她覺得慈濟醫學院座落於原住民人口眾多的花 蓮，北部其他醫學院學生寒暑假都大老遠跑來 帶醫療隊，自己身處東部，怎能什麼都沒做。 「寒暑假來的營隊只是蜻蜓點水，我們在花蓮 可常去探望，至少有一定的持續性。」

之前，四個人就常聚在一起計畫出團事宜，一致的共識是進入原住民部落
教導民眾衛教常識。後來經過號召，陸續又有一些學弟妹加入，組織愈來
愈龐大，便定名為「社區健康服務隊」。


來到水璉


透過學校人類發展研究所陳叔倬老師引介，選定了社區意識頗高的阿美族
「水璉社區」為服務對象。

從小朋友的讀書會開始，對他們實行衛教，讓他們再去影響大人。「我們
不只帶藥、帶醫師進去，更重要是教他們如何照顧自己。」許若嵐說。

從帶小朋友念書，到教導社區媽媽處理緊急小症狀，後來慈濟醫院家醫科
張燕娣醫師也加入，提供家庭醫藥箱的計畫，放置一些常備藥，如止痛藥
、胃藥，還有外傷的碘酒、藥膏、繃帶、棉花棒，教民眾自行處理傷口。

「原住民生活最常碰到的是，被蜜蜂叮咬、水母螫到、毒蛇咬傷或噴完農
藥頭昏等問題，我們針對每個主題辦活動或遊戲，希望加深他們的印象。
」許若嵐以辦運動會為例，包括傷口包紮和搬運病患方式，配合大地遊戲
和競賽進行，讓民眾從寓教於樂中，學到簡單的醫療常識。

走入社區醫療，再回歸醫院臨床工作，讓許若嵐感受最深的是：「病人不
是出了醫院以後就不是病人，醫院能治療的是病人立即的症狀，還有很多
和疾病息息相關的問題，更需要關懷。」

以前她認為做衛教是護士的工作，後來從社區回到醫院，當碰到病人有頭
痛、咳嗽、發燒等毛病，她會向病人解釋：咳嗽是身體的免疫反應，把痰
咳出來是在保護肺部；或跟糖尿病患者說，不只是打血糖，回去後飲食也
要注意。

「如果只是塞顆藥給病人吃，那很沒責任感；能多教導一些醫療常識，讓
病人懂得照顧自己才是重點。」這也促使她下一步想走家醫科當住院醫師
，繼續推動這樣的理念。


充實歲月


在水璉社區耕耘了兩年，許若嵐也慢慢看到一些成果。「我們跟年輕人和
小朋友的關係已逐漸建立，上衛教課程時他們都會主動來幫忙，這正是我
們所期望的──盡量用社區的人做事，進而讓他們用母語講給長輩聽，落
實社區醫療的觀念。」

孩子，讓許若嵐看到了希望，也是她走入社區醫療最大的回饋；因此，這
兩年來，只要一有空，她就往水璉社區跑，即使升上醫七常要值班也沒間
斷過。

「犧牲一點看電視和睡眠時間可以做很多事情。非值班日我開車到水璉只
要半小時，去那邊陪小朋友念書，晚上十點才返回，覺得日子過得很充實
。」許若嵐說。

「沒值班就去陪孩子念書，反而督促我不浪費時間。」由於大二時曾出過
車禍，更讓許若嵐深覺，活著的每分每秒都要珍惜。「當時我在校門口被
酒醉的人撞倒，學校警衛緊急把我送到醫院，腦蜘蛛膜下出血，昏迷了六
、七個小時……」許若嵐說：「如果我不是在校門口出事、如果當時警衛
沒有發現我，後果不知會怎樣？」

在醫院急診室實習時，她就曾看到一位車禍受傷的男士，送來時已無生命
跡象，醫師推測可能是被撞後又被車子碾過。「才二十歲出頭，他走後，
留下妻子和一個兩歲大的孩子，他的家庭怎麼辦？……」

「有多少人在無預警之下生命就消失了！」許若嵐體會到，人生很無常，
生命何時會結束無法預知，所以更應把握時間多做一些有意義的事。


小樹會成長


對於水璉社區的小朋友，許若嵐懷有很深的情感；如今畢業了，她必須回
台北照顧中風的父親，不得不暫時放下那邊的工作，但她告訴孩子們：「
雖然我離開了，但你們以後有任何事都可以找我，若嵐姊姊永遠跟你們在
一起！」

許若嵐說，她希望兩年來的陪伴，不只帶給孩子們美好的回憶，而是讓他
們能傳承，即使她走了，高年級的孩子還會繼續帶低年級的孩子讀書。

回顧兩年來的投入，時間或許短了些，但許若嵐認為這總是個開始，她相
信用心灌溉過的小樹苗，慢慢都會成長茁壯的。