「老虎跑得快沒什麼了不起，
但是沒有耳朵和尾巴，
失去平衡感，還跑得快就稀奇了！」
患有腦性麻痹的國中數學老師董士源，
靠著「傻氣」的生活哲學，
走過病苦、挫折，活出自我。
董士源穿著志工背心守在病房外，等著病人的看護出來向他「打暗號」。
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中年男病患原本個性開朗，糖尿病截肢後
，現又因中風而喪失另一隻腳的功能，他
恐怕再也無法走路，住院期間極度沮喪。
每當志工前來探望，他便佯裝睡著，讓董
士源徒勞往返。
「請你給我機會說話好嗎？」當看護來打
暗號，董士源興沖沖地走進病房，看著男 |
病患的眼睛，慢條斯理地說。然而，不論他說什麼，病人都表現出一副愛
理不理的樣子。
幾天後，董士源一身便服混在醫院大廳人群中，還是教男病患的看護給認
了出來。「你今天怎麼也來醫院？」
「我來看病拿藥啊！」
「你看，人家有病在吃藥，還到醫院當志工，你能夠再消沉下去嗎？」看
護激勵病人。
在這次不預期的談話中，男病患向董士源傾吐心中的焦慮、苦悶之後，說
：「如果我這隻腳也必須截肢，那麼，就再裝一條義肢吧！」接受了最壞
的結果，男病患不再顯得鬱鬱寡歡！
◆當「病人」有經驗 做志工更貼心
「走路不平穩、講話不清晰」，董士源的外在難以掩飾他是個「病人」。
然而他的熱心腸似乎與他的腦性麻痹一樣，與生俱來。
大林慈院啟業前，學校一位同事在校內廣邀大家報名當志工，卻獨漏了董
士源。
「妳怎麼沒找我參加？」董士源親自去打聽。
「我看你不方便啊！」
「其實我很方便。我家就住大林，到慈濟醫院走路只要五分鐘，當志工最
方便了！」董士源故意忽略一般人所在意他的「不方便」，表現出自信和
助人的熱忱，毛遂自薦加入志工培訓。
培訓期間，董士源每次上課總是提前到，舉起組別牌以便同組學員很快找
到位置坐下。「給人家方便，就是在當『志工』了嘛！」董士源說。
大林慈院啟業後，董士源被安排在大廳引導就診民眾。由於志工人數眾多
加上踴躍爭取服務機會，董士源經過觀察，決定以單獨就醫的老人為主要
服務對象。
「喔，病院呷大間，我一定摸嘸路，拜託你帶我去，你等我看完順便帶我
去拿藥，拜託你嘜走啦！」有時，董士源遇見如此殷殷相詢、全然信託他
的老人家，當然是開心地「全陪」到底。
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初做志工，由於尚在熟悉醫院的環境和作業流程，董
士源有時被民眾問及，難免露出猶豫、缺乏信心的表
情，加上講話速度緩慢，無法得到每一位民眾的信任
。然而，這對董士源來說稱不上是打擊信心的「挫折
」。
「我的條件本來就比別人差，所以我要更用心！」儘
管身體有缺陷，但是身為「病人」的經驗，卻讓董士
源在服務時對病患多了一分同理心；當自身經歷能夠
鼓舞病人，他的喜悅更是不可言喻。
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有一回，董士源在診間看見一位年輕人帶著弟弟來看病，到了就診時間，
哥哥進入診間，卻把坐在輪椅上的弟弟留在外面。
看著弟弟落寞的神情，董士源正在想著如何開口，正好同在候診區服務的
志工問起：「董師兄，你怎麼走路走不穩，講話也不清楚呢？」
「我出生時得了腦性麻痹，三年前又中風，才變成這樣。腦部開刀後，醫
師本來說我可能半身不遂，甚至不能說話、寫字。可是我拚命地做復健，
半年就恢復得不錯。」董士源故意提高音量，又說：「開刀後體力差，真
是寸步難行，其實我也曾經想放棄做復健，所以請教醫師：究竟可以恢復
到什麼程度？」
「醫師用手指天。你知道那個意思吧？他是叫我『看天』啦！我又問他：
可不可以不要做復健？他說，像我這樣的病人只有兩條路可以選擇：第一
條路是終身坐輪椅，第二條路就是繼續做復健。」
「看天？不如看自己！」董士源說，復健期間，太太每天買菜都找他一起
出門，剛開始走路常撞到牆壁或電線桿，因為無法確知自己跟物體的距離
，只好仰賴拐杖；耐心訓練下來，終於能自行走路。
沒想到，這位因意外導致行動不便的年輕人聽完後，便以有力的雙手將自
己的下半身撐起，自信滿滿地說：「我也要站起來！」
「好，我一定陪你，我要看你站起來！」董士源後來果真陪伴年輕人做復
健，直到他能走路。
◆從小被人照顧 希望能去助人
在國中教數學的董士源，民國九十年以四十九歲、服務滿二十五年，自學
校提前退休，每週至少安排三天在大林慈院服務。很多人納悶為什麼他不
多教一年，五十歲再退休呢？
「因為當志工更快樂啊！」董士源說到這裏，又迫不及待地分享一則志工
體驗。
一位被恐龍玩具弄傷的「小恐龍迷」來住院，這位小弟弟幾乎每晚都哭，
媽媽白天照顧他，晚上又要哄他，實在精神不濟。為了讓媽媽休息，董士
源和一位正好也是恐龍迷的慈青志工利用一天下午陪小弟弟玩，讓媽媽躺
在病床上「補眠」。
玩了好一會兒回到病房，媽媽還沒睡醒，董士源乘機告訴孩子：「你看，
媽媽因為照顧你累成這樣，我們進來了，她還不知道，我們讓她繼續睡，
好嗎？」
當媽媽醒來時，董士源問小弟弟：「媽媽照顧你很辛苦，你想跟媽媽說什
麼？」那孩子很快摟住媽媽，說：「媽媽謝謝您！」
「那麼，晚上不要哭好不好？讓媽媽也休息。」小弟弟開心地答應了董士
源。
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志工在醫院的角色雖然不是專業，但是志
工的關懷常教病患和家屬感念在心。董士
源說，他在兩年多前積極加入慈院志工，
也與那次中風求醫的經驗有關。
四十三歲那年，他突發腦中風陷入昏迷，
被送到一家醫院，醫師立即開出病危通知
單。太太相當緊張，急著通知其他家人來 |
見他最後一面。
「志工幫我太太找到公用電話，可是電話故障，所以請她到志工室打電話
；開刀時，太太獨自坐在手術房外等候，社工員前來安慰她；中午，社工
員又來問她是否需要買便當。我太太焦慮得吃不下，最後他們端來一杯阿
華田。」董士源說，危急時受助於人，覺得醫院若有志工與社工員建立良
好的聯繫管道，病人和家屬隨時都能感受貼心的照顧；而有機會躋身服務
行列，怎能錯過？
自一出生，董士源就被認為需要特別照顧，然而長久以來，他多希望自己
也有能力關心別人！如今回想，董士源很感恩術後靠著妻子悉心照顧，加
上自己努力復健，至今只是感到體力不如從前，可是語言和行動能力並沒
有減損太多。雖然留下了癲癇的後遺症，不過三餐按時服藥，還是可以如
願當志工。
◆粗活做不了 苦讀考上師大
在充滿競爭的時代，一個患有腦性麻痹的兒童能成為一名國中數學老師，
董士源的成長過程，不知歷經多少艱難？
董士源說，他是頭胎，出生後無法自行吸吮乳汁，母親也不知如何撫養，
遂由祖父母靠著米麩將他餵食帶大。家中務農、田地不少，祖母念及這個
孫子終究無法勝任粗重農活，所以鼓勵他多讀書。
「到了小學六年級，我還時常流口水，同學看到我遠遠地走來，就嘲笑我
：那個『流涎的』又來了！」董士源說，他八歲才學會走路，那年進小學
就讀，幸有妹妹照顧，不過來自同學的訕笑與欺負，還是造成他嚴重的自
卑心理。
「老師派的功課很多，我寫字慢，常寫到晚上十一、二點還在寫，妹妹不
忍心，催我先去睡，她幫我寫作業。」董士源說，小學時因為寫字慢、功
課跟不上，畢業前夕又擔心考不上初中，有天，他絕望地決定去跳河。
橋上人車來往，跳入水中的董士源很快被民眾發現救起。從那之後，董士
源的三叔每在他幫忙田裏農作收工時，故意邀集大家到河邊洗去滿身汗臭
。
「他其實是在教我游泳，因為會游泳之後，我就不會再跳河尋死了啊！」
董士源提起小時候做過的傻事，大笑不已。
上了初中，董士源遇到一位很好的數學老師，在他的影響之下，也決定了
他日後成為一名數學教師。
每次考試，老師出的試題常無法在課本上找到，很多同學考得一塌糊塗，
董士源卻連得滿分。
「幾年以後，我去數學老師家拜訪，沒想到老師從抽屜裏拿出我考滿分的
幾張試卷，對我說：你是讓我最有成就感的學生！」
念職校時，董士源學的是化工。有一次做實驗，因為身體不平衡，手一抖
動，做實驗用的硫酸滴到他的腳，送醫時，董士源心想：「我的身體這樣
子，適合念化工嗎？」於是，他花了兩年準備考大學。
歷經苦讀，董士源好不容易考上師範大學，口試時卻遇到難關。
「你講話這麼差，不適合教書。」校方準備報請教育部將董士源重新分發
。
「可是我好不容易才考上。」董士源央求著。
最後校方提出兩個條件與董士源達成協議。第一，必須請醫學院教授證明
，他的語言能力並不影響日後教學；第二，填寫切結書，畢業後要是無法
順利任教，須賠償公費。很幸運地，一位耳鼻喉醫師願開具診斷證明，董
士源終得以順利入學。
◆天生一股傻氣 難堪事也能笑
大學時代的董士源喜歡助人，他到孤兒院免費幫孩子們輔導課業，也曾參
加諮商團體的義工訓練，「很可惜結訓時，機構以我的語言表達能力不理
想，而拒絕讓我排班服務。」
「別人認為我不適合做，我就不會勉強。」董士源處之泰然。在他的生命
經驗中，「被拒絕」已是家常便飯，然而還有比這更教人難堪的事呢！
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有一回住院，太太以輪椅推他出去散步，
笑容滿面的董士源被人當面建議，說：「
喂，你在笑什麼？你不要笑好不好？你笑
的時候好難看喔！」
又有一回，他鼓起勇氣在眾人面前唱了一
首歌，他自認為表現還不錯，沒想到有人
打趣地說：「我看，你可以去兼職了！」 |
「啊？兼什麼職？」「孝女呀！你唱歌好像在哭喔！」
重提往事，董士源輕描淡寫。總之，別人否定他、嘲笑他，他哈哈大笑；
別人肯定他、誇讚他，他也哈哈大笑。無論別人給予他的回饋是好、是壞
，董士源都不改臉上真誠的笑容。
「樹上有十隻小鳥，被獵人打下一隻，樹上還剩幾隻？」董士源在閒聊時
問了這個題目。「數學老師的答案是最差勁的！」不等大家回答，他便自
我調侃。
「我的幾個學生有不同的答案。有人說剩下一隻，因為樹上那隻鳥耳聾！
又有一個也說剩下一隻，那是中彈的小鳥的媽媽，徘徊不忍飛去啊！也有
人說彼此的關係是夫妻。總之，都合情合理。」董士源很高興學生能從人
之常情去思考，而不是純粹理性思維。
「兩隻老虎、兩隻老虎，跑得快、跑得快，一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴
，真奇怪、真奇怪。」董士源隨口哼起「兩隻老虎」。
「我也曾問學生：為什麼這兩隻老虎沒有耳朵、尾巴？後來我跟他們解釋
，老虎跑得快沒什麼了不起，但是沒有耳朵和尾巴，跑起來失去平衡感，
當然跑不快啦！但這兩隻老虎跑得快就稀奇了！所以我改編歌詞─一隻騎
著摩托車，一隻騎著腳踏車，真奇怪、真奇怪！」說著唱著，董士源自顧
哈哈大笑。
就像這「兩隻老虎」，董士源也有身體上的缺陷，不過，他經歷了求學、
工作、結婚、育兒，甚至擔任志工關懷他人，他認為自己並沒有與眾不同
。或許，改編「兩隻老虎」歌詞的想法，正說明了他的心態──任由外在
因素變化，只要自己懂得變通，還是能夠自在、快樂過日子。
生命的答案不會只有一個。在董士源這個懂得精算的數學老師身上，我發
現他之所以能夠活出自己，還源自於天生的一種特質，那就是──傻氣！
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