低年級的學生正依著老師的指導，
為小樹、小盆栽澆水。
教室內，老師為孩子簡介環境或帶動唱遊。
教室外，媽媽們正倚趴在窗台上滿足地欣賞著……
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初訪印尼大愛村時，離慈濟中小學開學還
有二十五天。學校三樓的活動教室裏，正
緊鑼密鼓地為新招聘的老師展開一系列的
培訓課程。
二十五天後，學校開學了，四百多個學生
聚集在全新的環境裏，領受全新生活下的
全新教育。 |
村子是新的，學校是新的，學生是新的，教師也是新的。一趟全新的相遇
，背後有著眾所矚目的期盼和充滿希望的預期。
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坐落於大愛村大門入口處左邊的慈濟中小學，招收對象以村民的子女為主
，校舍是一棟Ｌ型的三層樓建築，可容納一千名學生。除了三十六間教室
外，還設有福利社、圖書館、活動中心、音樂教室，國中部另增設實驗室
、電腦教室等，戶外也有籃球場。
「印尼許多學校都小小的，有時五、六個班就湊成一個學校，裏面沒有什
麼設施可言，有些鄉下地方校舍甚至屋頂還有破洞。」慈濟印尼分會執行
長劉素美說。因此慈濟中小學在印尼的學校中，規模與設備算是相當不錯
的。
大活動教室裏，行政人員專注地打著電腦，近四十位新進教師忙著翻閱手
上的書本，正對未來的教學做出計畫。
在這裏，我遇見小學校長湯馬士（Thomas）和中學校長胡迪生（Hudson
），兩人均為印尼當地人。
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出生於蘇門答臘北方的胡迪生主修英文教
育，信奉基督教的他強調，不論任何宗教
，其宗旨都是祈求和平、為促進人們生活
的美好而產生，所以當他得知慈濟是佛教
團體時，並未因此而打消前來奉獻專業的
念頭。
「如果老師們密切合作，研討出對學生最 |
有利的教學方式，遠景將美好可期。」面對現階段全新的教育，胡迪生表
示：「我有信心可以做好，且將來一定會有更多人把孩子送到慈濟的學校
就讀。」
印尼是個多種族國家，需要「愛」來和諧彼此，胡迪生說：「慈濟志工臉
帶微笑去付出，還向人道『感恩』，這是相當特殊的文化，也是值得學習
的。」
相較於中學校長的沉穩，小學校長湯馬士則顯得憨厚靦腆。他家就在大愛
村附近，是個天主教世家，卻很認同慈濟重視人文教育的教學理念，他表
示會盡最大的努力把學校帶好。
包著頭巾、裙子裹身的荷蜜老師教導伊斯蘭教課程，
慈濟的愛心和慈善讓她跨越宗教籓籬，
願在此奉獻所學。
在印尼，一位具十多年教學經驗的教師，每月的待遇是一百萬盧比（約台
幣四千元）；而一名旅館服務生，一個月薪水是一百五十萬盧比（約台幣
六千元）。因為薪資低，加上無所謂的福利可言，一般學校很難請到老師
。而慈濟中小學的教師或許多了那麼一點幸運，除良好的教學環境外，學
校還另外提供宿舍和團體保險。
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開學前培訓課程的安排，是希望讓老師們能夠進一步
了解慈濟的人文精神、慈善理念以及跨國界的大愛情
懷，同時也讓他們安心──慈濟辦學並不是為了傳教
，而是傳授知識、傳授愛。於是，「靜思語」成為老
師間的每日一句好話分享；手語學習則帶動老師更活
潑多元的教學方式。
小學的課程規畫，有宗教教育、國民教育、印尼文、
數學、科學、社會、美術、勞作手工、音樂及體育；
中學除了上述課程外，還有實驗及電腦資訊課程。另
外，經由印尼教育部認可，還開闢有華文及慈濟人文 |
課程。
有趣的是，印尼有百分之八十五的人民信奉伊斯蘭教，基礎的中小學卻有
多種宗教課程，包括伊斯蘭教、佛教、天主教、基督教及印度教等各種宗
教。劉素美解釋道：「印尼政府提倡宗教平等，所以希望學生能全面接受
宗教教育。」
培訓的女老師群中有些戴頭巾的，不容分說，自是伊斯蘭教的信奉者；將
在慈濟中學教授伊斯蘭教課程的荷蜜（Helmi）即是其中一位。
笑容常掛臉上的荷蜜表示，包頭巾、裙子裹身的裝扮，已跟了她十五年；
她是看到報紙來應徵的，培訓時才知這是一所佛教團體創辦的學校，不過
她曾在雜誌上看過報導證嚴上人獲頒國際獎項的新聞，也感動於慈濟的愛
心和慈善行為。
幾天培訓下來，荷蜜很累但很高興，「沒想到能在這麼美好的環境裏工作
。我以前看經書，裏頭說微笑是布施，我不相信；但在慈濟，我彷彿來到
了微笑的國度。」
對許多貧困家庭而言，
學費及各類雜費是一項龐大負擔，
而慈濟中小學大大減輕了村民的負擔。
印尼的小學是義務教育。小學一、二年級早上七點上課，十點放學；三年
級至六年級則上到十一點。「學校上課時間很短，學期裏真正能教的課業
不多；放學後，學生常無所事事。」老師艾達
（ Ida） 說出他對印尼教育
的看法。
然而，教育更大的問題其實是學生家庭環境普遍不好，無法順利就學。孩
子入學，除了每月的學費，還得先繳三萬到十幾萬盧比（相當於台幣數百
元）不等的建校基金，書本、制服等要收費，考試、領成績單、領畢業證
書也得繳費。這對印尼許多貧窮家庭而言實難負擔，何況是來自紅溪河邊
，靠賣小吃、打零工、撿拾垃圾維生的村民們。
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像慈濟中小學這樣的環境與設備，通常都
是私立學校才會有，但私校昂貴的學費並
不是一般民眾可以負擔得起的。大愛村民
的孩子就讀慈濟中小學，每月只需繳納少
許的學費，其餘費用一概全免。荷蜜表示
：「孩子們能在這裏接受教育，真的很幸
福！我會鼓勵他們好好把握機會，認真學
習，將來才能有所成就。」 |
一九六○年代，印尼限制華文，任何有關華文書籍一概被查禁，更遑論華
文教育。然而時代更迭，印尼已開放華文，學校教授中文也成為許可項目
之一。
經由胡迪生校長介紹，我認識了慈濟中小學裏唯一的一位華語教師。
雲鐸出生於印尼，祖籍江西省南昌，面對未來的中文教學，他說：「我準
備從注音符號開始，像講故事一樣，循序漸進地帶領學生走入中文世界；
三年內會說、會聽，是短期的目標。」對於能教授大愛村的孩子中文，他
相當驕傲：「亞洲地區如中國、台灣、香港、新加坡的華語普及率高，所
以學中文有利於印尼孩子未來的工作出路。」
為迎接學生的到來，學校安排老師為學生包裝書本。這天，成群的老師聚
在教室裏，有人裁分塑膠薄膜，有人就裁好的薄膜對準課本小心地貼上，
於是嶄新的課本有了亮麗的封套。荷蜜告訴我，她當了七年的老師，這還
是頭一次為學生包書本呢！
前置作業準備就緒，學生的入學登記也開始了。繳交照片、出生證明、以
前學校的成績紀錄和結業證書等，經由老師複檢，就算登記完成。
露絲蜜妮 （ Rusmini ）身著白色衣裙，頭包白色頭巾，倚在爸爸身邊等候
辦理手續。將讀國一的露絲蜜妮，有著純真的臉龐和一雙慧黠的眼睛，回
答問題時露出甜美的笑容：「我不認識慈濟的學校，也不知能學到什麼…
…」他們才搬進大愛村一天，對全新的生活感到陌生而緊張，儘管如此，
她面對陌生志工時，仍能給予微笑和親切的回應。
一年級新生艾密爾穿上新制服後，高興地拍著手，
頭兒晃動地唱著：
「彩虹，彩虹，美麗的世界是上帝創造的。」
開學前，學校為孩子們舉辦新生訓練，介紹新環境、新同學和新老師。低
年級的學生在廣場上依著老師的指導，為小樹、小盆栽澆水。教室內，孩
子們群聚著，由老師簡介環境或帶動唱遊，這個比動作，那個甩甩頭……
教室外，他們的媽媽正倚趴在窗台上滿足地欣賞著。
已在大愛村生活了十多天的露絲蜜妮告訴我，她已漸適應這裏的新生活，
也交到了十個朋友。
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愈接近開學的日子，學校活絡的氣息也更
為濃厚。發制服這天，志工一早就在教室
集合，包裝當天要發送的物品──書包一
個、制服兩套、運動服一套、帽子一頂、
鞋子一雙。除鞋子外，全都裝在書包裏，
由志工帶到教室一一發給學生。
也在現場忙碌的劉素美說，全套裝備均由 |
企業家們發心贈送，另外還有人提供麵包和牛奶，讓孩子們每天都有豐盛
的早餐吃。
剛拿到書包的小朋友，有的立刻就背起書包，有的拿出書包裏的東西一一
把玩著，還有人高興地唱起歌來。
艾密爾（Emil）是一年級新生，也是首位穿上制服的學生，他高興地拍著
手，頭兒晃動地唱著：「彩虹，彩虹，美麗的世界是上帝創造的。」
將念國中一年級的阿布杜爾（ Abdul ），一看到慈濟志工就雀躍地主動握
手，他說：「拿到全新的學用品，讓我很高興！」
十二歲的烏瑪（ Umah ），也將進入國一就讀，有著漂亮大眼睛的她說：
「以前的學校沒發書包和制服，活動也很少；慈濟的學校很大、很美，也
很安靜。」
「這是用愛建造的學校，我們用心聘請好老師，
希望給予學生更好的前途。」
志工勉勵學生。
一切的準備，就等開學日子的到來。
開學當天，學生一身全新的制服、鞋子、書包、帽子，緩步地走進教室。
在學校廣場，我見到露絲蜜妮戴著學校新發的帽子，帽子底下是伊斯蘭頭
巾。站在場邊，她反覆地練習走位和退場；因在典禮中，她將代表學生宣
讀國家法規。
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校長帶領著全校師生和慈濟志工列隊參與。荷蜜老師
手拿著麥克風，今天她是司儀。
典禮程序在荷蜜引導下依序進行。三位同學踢著正步
，將印尼國旗帶進會場，而後在肅穆的國歌伴奏下升
上了天空。
「印度尼西亞是一個多民族國家，有著相異的民族、
語言、宗教和文化……所以全國各個民族要一心一意
克服種種差別，決心組成一個有著完整的領土，統一
的印度尼西亞……」 |
孩子們唱完國歌，露絲蜜妮接著上場宣讀法規，荷蜜為她拿麥克風。無畏
於場中眾多的賓客，露絲蜜妮流利地宣讀著。從容不迫的態度，讓人忍不
住讚歎。
致詞時，胡迪生校長期勉學生要努力學習，在家孝順父母，在外要為朋友
付出；並期盼學生維護好學校，讓將來弟妹也可以來讀。
慈濟印尼分會副執行長黃榮年也告訴孩子們：「這是用愛建造的學校，雖
然不能說是國際級的，但我們有好的老師，希望給予學生更好的前途。」
四十個孩子進場表演慈濟手語歌「感謝天、感謝地」，認真用肢體語言傳
遞他們心中的感恩。
典禮結束時，中小學校長帶領全體老師和列席的志工一一握手。這是無聲
勝有聲的歡欣時刻，一年的辛勤努力，終於有了成果。當我感動於歡樂的
氣氛時，荷蜜老師走上前緊握我的手，臉上流露欣慰和滿足的表情，彷彿
說著：「真的開學了……」
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開學了，學校正式步入軌道。開學後，孩子用粉筆塗抹黑板的模樣；就著
筆記本練習寫自己名字的模樣；回答我喜歡讀書、長大後要當醫師、足球
員或是明星的純真模樣……都在我腦海中迴盪不已。
當飛機載我滑過赤道回到台灣，我和荷蜜及露絲蜜妮便分隔在南、北半球
兩端。但我相信此刻荷蜜正拿著粉筆，在講台上孜孜不倦地教導著她的學
生，而露絲蜜妮也認真地學習她重要的課程。
記得教公民的老師耶克 （Eko）講過：「注重溝通、團結、尊重、善解等
，本就是印尼傳統的文化；慈濟的教育理念，正是幫我們把這些文化找回
來。」
啟用典禮上，當眾人解下覆蓋在學校三樓頂端的紅綵布條後，它吊掛在牆
頭的裙角，躍舞地飛揚在空中；彷彿展現著慈濟中小學深具韌性的生命力
，將在風中屹立不搖。
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