《大愛劇場外》

一片葉子落下來

◎撰文/徐錫滿


風吹過,
一片葉子落了下來,
那不是一場傷懷的結束,
而是一場新生的啟始……




〈人死後到哪堨h?〉


南投夏日的午後,燠熱異常,即使日頭已躲到了雲後,仍使人汗如雨下,
濕透了衣背;遠遠的幾聲悶雷,似乎傳來了一絲絲的期望。

「記得有一個學生,他的阿嬤在地震中,因為跑不快受困在家堙A親人趕
回去搭救,反而因此往生了;所以,阿嬤一直很自責,認為自己害了他們
,地震後就不敢再待在房子堙A只是拎個板凳坐在門口,怕地震再來,又
要害家人再回去救她……」

「就在嘉義那一次六點八級的地震中,地面突然動了起來,正坐在門口的
阿嬤嚇得站起來,張大了口,『啊』了半聲,就往生了。一個來不及的瞬
間,生命就這樣莫名地逝去,小朋友的心中留下了深深的印記,生命何等
脆弱啊!他開始對生命產生疑惑,他來到學校問我:人死後到哪堨h了?


倪美英老師用她那細柔的口吻,娓娓道出這段慟人的故事。

「生命就像一片葉子,它經歷季節變化,在冬天受到冷風的吹襲,掉落在
雪地而死亡;到了春天,它與雪水一起融入土中,反而變成孕育樹木的力
量。而它也可以告訴我們生命的目的在哪堙A葉子生命的目的就是給人遮
蔭,給小朋友們在樹下玩耍嬉戲。所以,生死是自然的事,你不必害怕,
生命會再重來的……」

其他小朋友聽著聽著,很自然地一同流下了淚來……

「當面對不知道的事,我們會害怕是很自然的,但我們可以學習這片葉子
,可以給人遮蔭,可以體驗太陽、星星、月亮,體驗整個生命的過程,它
的生命就很足夠了。」

小朋友的眼眶媟蛹﹞F晶瑩的淚水,點了點頭說:「嗯,我知道了,我的
阿嬤就像枯黃的葉子,而我就像是初生的嫩芽,我要好好地活下去!」



〈他是那一片葉子〉


在倪老師的輕聲細語中,天空漸漸晦暗了起來,不消一會兒,斗大的雨滴
開始落下,淅淅瀝瀝地打在操場邊的大樹上,移下了目光,濕遍了的泥地
,竟浮蕩著幾片落葉!雨水把他們打得體無完膚,我開始懊悔起來,懊悔
我那一絲絲自私的期望……

倪老師回憶起在大愛村舉辦安心活動的種種──

「記得在大愛村舉辦每月一次的靜思讀書會,有一回我們以《一片葉子落
下來》作為閱讀討論的課題。會後,一位媽媽走過來跟我說:『倪老師,
謝謝你!我想是我先生要我來聽你說故事的,我先生就是那一片葉子,在
他人生最後的時候還能貢獻,我想,這就是他生命的目的。』」

「原來她的丈夫在地震後不久車禍往生,她心想該幫他先生做一點事,就
替他捐了大體。雖是如此,其實心媮椄O很捨不得,這個決定也不是在他
丈夫生前同意過的。但在聽完了『一片落葉』的故事以後,她心中的牽掛
都放下了,她相信,那是對他最好的安排。」

一場簡單的訪談,充滿一齣齣動人心絃的故事;雨落得更大了,但也沖刷
不去那迴盪心中、咀嚼再三的話語……



〈給我一句安心話〉


在地震過後的一個月,南投縣信義鄉東埔國小校長邀請慈濟教師聯誼會倪
美英老師去演講,希望倪老師能到山堭虷悎v們靜思語教學。在東埔國小
的那一次,研習的主題之一便是「讓心活起來」,因為,大家經歷了地震
後,心情都非常沮喪,對生命更感到茫然。

「既然會死,為什麼要來?」老師們也都會有這樣的疑問。

「就是為了要來體驗,體驗生命啊!來這媟P覺春天,感覺秋天,感覺給
人遮蔭的快樂!──這就是來的原因。」

演講當天出乎意料來了很多老師,而東埔國小的校長很有心,他募了一些
款,印了許多靜思語教學的資料給老師們,讓他們在聽完演講之後,能馬
上動起來做靜思語教學的推展。

會中,更有許多男老師感動得當場落下了淚;臨走之前,一位男老師留到
了最後,他握著倪美英老師的手說:「倪老師,你可不可以給我一句上人
的好話來安我的心?」

他是一位年輕的老師,眼光中還流露著不安和疑懼。他說,他不只是害怕
地震,從畢業到現在,他就一直活在別人的眼光堙A常覺得自己什麼都做
不好,生活好似沒有目的,心堣]一直不安;他覺得自己的心都沒法安下
來,又如何去安小朋友的心呢?

「我告訴他,我最喜歡的一句好話是──寧靜最美,心安最樂。」倪老師
接著說:「當我回來與我們班上的小朋友分享這一段故事,小朋友們紛紛
來告訴我:『老師,你可以告訴他,心中有愛就會人見人愛!』後來與那
位年輕的老師通信,我把班上每一位小朋友寫給他的一句好話寄給他,那
位老師深受感動,還特地下山來報名寒暑假的靜思語教學研習營。相信他
的心是安了,也有了方向……」

雲後的太陽又露出了頭,射耀著刺人的光芒,這才驚覺雨早已停了;不過
一會兒,大地又被蒸得熱融融地,倪老師突然指著樹幹,驚喜地發現到遮
蔭在樹下的五色鳥巢洞,沒見著鳥兒,大概也飛出去覓食了。

望著樹下猶濕的落葉,心堛o然升起一股暖意,更泛起對生命一絲絲的期
望。


【「大愛劇場──春風化雨」已將倪美英老師多年的教學經驗與故事搬上
螢光幕,預計九月底播出,敬請密切注意播出日期】