【希望工程】
校園重建非一時一刻所能完成，組合宿舍、組合教室的陸續完工，
讓災區學生終於可以告別帳棚，結束寄人籬下的求學生活。
《竹山高中組合宿舍》
◎撰文／楊倩蓉
「睡在這裏很安心，就算地震來了也不怕！」
孩子們帶著羞怯的笑容，對師姊們鞠躬說：
「真的很感謝慈濟給我們這個新家喔！」
十一月九日清晨五時許，一陣搖晃再度驚醒竹山高中的住宿學生，「大部
分同學還是熟睡著，不過我被地震搖醒後，想到現在是睡在新的組合宿舍
，就一點都不害怕了！」就讀商經科三年級的楊雅婷笑著說。
寄讀生三兩天就打電話問何時能返校，
家長也不忍孩子住臨時帳棚。
九二一凌晨，沈睡的學生被劇烈的搖晃震醒，原本靠在牆壁的床鋪開始逆
時針旋轉，許多學生都被嚇哭，在宿舍輔導員的指揮下，大家彼此扶持聚
集到宿舍外操場。
飽受一晚的驚嚇，宿舍毀了，許多學生連家裏也倒塌了。校方連忙安排學
生住宿問題，加開學生專車載送，或採寄讀方式讓學生盡量回到親人身邊
，甚至發動全校師生認養無家可歸的住宿生。
憶起那段忙亂的日子，學務主任張寬仁苦笑著說：「許多寄讀生三兩天就
打電話問何時能返校，家長也不忍心孩子住在臨時帳棚，我們必須另外想
辦法解決。」
怎麼解決呢？唯一辦法就是趕快建好宿舍，讓住宿生儘早回到自己的校園
安心念書。
「十分感激慈濟為我們興建組合宿舍，但是我們最大的收穫不在宿舍的興
建，而是看到更大的教育契機！」張寬仁表示，老師們常常利用戶外課程
時間，要學生觀察慈濟人付出奉獻的精神。
於是，學校也有了新規定──學生每星期至少須奉獻一小時的義工時間，
幫忙整理校園。校長謝耀亭說：「這是最佳的生活教育，在工作中撫平地
震所受到的驚嚇。」
「把慈濟人當作學習對象，學生協助整理校園時，就算累得滿頭大汗、全
身是泥，也非常高興，連垃圾分類都比以往進步多了！」張寬仁笑著說。
相較於學生的改變，竹山高中行政人員、亦是慈濟教聯會一員的宋美玉則
開心地說：「以前竹山高中只有十幾位老師加入教聯會，這一個多月來，
好多老師也紛紛主動詢問如何加入，現在約有五十位教聯會老師了。」
興建組合宿舍期間，一些學生家長都到現場協助，他們說看到慈濟人為孩
子建宿舍感到相當安心。張寬仁說：「新的宿舍空間寬敞，家裏受災或住
較遠的非住宿生，碰到天雨交通不便時，都可以住進組合宿舍來。」
傍晚，三十間組合宿舍燈火通明，
處處流盪學生的笑語聲。
歷經一個多月的流離失所，十一月三日，住宿生再度回到熟悉的校園，住
進嶄新的宿舍，在寬敞明亮的空間蹦蹦跳跳，一種新鮮卻又久違的神情洋
溢臉上。
一天的課程結束後，大家迫不及待地返回新宿舍；傍晚五時許，樹蔭交錯
中的三十間宿舍燈火通明，處處流盪學生的笑語聲，伴隨操場上孩子打球
的叫喊聲，校園顯得生機勃勃。
張寬仁帶著微笑檢視眼前一切，他指著宿舍周圍說：「我們計畫在宿舍旁
做一些簡單的圍籬來隔開宿舍和操場，昨天下午我到慈濟在集集蓋好的大
愛屋參觀，發現綠化作得很不錯，我們要好好學習，發動學生一起動手美
化居住環境。」
看到慈濟師姊前來關懷，學生們迫不及待地拉著師姊的手說：「比原先的
宿舍大了一倍，還有自己的衛浴設備，我們住得很舒服！」
走進十二坪大的房間，通鋪上整齊放置慈濟贈送的棉被及貼心的盥洗用具
，一位學生開心地打開特別設計的隱藏式置物櫃，展示她的生活用具；有
的人在乾濕分離衛浴間的洗手台旁洗臉，旁邊傳來嘩啦的洗澡水聲；有的
人坐在書桌旁準備功課……久違個把月的住宿生活，在輕鬆愜意的時刻重
新找回。
「寄住在同學家覺得好彆扭喔，能夠回到宿舍，覺得好高興！」
「我家住得好遠，從住宿變成通車，一早五點就要出門才不會遲到，放學
後回家又很晚了，根本沒時間念書。」
「寄讀在別的學校真不習慣，環境很陌生，功課進度也不同，天天都想回
自己的學校。」
大家你一言我一語分享別後心情，格外珍惜現在安頓下來的感覺，他們指
著宿舍的天花板，與牆壁一角的緊急照明燈說：「睡在這裏很安心，就算
地震來了也不害怕！」說完，這些孩子帶著羞怯的笑容對師姊鞠躬說：「
真的很感謝慈濟給我們的這個新家喔！」
《大成國中組合教室》
◎撰文／葉文鶯
「再翻一次，我就把你做成牛排！」
在「地牛翻身後，我有話要說」的看板上，學生如此寫著。
隨著學校生活步入常軌，震災帶來的恐懼也愈來愈淡薄了。
細沙平躺，願作草皮的墊被；被剪成一片片的方形小草皮，以菱形圖案連
結，仰望紅的、黃的、橘的、白的小花盆栽。慈濟志工為冬日粧點顏色，
明亮的教室內，一個國三女生不禁分了心，自窗邊報以一抹淺笑。
災後校園乍現公園化景象，
難怪學生下課時總愛佇立窗邊，欣賞美景。
慈濟為埔里鎮大成國中搭建七棟組合教室，其中六棟教室已在十月二十五
日供國三學生使用。十一月十日，另一棟分隔成廁所與六個班級導師辦公
室的建築也已經完工，志工在當天進行最後階段的庭園綠化工作。
除了堅固舒適，還要求細緻精巧，負責埔里大愛屋、大成國中組合教室的
總工程師，同時也是慈濟榮董的陳明雄表示，不論大愛屋或組合教室，慈
濟都將綠化工作納入工程範圍。而這分環境美化，使得災後的校園乍現公
園化的視覺享受，難怪學生被吸引，下課時佇立窗邊或廊下，大大方方欣
賞風景。
「校舍的毀壞使我們無法回校學習，但因各位的協助和幫忙，讓我們重回
校園讀書，因此我們會更加認真。功德無量！」
「謝謝你們讓我們的班有個家，使我們的學習不至於落後！」
……
組合教室前張貼了幾張海報，即將面臨聯考壓力的國三生甚至使用佛教語
彙，表達對慈濟的謝忱。
又一次地震，唯一堪用的一棟樓也變成危樓，
教室更顯不足。
校長歐源榮回憶初拜訪證嚴上人，上人一聽說學校向教育部申請的二十間
組合教室不敷使用，有六個班級必須利用車棚搭臨時教室，「上人問我：
若是冬天或下雨，怎麼辦？我不知怎麼回答。他說：無論如何不能苦了孩
子。」慈濟遂捐建組合教室。
九二一震災後，由於還保留一棟忠孝樓，加上教育部及慈濟所搭建的組合
教室，校方原本宣布十月二十五日全面復課。然而，十月二十二日上午又
發生地震，忠孝樓變成危樓，教室更加不足；校方為此再向教育部申請增
建第二批組合教室，僅讓國三學生如期復課，國一、國二學生則輪流使用
教室，每週上課三天。
規畫有一般教室、教師辦公室及理化、工藝等專科教室的第二批組合教室
共二十四間，除了廁所工程還在趕工，教室與辦公室已在十一月十日完工
，國一、二學生搬進所屬教室，即日起恢復正常上課。
為了儘早恢復學習環境，不但校方與各界的努力看得見，學生也多少付出
心力。如災後至今，仍有民眾在大成國中操場內搭設帳棚，雖然跑道被空
出來，但學生活動空間還是很小，只要一個班級跑步經過，便將使帳棚蒙
塵；因此，體育課時間被用來協助整理校園環境，學生也頗能體諒這段「
非常」時期。
※
隨著學校生活的正常化，九二一震災所帶來的恐懼愈淡薄，甚至此時再向
學生問起地震的事，他們還需要回想一下呢！
在分享「地牛翻身後，我有話要說」的一塊看板上，學生寫著：「下次翻
身溫柔點！」「你如果再翻、害大家，你試試看！」「再翻一次，我就把
你做成牛排！」幽默也好，故意揚言恐嚇也好，如此的應變態度，應該很
健康。
大成國中是慈濟「希望工程」現階段援助重建的二十八所學校之一，目前
重建計畫進入建築設計階段，校方期待重建一個現代化的永久校舍，並融
入「奉獻」與「大愛」的人文精神。 |
