【九二一地震後】
◎撰文／阮義忠
〈從倒下去的地方站起來〉
剛到草屯鎮的中原國小時，還以為這所躲在鄉野田疇中的學校，幸運地躲
過了九二一地震的肆虐。定神細看，才知道災情不輕。原先ㄇ字型的建築
群，已被震成只剩一橫。這排孤零零的兩層樓教室，立在大門口，遮住了
劫難的痕跡。
左右兩翼全毀的教室，早已拆除淨空，袒露出光禿的地基。簡易教室蓋在
運動場另一頭的司令台後方，給一、二、三、四年級上課。夏天到了，孩
子們在鐵皮屋頂下，被烤得悶熱不堪。
五、六年級運氣就好多了，他們留在沒倒的教室裏上課。不過，那天星期
三早上的頭兩堂課，五年乙班的學生們可有了頂著炎炎烈日上課的經驗。
這下子，他們可體會到低年級同學上課有多苦了！
二十九位同學在震垮的地基上集合，等著任課老師的到來。為了拍一張大
合照，我選擇了從高角度俯瞰。因為我想拍出他們在哪裏倒下來就從哪裏
站起來的照片。等慈濟的「希望工程」幫他們蓋好新學校時，我會回來，
在同一個位置、同一個角度拍出「希望到來」的畫面。
〈把每一顆心聚焦在一起〉
原來是自然課，而上課的內容和太陽有關。任課的許書瑜老師扼要地交代
了光學現象和熱能原理之後，將放大鏡發給同學，要他們就地實驗──將
太陽光聚焦點燃枯樹葉。
同學們個個興奮地趴在這片被震垮了的地基上，試著調整放大鏡和太陽的
角度，以及找出透鏡與地面的最佳距離，把陽光凝聚成最銳利的光點。他
們正試著用自己的雙手去探觸自然的奧祕呢！
本來是兩人一組的，但平常就玩在一塊的同學愈湊愈近。羅雯馨、李孟倫
、蔡偉庭、洪如萱、許雅喬、李佳珊、林怡安等七位同學，不一會就從不
同的角落移過來，圍成一個半圓。她們在比賽，看誰先把葉子給點燃。
這幕景象似乎是在印證這節自然課的道理──光聚焦在一起就有更強的熱
力；而每顆心聚焦在一起，什麼事都能克服。
〈不能錯過的鏡頭〉
在火燙的太陽和水泥地面上下夾烤，每一位同學都成功地把葉子燒了起來
，但是自己也被烤得七葷八素。下課鈴聲一響，個個都衝向洗手台，把滿
臉涔涔的汗水洗乾淨。
這時，我才發現這所學校的生活教育極為落實。每位迎面而來的同學，都
會向客人敬禮問好。我隨著五年乙班的同學進入教室，第一眼就看到令人
感到溫馨的畫面。
洗好臉的同學們正在整理儀容。已經梳好頭髮的林怡安，幫著李佳珊別髮
夾。那種細心體貼的模樣，就像姊姊在疼妹妹。最耐看的風光，大概要算
人與人之間流露出來的真情了。這個鏡頭我豈能錯過！
〈把最好的和別人分享〉
五年乙班接下來的兩堂課是特別調度的。名作家及畫家雷驤特地從台北來
到這裏，把孔版畫的技巧傳授給同學們。
將感光、製版、壓印等不同功能，巧妙地設計在一具輕便的小型機器裏，
使原先需要專業訓練及龐大器材才有辦法掌握的技術，變成兒童玩具般，
人人一玩就會。
藉由這個小機器，有長年教學經驗的雷驤，很快地將孩子的想像力及表達
力，引導到新的媒材上。版畫的複雜性，最適合讓同學們親手印製賀卡，
寄給親朋好友們。這使原先孩子們塗塗抹抹的顏色和線條，立刻轉變成可
以大量傳播的圖像。這著實讓他們對自己的創意及手藝有了以前沒有的信
心。
所有同學都送我一張卡片作為紀念。作品最粗獷的要數陳家豪了，三兩撇
紅黑線條，簡直像抽象畫。最規矩的是李孟學，他畫的是龍舟，還寫了賀
詞──祝你長命百歲。而在上一堂自然課湊成半圓的那七位同學，果然是
相互影響來影響去──四位以花瓶為主題，另三位的圖畫裏，都看得出有
草莓。
不管他們畫的是什麼，我只覺得我保留了一分美好而珍貴的回憶，因為那
天他們每一個人都把自己最好的東西和我分享了。
照片也是可以大量複製的圖像。等新學校蓋好時，我要回去，把那張大合
照送給五年乙班的同學。
這張照片可能是他們生命中最特別的經驗之見證──站在九二一地震的傷
痕上，一天比一天復原、長大和茁壯。
我也要把自己得意的創作和他們分享。 |
