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希望工程．攝影筆記
【台中縣霧峰鄉】霧峰國小：教育生活化，生活教育化 |
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| ◎阮義忠 |
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【維繫傳統的用心】
二○○一年四月六日，離上回來才不過四個月，我隨證嚴上人到達霧峰國
小時，卻發現所有鋼骨結構都已樹立起來，上梁典禮的彩球還高高地懸著
。上人和隨師的弟子們，無不為施工的速度和品質感到驚喜。
劫後的霧峰國小有一半建物仍堪使用，整合新舊建築就成了設計上的一大
挑戰。現存的舊建築是台灣戰後建築界代表──修澤蘭所設計，她所提出
的「形隨機能而生」──利用簡單的材料和構造創造豐富的空間層次，是
十分人性化的觀念。
放眼望去，整個校園中最特別的地方就是在鋼骨叢林的正中央有一棟低矮
、飛碟狀的老屋。名建築師何友鋒在設計規畫時，將有紀念價值的老建築
保留並融入新校園之中，使整個景象在現階段看起來格外有象徵意味。一
條條生硬粗大的鋼骨將圓弧老屋圍在當中，不但有剛柔並濟的效果，也使
這所擁有百年歷史的老校在浴火重生之後，依舊顯現著維繫傳統的理念。
【美術課畫新學校】
二○○一年九月十一日，我在台中縣內幾個「希望工程」的工地走了一遭
，來到霧峰國小時，發現新校已完工，只等驗收完畢後即可擇時啟用。
雖然還不能搬入新學校，但上美術課時，卻可以到校園寫生。莊連棚老師
帶著六年六班的同學們，在一棟新教室的二樓陽台上，描繪對面的圓柱型
校舍。從孩子們專注而喜悅的神情，可知道大家對新學校的滿意和嚮往。
我大略巡視了一下同學創作時的情形。莊曉瑋、吳韻如和黃乃櫻三位女生
一筆、一筆細細地畫，動作比較慢，也因此圖畫紙上有一大片還空白著，
可是她們可愛的笑容卻把我相機的觀景窗填得滿滿的。
男生比較調皮；周佑融、蔡政哲、魏志儒、王皓平和林峰毅一看到我就停
了畫筆，紛紛扮起鬼臉來；畫畫課一時之間變成了表演課。我問他們喜不
喜歡新學校，大家豎起大姆指說太棒了，真恨不得馬上可以搬進去。
【好漂亮的心】
二○○一年十月二十四日，霧峰國小的孩子們從簡易教室以及向鄉公所借
的長青學苑遷入新學校。全校師生喜氣洋洋，好不熱鬧！
當孩子們把課桌椅搬進新教室後，所有人都列隊在走廊集合。寬大的走廊
使學校無論在颳風下雨時都可以舉行活動，而校長辦公室外面的走道就成
了一個小司令台。林淑瓊校長在這裏致辭，表達對慈濟人的感恩，希望所
有同學加倍努力讀書以回報，並期許同學們長大後要以慈濟人為榜樣，回
饋社會。說完，林校長敲響一面大銅鑼，鑼聲透過麥克風在校園裏盪出回
響，彷彿宣告著，九二一地震以來師生們所吃的苦都已經過去了。
接著，大家開開心心地享用湯圓，人人都分到一大杯，吃不夠還可以再盛
，才幾分鐘，每班的一大鍋湯圓都被孩子們吃到見底了。三年五班許乃蓉
和張凱惠吃完湯圓後，坐在教室最溫馨的學習角落裏聊天；在這喜氣洋洋
的新校園裏，到處都是一張張雀躍欣喜的小臉蛋，讓我都來不及拍。
看著這一群又一群的孩子們，不禁讓我想到大愛電視台「希望在綻放」的
公益廣告。一位慈濟影視志工問「希望工程」學校的小朋友：「新學校漂
不漂亮？」小朋友齊聲說：「漂亮！」影視志工就說：「學校漂亮，心要
更漂亮！」
今天霧峰國小的全體師生都讓我覺得，他們的心好漂亮！
【教育生活化，生活教育化】
為了拍「希望工程」第一屆畢業生的大合照，我在二○○二年一月七日再
度來到霧峰國小。我很驚訝地發現，雖然學生那麼多，在整個拍攝的過程
裏，從集合、整隊到拍攝完畢解散回教室，孩子們不但井然有序，而且鴉
雀無聲。我問林校長：「如何把學生教得這麼乖、這麼懂事？」林校長說
：
「霧峰國小一向很重視生活教育，認為教育就要生活化，生活就要教育化
。我們學校參加慈濟教聯會的老師就有二十多位，把靜思語教學推廣得很
好，並且編有心靈教育配合中心德目的靜思語參考資料。老師在改靜思語
作業時也非常用心！」
在校長的建議下，我到六年七班了解黃士芬老師的上課情形。黃老師每星
期三上午八點到八點半教靜思語，用電腦製作了一句句靜思語卡片，舉一
些生活化的例子講解內容，平常更是不時以生活上的良好規範來指點孩子
。
她在下課時特地為我作了靜思語教學示範。「米粒愈飽滿垂得愈低」，孩
子們都舉得出例子；「自己的國家自己愛」，就比較不會答了。要如何愛
國家？有人說多看新聞，有人說不要洩露機密；一些妙問妙答更是惹得全
班大笑。孩子們顯然都很喜歡上這個課！
這時就可以看出，黃老師是多麼懂得適時地引導學生：
「如何愛國家看起來好像是一個很大的問題，很難做到，不過也可以很簡
單。只要從現在開始努力充實自己、做個好國民，將來無論長多大、到任
何地方，都不要忘記自己是中國人。這就是愛國！」
這位教聯會的老師，可說得真好啊！ |
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