【九二一地震後】
◎撰文／李委煌
願望卡沒有為欣儒帶來一隻博美犬，
卻送來個保溫瓶。
連綿多日的雨勢終於稍緩。三月初的清晨，群鳥的啁啾聲從氤氳山巒中陣
陣傳來；國姓國小後的山林，是股清新的綠；一株隨風輕擺的柳樹，柔軟
了校舍的線條。若閉起眼來，好比是場聽覺與嗅覺的饗宴；然睜開雙眸，
映入眼簾的校園，竟是震災後滿地殘破的景象……
校門前的國姓街居民依舊熙來攘往，四目所及，卻盡是一處處坍塌跪倒的
房舍；一旁菜市場裏的買賣生氣，仍掩不住滿目瘡痍的狼狽。
災後的國姓國小，在五百公尺外覓得了暫租之地，全校師生就在這七棟簡
易教室裏授受課業。原本殘敗的校區，正待慈濟的援建。
由於租期只有一年半，校方相當擔憂：若期間內未能重建完成，師生們該
何去何從？
我想要──
白色的組合教室，在下課鐘響後，傳來此起彼落的嘻笑聲。
五年丙班的李欣儒同學說，她在災後仍常做著惡夢。「我夢到房子又塌了
下來，接著世界末日到來，只有我一人是活著；接著，又後來出現一個惡
魔，把我給殺死了……」
後來有慈善團體寄上關懷卡片給這些受災家庭的同學，裏頭附有一封願望
信，欣儒在「我想要」一欄中填下了「博美犬」──因為家裏原先的約克
夏犬「毛毛」，在地震後就不知去向了；後來聽說有人看到被捕狗隊捉去
，令她傷心了好久。媽媽念她說，小孩子不擔心家，只擔心狗。
「二十四坪空間的簡易教室比原來教室還大，所以並不覺得活動範圍縮小
了；倒是感覺老師顯得有些不一樣，如果同學太吵了，他偶爾會大發脾氣
呢！」欣儒說。全校八成的師生家裏皆有不同程度的受災，許多老師長期
奔波於學校與家庭重建之間，難免顯得心力俱疲。
性情活潑的欣儒說，地震後同學之間比較不敢和別人談到自己家裏的情形
，「因為怕自己家因震災後，比別人更窮了。」所以她也不是很清楚同學
家目前的景況。
學校震垮後，好像較為外界認識了。印象中有次電視台記者來到班級採訪
，同學們都害羞得到處亂跑，怕被鏡頭拍攝到。後來女生就說，如果要採
訪她們，她們就躲到女生廁所去！
每個人都有綽號
今天的首堂課是體育課，同學們在微雨中找一空地角落打起躲避球；老師
對同學喊道：「來！現在我們來分組，班長也入列……」結果引來學生一
陣的玩笑：「哦！『入斂』喲……」
待壓抑住同學們的喧譁聲後，老師又叮嚀：「由於場地太小，男生Ｋ球時
千萬要小力點，而且只能丟腰部以下……」「否則要罰親女生一下……」
又有男同學起哄。
反正操場都沒了，任何空間都可當作是體育課的場所吧！「阿屁，球給我
！」被喊「阿屁」的吳揚洋同學舉起雙手接球，露出了圓凸的胖腹；就是
因為他的肚子大，活像是屁股一般，所以才被取了「阿屁」的綽號。
球場中一聲聲的「湯圓」、「恐龍」、「小不點」……像是滾來滾去的球
般被喊來喊去，原來每個同學都有綽號。
欣儒牽著最要好同學許毓珊的手，像籠子裏的鳥兒跑來跑去，然後等著被
球Ｋ。「好！現在兩組男生交換，繼續比賽。」體育老師下達指示後，只
見有些女生慨嘆地說：「嗚！我們這隊的男人竟沒有一個是可用的！」表
達了她們對該組男生的沒有信心。
毓珊在地震後曾轉往其他學校寄讀，雖然挺有趣，但欣儒卻不以為然；她
聽說寄讀的同學常會被他校學生認為「很怪」，她不喜歡這種感覺。
學生在克難的學習環境裏仍愉悅地嘻笑著，對大人來說，引發的非但不是
「放心」的舒坦感受，反倒是一股「需加快重建腳步」的鞭策。
今天的課堂
身體動完後，接下來的是「心動」──小數點乘法計算的數學課。坐姿呈
四十五度斜狀的潘建諭不小心將參考書解答祕笈放在桌上，引起了同學們
的聲聲韃伐；小個兒的他被人指著毛衣穿反了，還一臉理直氣壯地看著衣
服說：「哪有！」結果下課後趕緊偷偷地換穿了回來。兩眉間有道月牙狀
胎記的他，綽號則是不作二想的「包青天」！
社會課時老師帶來「泰山」的動畫錄影帶。「班長出來管秩序，若有五個
人以上講話，就不要看了！」老師給了班長壓力後，班長只好挺身而出大
聲喊道：「誰再講話，誰就是豬！」只見幾位同學調皮地拿起椅子衝向電
視機前喧嚷說：「我是豬！我是豬！」
國文課時，大家調皮的細胞頓時沈寂了起來，因為老師抽籤要同學逐段輪
流誦讀，同學們怕自己被叫到時搞不清念到哪了，全都安靜了下來。接著
，老師請同學描述「變幻無常」這句成語的想法：有同學說像是人的心情
；也有同學說，像是這次的九二一大地震……
回家後，欣儒拿出一個保溫瓶禮物──那張願望卡當然沒有為她帶來一隻
博美犬，卻送來個保溫瓶。
「不過今天班上只有我收到喔！」欣儒說，另一位同學寫的是「書桌」，
她想恐怕也是「凶多吉少」了。但至少有收到禮物，讓她稍感寬慰…… |
