【打造希望】
◎撰文／楊倩蓉
風吹塵揚，在帳棚裏上課真不好受！
短短四天半，三百五十名慈濟人與南投國小師生，
合力完成二十五間組合教室，
因為有著太多人的愛，所以
校長說：「我們稱它『大愛教室』！」
捱過了兩個月漫長的帳棚生活，百年老校南投國小校園又回復往常的平靜
。
操場上新搭起的二十五間組合教室，取代原先一排排的塑膠帳棚；一群活
潑的小學生下課遊戲歸來，自動脫下鞋子整齊擺放在室外，然後換上脫鞋
進入教室。
臨窗正在批改作業的四年辛班老師許玉端，神情輕鬆地說：「搬進來的時
候，小朋友好高興，蹦蹦跳跳，抓都抓不住！這間教室既涼快又舒服，帳
棚教學的惡夢終告結束了。」
偶爾颳起一陣強風，帳棚內立即塵土飛揚，
學生的呼吸道受到威脅，不得不戴上口罩，
然而酷熱的天氣卻讓學生戴不了幾分鐘就開始悶得唉唉叫！
「我們現在是漸入佳境了。」南投國小校長蔣碧珠微笑地說。
八月底，蔣校長才剛轉調到南投國小，沒想到九月間就碰上百年大地震。
校內兩棟教學大樓，一棟全毀、另一棟待修復中；全校一千八百多位學生
，被迫在搭起的臨時帳棚裏上課。
原先，大家都以為這樣的日子應該持續不久，沒想到修復工程延宕，也錯
過教育部第一階段簡易教室的申請作業；眼看著秋去冬來，歷經酷熱後的
師生，可能得繼續向嚴冬挑戰。蔣校長的心裏實在憂急！
三十八座帳棚個個比鄰而居，僅以一片塑膠布作隔間，課堂彷彿成了大賣
場，各班導師扯破喉嚨大聲講課。
五年丙班老師張美惠搖搖頭嘆氣說，這是她第一年的教書生涯，家住台東
的她，之所以選擇在南投教書，是因為看上了當地秀麗清雅的景致，沒想
到地震後全變了樣，到處塵土飛揚，令她想打退堂鼓。
「需要調適的是理想與現實。」張美惠無奈地說：「你想達到的教育目標
必須暫停，因為環境不對了！」這是許多老師在帳棚教學下的困境。缺乏
隔音效果的教學，所有討論課與分組活動必須被迫停止，以免影響別班上
課；媒體報導說，學生可以乘此機會體驗一下開放式的教學空間，張美惠
卻不這麼認為。
「隨便外面走過一個人，小朋友的注意力就散開了，根本無法專心上課。
」張美惠指著操場上的烈陽說：「有時候覺得帳棚內太吵雜，想要帶學生
到空地上課，但是天氣太熱，小朋友受不了。」
風吹沙也是一大困擾。偶爾颳起一陣強風，帳棚內立即塵土飛揚，張美惠
改好一本作業本，準備拿起下一本時，上面已布滿厚厚的黃泥沙；學生的
呼吸道受到威脅，張美惠不得不常常叮嚀學生要戴上口罩，然而酷熱的天
氣卻讓學生戴不了幾分鐘就開始悶得唉唉叫！
流動廁所前大排長龍，
小男生打開廁所門不到一秒鐘，又捂住鼻子衝出來轉向另一間，
如此重複了數次，最後垂頭喪氣地返回教室。
同樣戴上學校發給的口罩，四年辛班同學防的不是校園塵土，而是流動廁
所飄來的一陣陣惡臭。
「老師我想吐！」小朋友伸出舌頭痛苦地說。全校近兩千位學生共用二十
個流動廁所，雖然環保署固定派人來清潔，但怎敵這麼高的使用頻率。
下課鐘聲一響，有的小朋友提著水桶往操場上灑水，以降低塵土的飛揚；
流動廁所前大排長龍，好不容易輪到一個小男生，只見他打開廁所門不到
一秒鐘，又捂住鼻子衝出來轉向另一間，如此重複了數次，最後垂頭喪氣
地返回教室。
「廁所好噁心啊！不是故障，就是有好多糞便！」一位小學生大聲地說。
四年辛班的許玉端老師搖搖頭說：「現在學生家庭的環境都不錯，看到這
樣的情形嚇得不敢上廁所，忍到最後受不了，上課時間才急急忙忙衝向廁
所。」
一些善心團體看到小朋友在帳棚內上課太悶熱，送來黑網鋪蓋在塑膠棚上
，熱氣稍微減低了些，卻遮住大半的光線，下午三點後，帳棚內就陰沈沈
，看不見黑板上的字，碰到陰天就更糟糕了！
這樣的生活一直到十一月底，眼看教室修復尚無著落，師生的教學情形明
顯露出疲態。
每日朝會，蔣校長都會歉疚地對全體師生說：
「又要辛苦一天了！」
並用她親自打字列印出來的一句句靜思語好話，
勉勵辛苦的老師。
這一點一滴當然都看在蔣校長的眼裏，她一邊繼續為學校重建工作奔波，
請求外界協助；一邊仍憂心著校園的上課情形。
每日，蔣校長在朝會上都會歉疚地對全體師生說：「又要辛苦一天了！」
然後在老師的晨會上，用她親自打字列印出來的靜思語好話，勉勵辛苦的
老師。
喉嚨沙啞的老師們，每日喝下校長準備的兩大壺澎大海，繼續向一天的教
學挑戰；學生上課偶一轉頭，就可看到校長帶領著學生家長組成的愛心媽
媽在操場上灑水。
最讓蔣校長擔心的還是校園安全問題，災民在校園搭起的帳棚，白天常成
為不良少年犯罪的場所，曾有小朋友向她告狀：「有人在帳棚外面打針。
」甚至還有高中生跑到流動廁所旁偷看學生上廁所，被經過的老師發現。
蔣校長花了長時間與災民溝通，請他們將帳棚移到教學區的另一邊，再將
愛心媽媽分成五組──第一組在老師開晨會時照顧學生；第二組負責灑水
；第三組整理校園環境；第四組搬運傾倒教室的磚塊；第五組站崗。
報名愛心媽媽的家長相當踴躍，樂意擔負起這樣的工作。一位愛心媽媽說
：「看到孩子上課的情形，實在心痛，剛開始對學校也很有怨言，後來看
到校長對學校的付出，我們現在也是能做什麼就盡量做。」
張美惠老師指著眼前的桌椅及教學用具說：「這些全都是校長在地震後、
復學前那段期間，帶領所有老師到危樓內搶救下來的，媒體當時報導老師
們放地震假，讓我們聽了很難過。」
二十五間組合教室，短短四天半就完工了！
學生們高興地大嚷：
「校長！以後我們要自己買鞋櫃，脫鞋子進去教室喔！
這樣才不會弄髒新教室。」
錯過了第一階段簡易教室申請作業的南投小學，好不容易趕上了教育部第
二階段簡易教室發包作業，但包商卻表示需要一個月才能完成。蔣校長不
忍全校師生繼續在帳棚中上課，透過學生家長也是慈濟人的引薦，向慈濟
緊急求援。
十二月三日，慈濟人帶著組合屋的材料，正式進駐南投國小，開始興建二
十五間、每間二十坪的教室；對南投國小的師生與家長來說，這可是一個
大日子。
蔣校長在朝會上告訴全體師生要有感恩的心，感謝慈濟人放下手邊工作專
程來幫忙；許多師生也利用課餘時間幫忙遞磚、拴螺絲，許玉端指著自己
教室的天花板笑說：「這一塊天花板是我裝上去的喔！」
二十五間組合教室短短四天半就完工了！十二月七日下午，蔣校長才走到
四年級的新教室，學生們立刻高興地大嚷：「校長！以後我們要自己買鞋
櫃，脫鞋子進去教室喔！這樣才不會弄髒新教室。」
新教室的黑板上赫然寫著醒目的一句靜思語：「不能總是要求別人能給我
什麼，要想我能為別人做些什麼。」許玉端老師將校長勉勵的靜思語，帶
回班上來勉勵學生。
許玉端老師利用國語課時間，舉例告訴小朋友這句靜思語的意義：「這次
慈濟幫我們建教室，小朋友也有幫忙，能幫助別人的人是最快樂的人哦！
」台下學生認真地將這句靜思語抄在家庭聯絡簿上，讓家長也能看到。
「幾年前，我參加慈濟舉辦的校長尋根之旅，當時就覺得靜思語很好，靜
思語可以凝聚全校師生氣氛，我已經用了好幾年啦！」蔣校長笑著說。
五年丙班的幾位小朋友大聲地對我說：「我們校長很用心哦！上次發生六
點八級地震的時候，校長立刻就往行政大樓裏衝，等到大家都下樓來，她
是最後一個下來的！」
當我將這段話引述給蔣校長時，校長忍不住地落下淚，感動地說：「這些
小朋友好可愛！我真的很喜歡他們！」
十二月初，南投國小正式成為慈濟援建的受災學校之一，蔣校長高興地頻
頻拭淚說：「地震對孩子的影響太大了，到現在還有好多的小孩告訴我，
他們洗澡洗得很快，因為怕地震發生時來不及穿衣服。我聽了很心酸，現
在學生有安定的環境，我們會繼續做心理輔導的工作。」
■
走過一百零二年歷史的南投國小，走過九二一的震痛時期，如今南投國小
的校園草地上，還依稀可看見當時災民露宿搭棚的印子。
操場上，新的組合教室取代了原有花花綠綠的塑膠帳棚，每一個班的老師
和學生正積極構思如何營造出一個家庭氣氛的教室；畢竟，在新的教學大
樓蓋好前，他們將在組合教室裏度過至少一年以上的時間。
蔣校長告訴幫忙建造組合教室的慈濟師兄說：「組合教室融入太多人的愛
，我們不要跟外面一樣叫簡易教室，我們要稱它為『大愛教室』！」
◎撰文／蕭誌頡（南投國小學生）
因為地震的關係，全校同學都在帳棚上課。氣候乾燥、塵土飛揚、風大沙
多，中午出太陽又熱又悶；下雨時，變得好冷，雨水也打進教室，弄得又
濕又髒，燈光昏暗，直想睡覺，實在很難受，好懷念在教室上課的時光。
十一月底證嚴法師來訪，我們特地把環境整理一番，全校師生虔誠地歡迎
慈悲的法師，我心想：「法師一定會幫我們將學校重建起來，一定會……
」
十二月三日學校舉行第二次知能考察，十一點二十分，當下課鈴響起，大
家鬆了一口氣，興奮的叫了起來，因為考試已經結束。
過了不久，幾輛大卡車載了很多鋼筋、鉛板來，還有許多慈濟的伯伯、叔
叔和阿姨們，原來是來幫我們搭建組合教室的，聽說有些還是特地請假來
幫忙，讓我很感動。
回家後我把這件事說給爸媽聽，爸媽說：「遠方的朋友都來幫忙，我們更
要自立自強，全力配合，將我們的學校儘快重建起來，家裏生意忙，我們
就提供點心好啦！」我聽了很高興。
十二月六日學校放假，為了方便伯伯、叔叔、阿姨們趕快把教室建好，下
午媽媽便帶我一起到學校做義工，我學會了用單輪車推水泥漿，感覺好快
樂呢！
當我看到大家不分彼此，同心協力把鉛板拉上屋頂牽鐵條，地板灑上水泥
漿，校長、主任、老師們也都來幫忙，那種和諧的氣氛、慈悲的笑容，讓
人覺得特別溫馨。
想到後天就有溫暖的教室上課，我要謝謝大家，感謝伯伯、叔叔、阿姨們
的幫忙，我們將一輩子感激您們。您們是我學習的好榜樣，祝您們身體健
康，萬事如意。
◎撰文／瑜萱（南投國小學生）
我很感謝慈濟的叔叔、伯伯們來幫我們蓋組合教室，讓我們不用在帳棚裏
上課，下雨的時候才不會被電到。謝謝慈濟的幫助！ |
