◎撰文／葉文鶯
東光國小高羚詠說，
等她家新建的鐵皮屋完工，
也許會寫信跟台北西門國小的蔡豐微分享心情。
「你的家呢？」「房子有沒有受損？」「現在住哪裏？」是九二一地震後
，中部重建區內取代「呷飽麥？」的典型問候語。
倒房無數，受災戶唯尋得一安身之處，才談得上進一步著手復原。然而到
目前為止，還有人住在帳棚裏；「露營」了七個月，實在太難為他們了！
南投縣魚池鄉東光國小是一所迷你學校，全校只有一百一十二位學生；在
地震中，有超過四分之一的學生家房屋全倒，學校損毀的情況也很嚴重。
學生白天在簡易教室上課，晚上回家的居住品質也較以往落差甚大。
湊成一個家
六年甲班的鍾誌豪原本住磚造平房，和哥哥共用一個房間；目前暫住的地
方，兄弟倆與父母四人擠一個房間，床還是爸爸的老闆送的。
誌豪說，家裏沒有衛浴設備，「白天到學校上廁所，晚上借姑媽家的；洗
澡就跟鄰居借。」不知是否還只是個小男生，我設身處地感受到的不方便
，他卻說得輕鬆。在他眼中，真正關心的是「爸爸希望貸款趕快撥下來，
這樣才能在自己的田裏蓋新房子。」
洪詩晟的爸爸是鐵工，地震後兩星期就在原地增建鐵皮屋；半倒的家保留
了廁所、客廳和一個房間，一家五口將就著住，倒也像是恢復了以往生活
；只是詩晟仍然沒有自己的房間，必須到廳堂的神桌做功課。
洪宗憲描述他的家，是在「帆布棚下面的帳棚裏」，預計蓋兩層樓的鐵皮
屋很早就請工人開始搭建，「只是不知道為什麼工程一直拖，後來雨又一
直下。嗯──最近大概快好了吧！」
更教他覺得無奈的是，「廁所本來沒倒，都是那可惡的怪手挖的時候（清
除倒房）弄倒了！現在只好向隔壁借！他們的廁所也倒了，重新蓋在房子
外面，所以我晚上照樣可以去上廁所。」
宗憲的家有六個人，加上鄰居兩位老人家，八個人共用兩間廁所。至於浴
室，雖然圍了一個隱密空間，可是洗澡水必須從外面提進去；宗憲經常幫
家人提水，輪到他洗時，大概累了或懶了，總之，並不是天天洗澡，經常
被同學當作笑柄。
不過，他倒也很想得開，對取笑他的同學叫道：「喂！不能輕視同學啊！
」
小學生的友誼
災難中也滋生了難得的情誼。東光國小家中房屋全倒的學生，都獲得了來
自台北西門國小師生的關懷援手。
因緣來自於西門國小校長黃文瑞是東光國小校長杜淑華的學長，基於這分
情誼，杜校長原服務的魚池鄉明潭國小師生，曾與西門國小師生進行城鄉
交流。
九二一地震後，聽聞南投縣為重災區，黃文瑞校長立即偕同該校家長會長
奔赴明潭國小探「親」；抵達後才發現杜校長已於兩個多月前轉任東光國
小。
了解兩校災情返回台北後，黃校長在校內發動募捐。將總額五十多萬元全
用來補助明潭、東光兩校家中全倒的學生。
每戶發給一萬元的補助，可以做什麼呢？
「拿去鋪水泥！」東光國小六甲黃景輝在舊曆年前告別帳棚、香菇寮，住
進新建鐵皮屋。
「可以當作生活費或蓋房子。他們捐錢幫助我們，我們心裏很高興，很感
謝西門國小。」五年甲班吳雯純的家境稍好，正準備重建鋼筋水泥的房子
。
「西門國小送卡片給我們，教我們不要傷心，我看了很感動！」三年甲班
王婷紅還說：「地震時，我們和鄰居都一起煮菜，大家相互幫助。」童稚
的話語中，傳達了九二一所震盪的溫情。
婷紅的父母平日種植香菇，她說現在香菇產量減少，所以媽媽受僱幫人家
剪香菇、爸爸栽豆子。敘述這話時，小女孩流露出「安心」的神情。
又有人說，西門國小同學的來信還問到：「房子倒了，你們家有沒有人受
傷？」從這些問候中，他們感受到別人的關心。
六年甲班的高羚詠曾與西門國小四年級的蔡豐微通信，她說等她家新建的
鐵皮屋完工，她也許會寫信跟蔡豐微分享心情。
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當他人最需要的時候，及時傳送的溫情最美！截至目前，震災重建工作還
在進行中，如果有人不想錯過什麼的話，是不是該有所行動？ |
