【九二一地震後】
◎撰文／何貞青
這一屆的孩子，
見證了校園的崩毀，也看到希望在重建；
失去優裕的外在環境，心靈卻建構出更寬廣的版圖。
如今，那些悲傷、恐懼交織的日子漸遠離，
淬煉後的童顏少了懵懂，增添了溫厚，
只因他們從無數關愛中大步走來，
並在感悟珍惜中繼續前進。
▲重建區的驪歌．之一
《告別童稚年代》
◎撰文／何貞青
「這一年過得好快樂！因為來到和平國小上課，認識了許多新朋友，還擁
有兩位最棒的老師，讓我都不想畢業了！」集集國小六年甲班一位同學說
。
九二一地震後，集集國小教室倒塌，學生全部寄讀到鄰近的和平國小校區
上課，兩校同是六個年級六個班，合併上課後，彼此多出一半同學，也多
了一位老師，原來的小世界突然豐富多彩起來。尤其對成熟如小大人的六
年級而言，這告別童稚時代的最後一年，更是特殊難忘。
從十五變成三十九
驟變的學習環境，突然多出來的老師和同學、一時間還真讓人適應不來。
「應該要感謝地震，讓我們班從十五個小朋友變成三十九個，日子熱鬧多
了！」和平國小張宏仁老師開玩笑說。
「雖是借用和平國小的教室，但其實集集的孩子比較強勢，反而是和平的
孩子包容性較大。」集集國小王麗玲老師說。的確，二十四比十五，光是
舉手表決就壓倒人家了。
事實上隔閡不可能沒有，但是「我們一直告訴孩子，在這個班上沒有集集
國小，也沒有和平國小，我們只有一個六年甲班，大家要相互扶持，共同
度過國小最後一年。」
學生人數暴增，在個別照顧上無法如過去一般面面俱到，但整個同儕互動
和人際關係的學習卻大有收穫。
張宏仁老師說，以前和平只有十五個小朋友，連打個躲避球都很沒意思，
現在三十幾個湊在一起，體育課就熱鬧起勁了！還有原本考試都只有十五
人比拚，「常常一不小心就考第一名！」現在多人競爭，名次變動大，反
而促進良性競爭；大家會跟好學生看齊，程度好的會教落後的，孕育出一
種相互提攜的學習環境。
當然，這一切都靠兩位老師充分的溝通配合。
由於和平國小的課程進度較快，張宏仁老師特別利用休息時間為集集的孩
子補課，不論課堂上或私底下，每位學生他都一視同仁，不會偏袒自己學
校的孩子。
看到張宏仁輕易帶領孩子唱歌跳舞，王麗玲也趕忙利用寒假進修，把丟掉
多年的團康經驗找回跟全班分享。其實，併班後老師們也會相互激勵呢！
「九二一真是一場浩劫，但能遇到像張老師這樣心胸開闊又無私的人，集
集的孩子真的很有福氣。」王麗玲老師說，「正因為他不分彼此，所以我
也告訴自己：決不可以偏心。」
兩位老師同改一本聯絡簿，對每一位學生作家訪，所有學生狀況都瞭若指
掌，為了不讓孩子起分別心，有時還輪流扮黑白臉，「總要有一個領導中
心鞏固起來，才不會出現雙頭馬車，讓孩子無所適從。」這種信任、配合
的互動模式，自然也影響到學生。
生命中的第一場別離
一般而言，學童經過變動之後，心境難免不安多變；六年甲班是校內年紀
最大的孩子，想像中該是敏感複雜的。但這一班學生卻彷彿向陽的花樹，
呈現一股自信大方的氣度。
集集的楊伊婷以前在班上總是拿第一名，併班之後第一名被搶走了。雖然
很難過，可是她沒有灰心，也沒有嫉妒別人，而是更努力把第一名拿回來
。對於曾經打敗過她的同學，伊婷說：「他也很有風度哦！我們是君子之
爭，友誼不會因為這樣破壞掉。」
「我們班一下子人口暴增，雖然混亂，但亂中有序，很有趣！」和平國小
的湯龍輝是學校的大隊長，升旗時全校都要聽他喊口令。原本就很優秀的
他，有了更多交流學習的同伴，也激發出不少潛能，「集集的同學來了之
後，我在球類競賽方面就多了陳明揚這個玩伴；學藝方面呢，有楊伊婷切
磋功課。最高興的是有兩位優秀的老師陪我們。」
這特殊的一年，也終將在六月畫下句點。六年甲班的孩子有些要直接上集
集國中，有些打算到外地去念，面對生命中第一場小小的別離，他們還不
太懂得哀傷，反倒是老師們依依不捨。
「這一班在我們兩個老師的生命中，永遠佔著一個重要的位置。」王麗玲
說，因為，他們一起走過九二一，一起迎接千禧年，共同參加熱鬧的運動
會，還打破兩校歷來傳統，遠至外地畢業旅行……第一次帶畢業班，情感
下得深，又是災後併班的特殊情況，想忘也忘不了，這分記憶是永永遠遠
的。
「希望他們以後走得更順利，平平安安度過青澀的年少時代。」張宏仁老
師深深祝福。
「當他們遇到挫折失敗時，回想國小生涯曾經有過那麼多朋友作伴，還有
兩位真心愛過他們的老師，因此能產生信心向前，那就夠了。」王麗玲老
師也期望地說。
■
悶熱的六月天，午後的微風輕拂，吹下幾朵枝頭燦放的鳳凰花瓣，張宏仁
和王麗玲帶著孩子們在禮堂練唱畢業歌，不時的嬉鬧聲，顯示離別的情緒
還遠在天邊，對未來的憧憬與好奇反倒在心底躍躍蠢動。
或許，要很久很久以後，他們才會回想起曾有一個熱鬧的午後，他們與同
伴一起大聲唱歌，聽兩位老師輪流教唱歌舞……那是生命中最初、也最值
得懷念的時光。
◎撰文／何貞青
阮義忠所拍攝的慈濟希望工程海報，兩位可愛的小女孩吸引無數目光，她
們正是集集與和平國小三年級的學生。
那天前往集集採訪兩校畢業班時，順道帶去幾張海報給學校留念。「我原
本還想跑到台北仁愛路口的看板前去拍照，這下子不用去啦！」集集國小
簡泗淵校長接過海報眉開眼笑，迫不及待跟和平國小陳豐信校長及小朋友
們分享。
災後為了不浪費資源、不耽誤重建進度，集集國小決定不蓋簡易教室，轉
而借用和平國小教室併班上課。兩校相距不遠，學生家長都認識，接送也
方便。
值得一提的是，溫文的簡校長和樸實的陳校長，兩人還是初中同學，畢業
四十多年，因為地震相互協助，彷彿又變成同窗，「朋友們來這裏看他時
，也都順便來看我啦！」簡泗淵校長笑說，這個合併後的學校，從校長到
學生都是好同學。
兩校學生水乳交融到什麼程度呢？
五月下旬集集鎮五所小學舉辦聯合運動會，由於各校行政需分立，集集還
是得跟和平競賽。但學生們平時混在一起上課，早就分不出誰是集集、誰
是和平？大隊接力賽跑時，接棒竟然一團混亂，大家都傳錯了學校！
看到孩子們慌張迷惑得不知該傳給誰，一旁的家長、老師早哭笑不得！當
然，兩校包辦了倒數一、二名，卻證明孩子真的是不分彼此。
「有了這一段共同上課的經歷，將來這些孩子很快就會適應國中的生活，
對他們而言也有好處。」陳豐信校長說。
注重教育、胸襟寬廣的兩位校長，為孩子開創一個資源共享、多元學習的
環境，將來，這些孩子也會比別人更懂得惜福與分享。
◎撰文／婁雅君
又是驪歌輕唱的六月季節，南投縣國姓鄉福龜國小沒有象徵畢業的鳳凰花
樹，卻有一棵靜靜守候在校園一角、狀似烏龜的老榕樹。它，看著孩子長
大，也看著孩子離開。
六年甲班，全校唯一的畢業班，校園裏的一草一木都有他們點點滴滴的回
憶。在涼亭，有三五好友的交談笑聲；鞦韆下，有歡樂的嬉鬧；籃球場上
，有師生分隊競技的畫面。
地震後，校園環境有了改變，教室也換成校門外右側的小木屋。毀壞的校
舍與田園小學成了孩子們在福龜國小最後一年的記憶。
「地震後來學校看，教室的『鐵絲』都跑出來了。」欣宜說。
「那個叫『鋼筋』，鐵絲怎麼蓋房子？欣宜的想像力真豐富！」同學在一
旁笑道。
想到相處了六年的教室在一夕間毀壞，欣宜還是有一些難過與不捨。
不過，這樣的情緒並未在孩子的心中停留太久，去年十一月完成的田園小
學立刻吸引了孩子們的注意力。「我最喜歡田園小學的小木屋，很漂亮，
而且（校園）沒有圍牆喔！」
田園小學前是一大片果菜園，這樣的空間，滿足了孩子活潑好動的天性。
下了課，可以去澆澆水或享受田野之樂，利用社會課焢蕃薯則是孩子們的
最愛。
「畢業後我會想念主任、老師……全部的東西，還有升旗唱國歌時飄來的
山豬味道。」
外在環境的改變並未影響同班六年的情誼，甚至有的人從福龜國小幼稚園
就開始同班，難怪孩子會毫不猶豫地說：「我們全班都是好朋友。」
「有一次同學放屁，真臭耶！全班同學都衝出教室外，連老師也跑出來。
」提及這個共同的回憶，大家都笑成了一團，還偷偷地望著那位施放毒氣
的同學。
「小胖幼稚園的時候，就是這樣胖胖、呆呆的，他脾氣很好，被老師罵還
是笑嘻嘻的。」
不論是六年或是更久的同窗之誼，即將畢業的這一刻，孩子們紛紛道出了
對同學的祝福。俊毅看著從幼稚園就同班的好朋友家維說：「以前和現在
的家維都很可愛，希望你可以再長高點。」家維則希望俊毅的功課愈來愈
好。
對老師，孩子們也是依依不捨。「因為教室太熱，許主任都會帶我們去大
榕樹下上課，而且我最喜歡聽許主任講喜怒哀樂的故事給我們聽。」
「主任，希望我們畢業後您還是一樣的美麗！」這是孩子們簡單而真摯的
祝福。
▲重建區的驪歌．之二
《畢業心情》
◎撰文／石昌生（南投縣集集國中）
說到我最難忘的一年，便是一九九九年！因為我們的畢業旅行正好和九二
一集集大地震同一天。
「各位同學，以上注意事項到此結束，解散。」解散後，三年級每一位同
學的臉上無不掛上一抹笑意、一絲興奮回到教室。九月二十一日連續三天
是我們的畢業旅行，明天就要出發了，誰能不高興呢？
然而，誰料想得到，我們最高興、最期待的一天，竟也是集集鎮人民大浩
劫的一天。九月二十一日凌晨一點四十七分一陣天搖地動，令大家的心情
由聖母峰頂掉落到美國大峽谷谷底了……
當父親大叫地震時，我們才由床上匆忙地跑出來，全部跑到屋子後的空曠
田地避難，由於餘震接二連三撲襲而來，原本很快可以到達的距離，感覺
竟變得好遙遠。
天亮後，我到學校、住家四處一看，許多房子不是倒了，便是塌了，看了
令人不寒而慄、毛骨悚然。由於我們家是新蓋的，又是父親親自監工，所
以很幸運地逃過了一劫。
我們學校教室損毀嚴重，暫時先借用和平國小的禮堂，直到簡易教室蓋好
，才搬回去上課。後來，得知慈濟要援建我們學校時，大家心情都很高興
，雖然我們三年級的同學使用不到，但是可以造福以後的學弟學妹們。
◎撰文／李宜軒（台中縣東勢國小）
記得以前，我總是很羨慕六年級的大哥哥、大姊姊即將畢業，但現在換我
要畢業了，心中覺得萬般地不捨。
六年級藏著我許多悲傷的回憶。無情的大地震不但摧毀了校園，也帶走了
本校十四位小朋友的生命。其中，本班的鍾英吉同學就因為這次地震，喪
失了寶貴的生命。陳璟文同學也因父母雙亡、弟弟罹難，跟著姊姊到基隆
投靠叔叔。
地震後復課第一天是十月四日，那天我到學校，看到許多好友、同學，心
中很高興，但──卻少了鍾英吉、陳璟文及幾位寄讀的同學。當我聽到鍾
英吉罹難的噩耗時，我簡直不能相信！我感到很悲傷，想哭，卻又欲哭無
淚。或許我太天真了，以為自己沒事，別人也一樣。但──事實是殘酷的
，他畢竟是去世了，留下無限的悲哀。
也因這次地震，我們剛開始和別班併班上課，擠得像沙丁魚一樣，後來搬
到簡易教室，最後又搬回上段班的教室。
在這六年中，對我恩惠最大的是老師──不論是那位老師。他們的諄諄教
誨會永遠印在我的心版上。
◎撰文／廖卉婷（南投縣中寮鄉至誠國小）
我快要畢業了。
回想過去這一年所發生的事情，真的無法相信，因為這一年非常的特殊，
老天爺安排我們遇上九二一大地震，這場史無前例的浩劫，使我們感到害
怕、驚嚇；可是，也讓我們知道了世界上其實有許許多多的善心人士，以
一顆慈悲的愛心，不辭辛勞來關心我們、安慰我們和幫助我們，真不知要
如何感謝他們。
地震過後兩、三週，老師進到半倒塌的教室，搶救一些還有用的教具、運
動器材和課桌椅。第四週後，老師通知我們要開始上課了。
剛復課時，只是在車棚下上課，後來學生家長提供一塊地給學校蓋簡易教
室，也就是所謂的鐵皮屋，作為暫時上課的場所。午餐時，因為沒有場地
，所以就在跑道上搭一個雨棚，當我們的「餐廳」。
有一天，校長在朝會上宣布，台南市協進國小邀我們全校師生到他們學校
去遊學。經過兩個禮拜的他鄉遊學，承蒙協進國小全體師生、家長會及慈
濟媽媽，還有好多好多善心人士的幫忙與心靈重建，大家才漸漸地把可怕
的地震給淡忘。
後來，慈濟援建了我們學校，不但給我們蓋美麗的校園，慈濟媽媽、慈濟
爸爸，每隔一、兩個禮拜就來學校帶活動，教我們手語歌、做玩具氣球…
…帶給我們無限的歡樂與喜悅，這是地震前所沒有的。
每次慈濟媽媽來看我們，都會像對待自己的親生子女一樣，摸摸我們的頭
、抱抱我們，給我們無限的安慰和勇氣。這些點點滴滴都將永遠烙印在我
們每一位師生的心底，一輩子也忘不了。我們也都立下志願將來要做一個
「慈濟人」。
不過最可惜的，還是我們的畢業典禮，因為我們的畢業典禮沒有場地可以
舉辦，試想一生中第一次的畢業典禮竟是這麼克難──沒有華麗的布景與
配樂，沒有遮風蔽雨的屋頂……
雖然少了布景及配樂，我們卻得到更多人的關懷與祝福，這將是往後帶動
我們奮發向上、樂於助人、愛人的原動力。
你能說我們的畢業典禮不特別嗎？
◎撰文／吳宛儒（台中縣東勢國小）
好快，我就要向這充滿我六年回憶的母校說聲再見了！
那一夜，校園步入恐怖的深淵，幾位同學也離我們而去，美好的記憶變得
支離破碎；但很意外的，一個不熟悉的班級，讓我的校園生活變得多采多
姿。
坐在僅存的教室裏，聽著老師諄諄的訓勉和講課，心裏只是在等待，等待
下課鐘聲的響起，那與平常沒什麼兩樣，只是，小學的時光已漸漸遠離，
國中的生涯則逐漸來臨。
在校園的每一角，我們曾在碧綠如茵的草地上一起捉蜻蜓，一起看雲，一
起在涼亭裏談天說笑、繪畫，一起編織美麗的夢。就要別離了，不知這些
美麗的夢，何時才會再重現？
「天下沒有不散的筵席。」天邊的星星一樣在閃耀，那鳳凰樹已綻放出鮮
豔的花朵，那難忘的驪歌將為我們演奏出最感傷的樂曲，迴盪在我心中，
久久不散。
再見了母校，再見了老師、同學。這美好的回憶將收藏在我最可貴的寶貝
盒裏，永遠不會變黃、變淡，永遠不朽。
◎撰文／蔡宜伶（嘉義縣民和國中）
這一年真是讓人又愛又恨的一年啊！
一九九九年九月二十一日這天，相信很多人這輩子永遠不會忘記。這一天
，很多人在很短的時間內和親人從此天人永隔，即使當天是多麼高興地在
一起，過了那一刻，就只能永遠成了回憶。
我們永遠無法得知天災人禍什麼時候要發生，所以珍惜與人相處的分分秒
秒，不為小事與人爭執是很重要的，不要總是等到失去後才懂得珍惜，到
時不管怎麼彌補也沒用了。經過這次地震，我更加體會了這個道理。
九二一地震後又來了一個一○二二地震，這個地震震垮了我的教室。一切
發生是那麼地突然，我都還沒找到時間細細回想這兩年是如何度過的，它
就在幾天的時間內夷為平地了。
幸好有慈濟援建我們學校，讓我們暫時可以在鐵皮屋裏上課；不過在鐵皮
屋裏上課也挺辛苦的，大太陽一照，整個教室熱烘烘的，像烤爐一樣。但
是我們應該要懂得惜福，因為至少還有可以念書的場所，不用在外忍受風
吹雨打。
為了怕我們因地震而心理受創，慈濟人幾乎每個星期都來學校，教我們手
語、玩遊戲，讓我們心生感動。我想這次地震如果沒有慈濟，我們一定無
法那麼快就有鐵皮屋可上課，也沒人時常來陪我們。以後我也要像慈濟人
一樣多做善事，來報答大家對我們的恩情。
時間一天天過去，畢業典禮也慢慢接近了，心卻愈來愈難過，第一次體會
到，原來分離是那麼令人感傷。
▲重建區的驪歌．之三
《祝福與期待》
◎撰文／劉瑞珍（集集國中輔導主任）
回憶中，曾經滿載歡笑與豐收的集集鐵路，是聞名全台的觀光景點。許多
人不遠千里慕名而來，只為在穿梭田野小橋、綠林山洞中尋幽訪勝，感受
不同的復古風味。
九二一地震後，頹圮的火車站，斷垣殘壁的市空街景，很難令人想像這兒
曾是街市繁榮、商賈聚集的小鎮。震災距今已逾八個月，災後重建工作也
一一展開，大愛聚集的集集小鎮，對來自四面八方的善心人士，實在心存
太多感激、太多感恩。
六月一日是學校重建動工的日子，我們看到了孩子興奮的臉龐，即使三年
級的孩子在校舍落成前已畢業，但他們樂不可支地表示能見到學校在此時
舉行動工典禮，亦滿懷欣喜。
在困境中，孩子們早學會了知福與感恩，更珍惜三年來難得相聚的這分因
緣。因此，不管同窗情誼、或是師生情緣，似乎在展翅遨翔之際，心中仍
有一分牽掛與不捨，情感也愈加濃馥。
「後不後悔選擇留在集集國中？」即使空曠的校地上留有許多甜蜜的回憶
，但殘破的校園仍逼使一些孩子遷往他校就讀，「不會啊！只要肯用心讀
書，在哪兒就學都一樣！」
多智慧的一句話。是啊！只要肯用心，就不用操心、煩心。這不正是證嚴
上人的開示嗎？事事用心體會，自然心地風光、四時皆榮，香風徐徐；反
之，如果我們無法認同這片心地風光，即使妙音樂動，亦如坐針氈般不自
在。
當許多父母為了孩子的教育而移民國外，寧可當空中飛人兩地奔波時，我
們看到了其中衍生的問題更令人棘手。同樣地，孩子們選擇留下繼續奮鬥
，在暑氣蒸騰的教室裏，揮汗如雨地上課，或是在滂沱大雨中，靜靜地數
著落在鐵皮屋上韻律般的雨聲。這群孩子真教人打從內心疼惜啊！
畢業了，是值得慶賀的日子。也許今夜後在人生的舞台上，他們更有韌性
去迎接挑戰與困難；也許在記憶中這段克難的上課情景永難磨滅。但不管
如何，我們更希望孩子們學會「慈悲喜捨」、「知足、感恩、善解、包容
」，用這分精神繼續在社會上奉獻心力，成為祥和社會的一粒種子，散播
愛與真情。
當然，我們更希望今後這群蓄勢待發、揚帆啟程的孩子，仍能以亮麗的成
績找到自信，肯定自己。上天在震災中剝奪了孩子學習的環境，相信在另
一方面更能成就孩子們的磨鍊。這分苦難的因緣，讓更多人體認慈濟人的
那分無所求地付出，也為孩子許下一個希望的未來。
畢業在即，面對地震所撕裂的大地、摧毀的校園，三年級的孩子感受特別
深刻；有時走過泥濘的校園到簡易教室上課，或者是在揮汗如雨、燠熱沈
悶的教室裏上課，內心的悲戚與無奈，像日月嬗遞般交雜，五味雜陳。
雖然校舍全倒，重建在即，可是孩子們不向命運低頭的韌性與堅強，卻以
另一種方式展現出來。
四月份以來的推薦甄試等升學考試，孩子不因地震帶來的衝擊而受影響，
捷報傳來，有勇志、志航等分別獲得榜首的喜悅，也有欣欣每考必中的歡
欣，甚至在五月中旬的南投體育季活動中，集集國中更勇奪全縣三十一所
國中團體競賽總成績第二名的榮耀。
孩子們在教室倒塌夷平的空曠校地上，利用僅存的場地，繼續認真的學習
；老師們也在校長的領導下認真教學、指導學生，只因我們體認：大愛聚
集的集集國中沒有悲觀的權利，九二一震災震毀了家園，卻震不毀我們的
意志力。
希望大家心手相連，讓全世界的人再一次看到集集重新站起來，藉此校園
重建契機，呈現一個溫馨、全人教育的校園。
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