮譽，當我接到這份榮譽時，心中不
停地顫抖，深覺是慈濟給我的因緣。
吳主督臨走時告訴我，已指示本校校長全力推展靜思語教學法。消息一傳
出，同事開玩笑的說：「學校裡都是校長到外面標工程（如各種競賽、表
演等）回來給老師做，而妳卻標工程（推廣靜思語教學）給校長做。」聽
了之後，大家都會心一笑。
隨後，吳主督發函轄區各學校，指示各校推展靜思語教學，同時，每到各
校視察或其它研習場合時，吳主督均大力推介。
現在，桃園靜思語教學，吳主督是一位最佳的推展者！
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