有人對孩子說奇妙的故事，
有人讓孩子充滿驚奇與希望，
有人給孩子疼痛地方一個親吻，
有人是孩子眼中的朝陽……
這位「有人」，是你嗎？
民國八十七年八月一日，我從台北市北投區石牌國小退休。打算要好好地
過我的下半生、要快快地飛往加拿大去陪我的寶貝么兒、要狠狠地遠離周
遭的繁瑣是非。
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誰知，就在我悠哉的退休生活正要展開之
際，負責推廣社區工作的慈濟委員邱麗珍
，卻每天鍥而不捨地遊說我──希望我留
下來，希望我發揮老師說故事的長才，更
希望我能為社區媽媽開設一個「好話說故
事班」。
那時我只不過是慈濟教聯會的一員，並沒 |
有很積極地參與慈濟活動，偶爾的配合，讓慈濟志工看到了我的學生很會
說故事、很會演戲、很會數來寶、很會繞口令……因為學生榮耀了我，她
們就緊緊抓住我不放人了。
說真的，我很無奈，因此推推托托，想盡各種理由來婉拒邀約。但任我找
出各式各樣的藉口，麗珍每每笑而不言，耐著性子聽我說。
因為她的軟、她的柔，更因為她始終不放棄我的纏功，竟慢慢感動了我；
正好學校也要開學了，麗珍早早就對社區媽媽發出了開班訊息。於是，趕
鴨子硬上架，我就這麼開始了北投區「好話說故事媽媽班」的第一堂課。
◆用好話說故事
我在學校教了二十六年書，對學生上起課來駕輕就熟，卻少有機會面對一
大群的媽媽，心裏著實惶恐。麗珍卻一直安撫我：「妳行的啦！別怕！」
「安心啦！有什麼問題，我在妳身旁。」
在她舌燦蓮花的鼓舞下，第一堂課我把過去在班上帶愛心媽媽的經驗來和
大家分享。
我一直認為老師若是一張桌面，這些媽媽肯定就是撐住桌面的桌腳；如果
桌腳齊、桌腳合，桌面就會穩，學生一定使用得舒適、愉快。所以老師和
媽媽要成為關係良好又密切的合夥人，而共同的目標都在於──讓孩子有
個愉悅、充實、有意義的童年。
接著，我又以多年來的教學經驗，分享「故事」在孩子童年中所扮演的角
色，並期盼來參與的媽媽能夠在繁忙的家事之餘，好好發揮潛能，用故事
作媒介，把「真、善、美」帶進校園，把「愛」與「智慧」灑落在孩子心
田，讓孩子的童年生活有藍天白雲、紅花綠葉，把生命融入大自然，讓他
們的世界多采多姿。
六十多位媽媽每位臉上都充滿期待地仰頭望著我，專注地聽我講課，就這
樣順順利利地完成了第一堂課。
當時上課時間是每星期五早上九點到十一點，每每上完課，我就想好好喘
口氣；然而到了晚上，麗珍又會到我家裏來，她總是帶一枝筆、一本筆記
和一臉笑意，讓我不忍說出我想休息的話。
就這樣，兩人在燈光下用心地討論接下來的課程；一堂堂課上下來，媽媽
們也逐漸增加到了近百位。
◆一場病，珍惜生命使用權
麗珍當初怕沒人來報名的心是安了下來，而我，可就不是這樣了。
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在課堂上拿著麥克風時，我滔滔不絕、很
認真地傾囊相授，但一回到家接到遠地兒
子的電話，我又猶豫了起來。雖然兒子一
直強調不需要我刻意過去陪他，但做媽媽
的我很自作多情，總自以為是地認為自己
很重要，因而陷入躊躇與不安之中。
沒想到，在一次下課後，我身體突然不舒 |
服起來，吃藥、打針一點效果都沒有，當天深夜只好到大醫院掛急診。檢
查結果是膽結石過大，發炎，幾乎導致腹膜炎；醫師是熟人，直數落我太
大意險些送命，那時我痛得連喘口氣都難，便任由醫師罵了。
在急診室住了一夜，第二天早上開始住院治療時，先生推著坐在輪椅上垂
頭喪氣、披頭散髮的我進入電梯，一位媽媽看我平放在膝蓋上的病歷，斗
大的「葉春美」三個字，再俯下身來仔細端詳一會兒，訝異地問：「妳是
昨天幫我們上課的慈濟老師葉春美嗎？」我無力地點點頭，她則一臉狐疑
地走出電梯。
當下，我才了解：為什麼佛家說身體只是一個臭皮囊罷了，平時我那麼愛
乾淨、愛整齊、愛漂亮，但無常來時又能奈何呢？
我在內科病房住了十三天，一滴水都不能喝，開刀後又住進外科病房八天
。整整三個星期，在醫院看到生命進進出出，更讓我深深體悟證嚴上人常
說的：「生命只有使用權，沒有所有權。」
出院後，我仔細思考：兒子出國四年來已學會照顧自己，終有一天他要成
為獨立的個體，縱使我在他身邊又有什麼助益呢？於是當下決定：要留在
媽媽班繼續教下去。
當我打電話告知兒子這個決定時，原以為他會有些失望，沒想到他卻樂歪
了；我再告訴麗珍這個決定，她則興奮地抱住我。後來才知道，在我住院
時，她帶領媽媽們虔誠地為我頌唱「祝福您！無量壽福」祝我早日康復。
那當兒，我不但感動，更是慚愧。只不過不經意地做了點小事，怎堪得到
如此殊勝的回饋？我也十分感謝天母國小蕭春梅老師帶領李月娥主任、謝
佩珍老師來支援，使我住院期間媽媽班不致開天窗。
◆從說到演
後來我們成立了小團隊，設計了「套餐式」課程。除了指導媽媽們利用靜
思語和故事來設計單元課程，慈濟志工亦幫忙影印故事、帶團康、教手語
，製作教具、道具……盡量做到讓媽媽帶回去實用的東西，而能盡情散播
歡樂、散播愛。
事實上，這時候的「好話說故事班」都還在摸索、學習中，然而大家秉著
一股熱忱用心參與。
一年下來，媽媽們到學校講述了彩虹魚、花生餅的賽跑、群鳥送親王、兩
頭鳥等故事。除了進行平面式讀故事、說故事、看圖說故事，也用布偶、
自製紙偶、傀儡等立體道具來演故事，最後更成立了媽媽劇團，到社區小
學「演故事」給小朋友看。
唱作俱佳的媽媽們演起戲來一點都不含糊，也不會怯場，把故事詮釋地維
妙維肖；且把道具製作的創意十足、耀眼炫麗，每次演出都讓小朋友笑開
了懷。
媽媽們實際付出之餘，有了經驗，也有了許許多多不同的心得。進行到第
二年時，我們和北投區組長靜暘商量，決定除了教大家到學校說故事，也
希望媽媽班就像一個溫馨的大家庭，可以敞開心胸、拋開煩惱，相互分享
心得、提供經驗。所以，我們從「好話說故事媽媽班」，延伸為「父母心
靈成長班」。
因為沒有了「媽媽」兩字的定位，竟然真的有爸爸來參與了。課程內容不
只單向授課，更做雙向溝通，學員可以隨時call in講師提出問題。
課程進入第四年，我們不但邀約慈濟志工以及專業人士來演講，更率領父
母參與希望工程、養老院、教養院等活動；而大家也在慈濟舉辦大型活動
時，幫忙擔任文化志工、做香積、辦義賣、成立大人和兒童讀書會……
◆有您，真好！
現階段，我們的班名是「父母人文成長班」。這一期不只父母來參與，更
有幾位阿嬤加入。如今，活動內容、課程設計以及工作人員的負責、調度
、聯絡等等，皆由長期參與的媽媽一起研擬。
成長班臥虎藏龍，要什麼樣的人才就有什麼樣的人才。我們把各功能分層
負責交給媽媽們，而她們也都承擔得有模有樣，靜態的文宣設計做得美輪
美奐，動態的主持也穩穩當當。在學校，她們不但講靜思語故事受小朋友
歡迎，更是老師得力的左右手。媽媽們在付出中，得到無以言喻的歡喜心
，也展現了生命的陽光。
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有位媽媽說，她是被另一位媽媽帶來參加
的。當時她很不快樂，感覺事事不順心、
樣樣不如人。她想：成長班還不就是講一
堆理論、說一些風涼話。但自從參加慈濟
的成長班，卻讓她把心門打開了。
她一掃之前的陰霾，在圓緣時高興地與大
家分享：「慈濟人，有您，真好！」 |
事實上，這句話也是我們要向全體學員衷心感恩的。是的，「有您，真好
！」因為您的參與，給了我們付出的機會；因為有您的參與，給了我們莫
大的鼓勵；更因為您的參與，讓社會有了善的循環、愛的力量。
曾經有位小朋友跑來跟我分享說，因為他以前經常聽我講尊重生命的故事
，現在他不再殘害小動物了。
孩子的心，是一畝畝清淨、無污染的田，這塊田種什麼最好呢？那就是一
顆顆真、善、美的種子。我們都期待能扮演好播種的角色。
有一首詩，是這樣寫的──
有人溫柔地撫育孩子，
有人對孩子說奇妙的故事，
有人和孩子做一件美好的事，
有人讓孩子充滿驚奇與希望，
有人給孩子疼痛地方一個親吻，
有人是孩子眼中燦爛的朝陽。
這位有人是你嗎？
期盼──是你、是我。
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