《迎向未來》

校舍重建前

【希望工程】

校園重建非一時一刻所能完成,組合宿舍、組合教室的陸續完工,
讓災區學生終於可以告別帳棚,結束寄人籬下的求學生活。


《竹山高中組合宿舍》

終於回到學校了

◎撰文/楊倩蓉

「睡在這堳雃w心,就算地震來了也不怕!」
孩子們帶著羞怯的笑容,對師姊們鞠躬說:
「真的很感謝慈濟給我們這個新家喔!」


十一月九日清晨五時許,一陣搖晃再度驚醒竹山高中的住宿學生,「大部
分同學還是熟睡著,不過我被地震搖醒後,想到現在是睡在新的組合宿舍
,就一點都不害怕了!」就讀商經科三年級的楊雅婷笑著說。

寄讀生三兩天就打電話問何時能返校,
家長也不忍孩子住臨時帳棚。


九二一凌晨,沈睡的學生被劇烈的搖晃震醒,原本靠在牆壁的床鋪開始逆
時針旋轉,許多學生都被嚇哭,在宿舍輔導員的指揮下,大家彼此扶持聚
集到宿舍外操場。

飽受一晚的驚嚇,宿舍毀了,許多學生連家堣]倒塌了。校方連忙安排學
生住宿問題,加開學生專車載送,或採寄讀方式讓學生盡量回到親人身邊
,甚至發動全校師生認養無家可歸的住宿生。

憶起那段忙亂的日子,學務主任張寬仁苦笑著說:「許多寄讀生三兩天就
打電話問何時能返校,家長也不忍心孩子住在臨時帳棚,我們必須另外想
辦法解決。」

怎麼解決呢?唯一辦法就是趕快建好宿舍,讓住宿生儘早回到自己的校園
安心念書。

「十分感激慈濟為我們興建組合宿舍,但是我們最大的收穫不在宿舍的興
建,而是看到更大的教育契機!」張寬仁表示,老師們常常利用戶外課程
時間,要學生觀察慈濟人付出奉獻的精神。

於是,學校也有了新規定──學生每星期至少須奉獻一小時的義工時間,
幫忙整理校園。校長謝耀亭說:「這是最佳的生活教育,在工作中撫平地
震所受到的驚嚇。」

「把慈濟人當作學習對象,學生協助整理校園時,就算累得滿頭大汗、全
身是泥,也非常高興,連垃圾分類都比以往進步多了!」張寬仁笑著說。

相較於學生的改變,竹山高中行政人員、亦是慈濟教聯會一員的宋美玉則
開心地說:「以前竹山高中只有十幾位老師加入教聯會,這一個多月來,
好多老師也紛紛主動詢問如何加入,現在約有五十位教聯會老師了。」

興建組合宿舍期間,一些學生家長都到現場協助,他們說看到慈濟人為孩
子建宿舍感到相當安心。張寬仁說:「新的宿舍空間寬敞,家堥災或住
較遠的非住宿生,碰到天雨交通不便時,都可以住進組合宿舍來。」

傍晚,三十間組合宿舍燈火通明,
處處流盪學生的笑語聲。


歷經一個多月的流離失所,十一月三日,住宿生再度回到熟悉的校園,住
進嶄新的宿舍,在寬敞明亮的空間蹦蹦跳跳,一種新鮮卻又久違的神情洋
溢臉上。

一天的課程結束後,大家迫不及待地返回新宿舍;傍晚五時許,樹蔭交錯
中的三十間宿舍燈火通明,處處流盪學生的笑語聲,伴隨操場上孩子打球
的叫喊聲,校園顯得生機勃勃。

張寬仁帶著微笑檢視眼前一切,他指著宿舍周圍說:「我們計畫在宿舍旁
做一些簡單的圍籬來隔開宿舍和操場,昨天下午我到慈濟在集集蓋好的大
愛屋參觀,發現綠化作得很不錯,我們要好好學習,發動學生一起動手美
化居住環境。」

看到慈濟師姊前來關懷,學生們迫不及待地拉著師姊的手說:「比原先的
宿舍大了一倍,還有自己的衛浴設備,我們住得很舒服!」

走進十二坪大的房間,通鋪上整齊放置慈濟贈送的棉被及貼心的盥洗用具
,一位學生開心地打開特別設計的隱藏式置物櫃,展示她的生活用具;有
的人在乾濕分離衛浴間的洗手台旁洗臉,旁邊傳來嘩啦的洗澡水聲;有的
人坐在書桌旁準備功課……久違個把月的住宿生活,在輕鬆愜意的時刻重
新找回。

「寄住在同學家覺得好彆扭喔,能夠回到宿舍,覺得好高興!」

「我家住得好遠,從住宿變成通車,一早五點就要出門才不會遲到,放學
後回家又很晚了,根本沒時間念書。」

「寄讀在別的學校真不習慣,環境很陌生,功課進度也不同,天天都想回
自己的學校。」

大家你一言我一語分享別後心情,格外珍惜現在安頓下來的感覺,他們指
著宿舍的天花板,與牆壁一角的緊急照明燈說:「睡在這堳雃w心,就算
地震來了也不害怕!」說完,這些孩子帶著羞怯的笑容對師姊鞠躬說:「
真的很感謝慈濟給我們的這個新家喔!」


《大成國中組合教室》

我們班有自己的家

◎撰文/葉文鶯

「再翻一次,我就把你做成牛排!」
在「地牛翻身後,我有話要說」的看板上,學生如此寫著。
隨著學校生活步入常軌,震災帶來的恐懼也愈來愈淡薄了。


細沙平躺,願作草皮的墊被;被剪成一片片的方形小草皮,以菱形圖案連
結,仰望紅的、黃的、橘的、白的小花盆栽。慈濟志工為冬日衕I顏色,
明亮的教室內,一個國三女生不禁分了心,自窗邊報以一抹淺笑。

災後校園乍現公園化景象,
難怪學生下課時總愛佇立窗邊,欣賞美景。


慈濟為埔里鎮大成國中搭建七棟組合教室,其中六棟教室已在十月二十五
日供國三學生使用。十一月十日,另一棟分隔成廁所與六個班級導師辦公
室的建築也已經完工,志工在當天進行最後階段的庭園綠化工作。

除了堅固舒適,還要求細緻精巧,負責埔里大愛屋、大成國中組合教室的
總工程師,同時也是慈濟榮董的陳明雄表示,不論大愛屋或組合教室,慈
濟都將綠化工作納入工程範圍。而這分環境美化,使得災後的校園乍現公
園化的視覺享受,難怪學生被吸引,下課時佇立窗邊或廊下,大大方方欣
賞風景。

「校舍的毀壞使我們無法回校學習,但因各位的協助和幫忙,讓我們重回
校園讀書,因此我們會更加認真。功德無量!」

「謝謝你們讓我們的班有個家,使我們的學習不至於落後!」

……

組合教室前張貼了幾張海報,即將面臨聯考壓力的國三生甚至使用佛教語
彙,表達對慈濟的謝忱。

又一次地震,唯一堪用的一棟樓也變成危樓,
教室更顯不足。


校長歐源榮回憶初拜訪證嚴上人,上人一聽說學校向教育部申請的二十間
組合教室不敷使用,有六個班級必須利用車棚搭臨時教室,「上人問我:
若是冬天或下雨,怎麼辦?我不知怎麼回答。他說:無論如何不能苦了孩
子。」慈濟遂捐建組合教室。

九二一震災後,由於還保留一棟忠孝樓,加上教育部及慈濟所搭建的組合
教室,校方原本宣布十月二十五日全面復課。然而,十月二十二日上午又
發生地震,忠孝樓變成危樓,教室更加不足;校方為此再向教育部申請增
建第二批組合教室,僅讓國三學生如期復課,國一、國二學生則輪流使用
教室,每週上課三天。

規畫有一般教室、教師辦公室及理化、工藝等專科教室的第二批組合教室
共二十四間,除了廁所工程還在趕工,教室與辦公室已在十一月十日完工
,國一、二學生搬進所屬教室,即日起恢復正常上課。

為了儘早恢復學習環境,不但校方與各界的努力看得見,學生也多少付出
心力。如災後至今,仍有民眾在大成國中操場內搭設帳棚,雖然跑道被空
出來,但學生活動空間還是很小,只要一個班級跑步經過,便將使帳棚蒙
塵;因此,體育課時間被用來協助整理校園環境,學生也頗能體諒這段「
非常」時期。



隨著學校生活的正常化,九二一震災所帶來的恐懼愈淡薄,甚至此時再向
學生問起地震的事,他們還需要回想一下呢!

在分享「地牛翻身後,我有話要說」的一塊看板上,學生寫著:「下次翻
身溫柔點!」「你如果再翻、害大家,你試試看!」「再翻一次,我就把
你做成牛排!」幽默也好,故意揚言恐嚇也好,如此的應變態度,應該很
健康。

大成國中是慈濟「希望工程」現階段援助重建的二十八所學校之一,目前
重建計畫進入建築設計階段,校方期待重建一個現代化的永久校舍,並融
入「奉獻」與「大愛」的人文精神。