▲希望之光
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希望工程.攝影筆記
【台中縣霧峰鄉】霧峰國小:教育生活化,生活教育化
◎阮義忠
維繫傳統的用心


二○○一年四月六日,離上回來才不過四個月,我隨證嚴上人到達霧峰國
小時,卻發現所有鋼骨結構都已樹立起來,上梁典禮的彩球還高高地懸著
。上人和隨師的弟子們,無不為施工的速度和品質感到驚喜。

劫後的霧峰國小有一半建物仍堪使用,整合新舊建築就成了設計上的一大
挑戰。現存的舊建築是台灣戰後建築界代表──修澤蘭所設計,她所提出
的「形隨機能而生」──利用簡單的材料和構造創造豐富的空間層次,是
十分人性化的觀念。

放眼望去,整個校園中最特別的地方就是在鋼骨叢林的正中央有一棟低矮
、飛碟狀的老屋。名建築師何友鋒在設計規畫時,將有紀念價值的老建築
保留並融入新校園之中,使整個景象在現階段看起來格外有象徵意味。一
條條生硬粗大的鋼骨將圓弧老屋圍在當中,不但有剛柔並濟的效果,也使
這所擁有百年歷史的老校在浴火重生之後,依舊顯現著維繫傳統的理念。




美術課畫新學校


二○○一年九月十一日,我在台中縣內幾個「希望工程」的工地走了一遭
,來到霧峰國小時,發現新校已完工,只等驗收完畢後即可擇時啟用。

雖然還不能搬入新學校,但上美術課時,卻可以到校園寫生。莊連棚老師
帶著六年六班的同學們,在一棟新教室的二樓陽台上,描繪對面的圓柱型
校舍。從孩子們專注而喜悅的神情,可知道大家對新學校的滿意和嚮往。

我大略巡視了一下同學創作時的情形。莊曉瑋、吳韻如和黃乃櫻三位女生
一筆、一筆細細地畫,動作比較慢,也因此圖畫紙上有一大片還空白著,
可是她們可愛的笑容卻把我相機的觀景窗填得滿滿的。

男生比較調皮;周佑融、蔡政哲、魏志儒、王皓平和林峰毅一看到我就停
了畫筆,紛紛扮起鬼臉來;畫畫課一時之間變成了表演課。我問他們喜不
喜歡新學校,大家豎起大姆指說太棒了,真恨不得馬上可以搬進去。




好漂亮的心


二○○一年十月二十四日,霧峰國小的孩子們從簡易教室以及向鄉公所借
的長青學苑遷入新學校。全校師生喜氣洋洋,好不熱鬧!

當孩子們把課桌椅搬進新教室後,所有人都列隊在走廊集合。寬大的走廊
使學校無論在颳風下雨時都可以舉行活動,而校長辦公室外面的走道就成
了一個小司令台。林淑瓊校長在這堶P辭,表達對慈濟人的感恩,希望所
有同學加倍努力讀書以回報,並期許同學們長大後要以慈濟人為榜樣,回
饋社會。說完,林校長敲響一面大銅鑼,鑼聲透過麥克風在校園媕出回
響,彷彿宣告著,九二一地震以來師生們所吃的苦都已經過去了。

接著,大家開開心心地享用湯圓,人人都分到一大杯,吃不夠還可以再盛
,才幾分鐘,每班的一大鍋湯圓都被孩子們吃到見底了。三年五班許乃蓉
和張凱惠吃完湯圓後,坐在教室最溫馨的學習角落堬嶀恁F在這喜氣洋洋
的新校園堙A到處都是一張張雀躍欣喜的小臉蛋,讓我都來不及拍。

看著這一群又一群的孩子們,不禁讓我想到大愛電視台「希望在綻放」的
公益廣告。一位慈濟影視志工問「希望工程」學校的小朋友:「新學校漂
不漂亮?」小朋友齊聲說:「漂亮!」影視志工就說:「學校漂亮,心要
更漂亮!」

今天霧峰國小的全體師生都讓我覺得,他們的心好漂亮!




教育生活化,生活教育化


為了拍「希望工程」第一屆畢業生的大合照,我在二○○二年一月七日再
度來到霧峰國小。我很驚訝地發現,雖然學生那麼多,在整個拍攝的過程
堙A從集合、整隊到拍攝完畢解散回教室,孩子們不但井然有序,而且鴉
雀無聲。我問林校長:「如何把學生教得這麼乖、這麼懂事?」林校長說


「霧峰國小一向很重視生活教育,認為教育就要生活化,生活就要教育化
。我們學校參加慈濟教聯會的老師就有二十多位,把靜思語教學推廣得很
好,並且編有心靈教育配合中心德目的靜思語參考資料。老師在改靜思語
作業時也非常用心!」

在校長的建議下,我到六年七班了解黃士芬老師的上課情形。黃老師每星
期三上午八點到八點半教靜思語,用電腦製作了一句句靜思語卡片,舉一
些生活化的例子講解內容,平常更是不時以生活上的良好規範來指點孩子


她在下課時特地為我作了靜思語教學示範。「米粒愈飽滿垂得愈低」,孩
子們都舉得出例子;「自己的國家自己愛」,就比較不會答了。要如何愛
國家?有人說多看新聞,有人說不要洩露機密;一些妙問妙答更是惹得全
班大笑。孩子們顯然都很喜歡上這個課!

這時就可以看出,黃老師是多麼懂得適時地引導學生:

「如何愛國家看起來好像是一個很大的問題,很難做到,不過也可以很簡
單。只要從現在開始努力充實自己、做個好國民,將來無論長多大、到任
何地方,都不要忘記自己是中國人。這就是愛國!」

這位教聯會的老師,可說得真好啊!