屏東鄉下有位教靜思語的白髮老師，
       
他的教學活潑又有趣，有時還會來一齣布袋戲！

出走

                  
      遊學風氣近年來在台灣造成一股旋風，屏東大同國小兩名四年級學生 
      決定效法，某天，他們果真翹課跑到台北「遊學」去了。 
 
      一位好心的叔叔看到這兩位翹家的小孩，上前詢問其家中電話號碼， 
      沒想到他們的反應竟是：「家人不重要啦！我才重要。」 
 
      五年級開學時，這兩個翹家的小孩看到新任導師是尤振卿老師，敏感 
      又聰明地舉手問道：「老師，聽說你是慈濟老師，對不對？」 
 
      「是呀！」尤老師點點頭。 
        
      「慈濟老師不會處罰學生對不對？」這句話大有玄機。 
        
      尤老師立刻接招說：「慈濟老師扮演兩個角色；一是佛祖角色，你表 
      現得好，更加疼愛你；一是護法角色，好比打佛七，若姿勢不正，戒 
      尺就會落在你身上，這是消業，大家都很喜歡。」 
 
      兩位學生恍然大悟，第二天捧了一根棍子，上面用立可白寫上「戒尺 
      」，親自交給尤老師，尤老師笑說：「你們很乖，我不會打你們。」 
 
      後來尤老師發現，學生之所以會逃家，多因得不到正面鼓勵，永遠是 
      打罵的循環，才會興起「出走」的念頭。他開始以肯定鼓勵取代責罵 
      ，不僅對學生說好話，也在學生家長面前稱讚孩子，讓家長對孩子有 
      信心。 
 
      另一方面，尤老師也盡量去發掘孩子的優點，發現這兩位逃學的學生 
      音感很好，特意安插他們擔任校隊指揮與鼓手，讓孩子擁有成就感。 
 
      如今，這兩名學生不但不再逃學，還拿了學期成績第二名與第六名， 
      更重要的是，他們開始懂得如何去關懷別人，去付出自己的愛。 
 
 
 

                   
      「你最討厭別人怎麼罵你？」為了深入了解學生想法，尤老師請學生 
      寫在聯絡簿上，第二天尤老師在學生聯絡簿上看到：「我最討厭立體 
      式罵法。」另一位學生寫道：「我最討厭水壺式罵法。」看得尤老師 
      一頭霧水，只好把這兩位學生請來問。 
 
      「唉呀！老師你有所不知。」第一位學生解釋說：「每當做錯事我媽 
      就會說：『你又做錯事了！』加上『每次都這樣說不聽。』然後就是 
      『我不敢再對你抱有任何期望！』這是不是三度空間，立體罵法？」 
 
      「哦，原來是這樣啊！那什麼又是水壺式罵法呢？」尤老師又問另一 
      個學生。 
 
      這名學生當場比了一個姿勢說：「我阿嬤每次罵我都一隻手插著腰， 
      另一隻手指著我，老師你看，像不像水壺？」果然很像。 
 
      面對這樣一班聰明又調皮的學生，尤老師有一個感慨：如果人格教育 
      從小沒有培養好，將來若誤入歧途就容易變成智慧型的罪犯，不能不 
      小心。 
 
 
 

                          
      已有三十九年教書經驗的尤老師，一頭閃閃動人的白髮配上笑口常開 
      的慈藹臉龐，是大家口中的「老仙公」，但您絕對想不到──從前同 
      事們都在背後叫他「希特勒」。 
 
      當年脾氣火爆的他，在擔任訓導組長期間，稍一遇到不順遂的芝麻小 
      事，就當場將對方罵的「狗血淋頭」，絲毫不留情面。不乖的學生被 
      帶到他面前時，竟嚇得尿褲子，甚至有女老師也常常被他罵哭。 
 
 
      同在該校當老師的妻子便常對他埋怨：「你的脾氣不要這麼火爆，這 
      樣我在學校很難做人。」他卻依然故我。 
 
      因緣接觸慈濟後，有一天，他看到一句靜思語「理直氣要和，得理要 
      饒人。」覺得這句話很有道理，決定慢慢學，只是有時候遇事，情急 
      之下又忘了。後來，用靜思語教學生，為了裝樣子，給學生看慈濟人 
      的臉，結果日久成真，個性真的改變了。 
 
      俗話說：「三歲看大，七歲看老。」他想，靜思語既然能改變他的暴 
      戾個性，當然也可以導正學生的偏差行為；在小學生人格養成可塑性 
      最強的時候，以一句句的靜思語好話扎根，對於日後青少年問題應可 
      防患於未然。於是，他開始正視學生人格教育的培養，並選擇了靜思 
      語教學。 
 
      「看到孩子的文章被登出來，是父母最感驕傲的事。」因此，尤老師 
      開始在班上推動班刊，這份由學生主導的班級刊物，從資料的收集、 
      編排、校對到分發，完全展現了團體合作的精神，從初期的一百份到 
      今日的一千份發行量，家長的反應極為熱烈，特別是其中慈濟溫馨的 
      小故事，間接柔軟了家長的心。 
 
 
 

                           
      現在，學生也會主動地關懷老師的一切。某天早晨，班上一位學生拿 
      了一瓶染髮劑送給他：「老師，這瓶染髮劑可以將你的白頭髮變得烏 
      黑亮麗喔！」 
 
      尤老師連忙說：「謝謝你的好意，可是老師的臉皮是老的，若特意染 
      成黑色，會很奇怪。」 
 
      沒想到第二天，這位可愛的學生鍥而不捨地帶來了麵粉和雞蛋，很「 
      雞婆」地說：「老師，你把麵粉和雞蛋拿回家，晚上睡覺前加水塗到 
      臉上，第二天起來，皮膚就會變得光滑又年輕了，我媽媽都是這樣子 
      做的。」聽得尤老師覺得好笑又貼心。 
 
      不過，他萬萬沒想到，平常都是他恐嚇學生：「如果不乖要告訴師公 
      上人喔！」沒想到有一次上人行腳至屏東，他帶著學生去看上人，學 
      生出其不意地在上人面前「告了他一狀」。 
 
      「師公，平常我們身體不舒服，老師都要我們趕快去看醫生；可是我 
      們老師身體不舒服，都不聽我們的話，不肯去看醫生。」 
 
      結果，上人立刻限尤老師在一星期內寄出醫師診斷報告給他，以示查 
      證，尤老師只好趕緊看醫師去囉！ 
 
      「本來已經申請退休了，用靜思語教學後，愈教愈有趣，愈教愈有成 
      就感，這是以前從來沒有的感覺，所以我立刻取消退休了。」尤老師 
      開心地說。