擁有，不是理所當然

◎釋德

◆七月十四日《農五月•二十七》 【靜思小語】 自愛是報恩，付出是感恩； 懂得知恩、報恩，才是真正有福的人生。 度化人群的「社區教授」 「慈濟大專青年心靈成長營」於靜思堂舉辦圓緣典禮，一百五十二位慈青 端坐如儀。上人憶述慈濟三十九年來志業發展足跡，期盼學子們了解創始 初期的坎坷路，更要知福、惜福、再造福。 「早年台灣社會，生活窮困者眾，很多家庭都曾領取『美援』物資。走過 那個年代，見及許多苦難人生，不忍也不捨，遂立志開展慈善志業。」 十餘年間，一心一志投入濟貧，從而察知，貧常因病而起；家庭若陷於窮 困，孩子便失去就學的機會。於是救貧同時醫病，啟建慈濟醫院。四大志 業發展迄今已逐趨完臻，如教育志業完全化，然而教育並不侷限於學校傳 授知識。 「你們的慈誠爸爸、懿德媽媽們，每一位都是社會、社區中的老師與教授 。」上人認為，他們以身作則，示現種種人生際遇，其中有曾步入歧途者 ，在慈濟清流洗禮後，轉而為社會、人群付出。 「他們分享豐富的經驗，導引他人顛倒的人生步向正軌，此即是『度化』 ；更進一步引領他人付出，正是實踐了社會教育。數十年來，因有這群志 工一步一腳印跟隨我同行，慈濟的精神、人文才能遍於全球。」 訓練本能，培養良能 「在人生舞台上，一個人所扮演的角色可謂變化多端，難以逆料；倘若在 成長階段沒有訓練好基本生活功能、進一步培養良能，未來若遇及生命驟 然轉折時，本能與良能失調，將會十分辛苦。」 上人舉日前在台灣舉辦的「全美兒童暨青少年人文營」為例，多位學員在 家倍受呵護，甚至十幾歲了還拙於洗碗等基本生活能力；因此，營隊課程 加強他們摺衣、疊被等良好生活習慣。 除了生活能力的培養，上人還強調要啟發孩子懂得知恩、知福。「莫視父 母辛勞付出為理所當然，應體念養育之恩，將來造福人群以回報。這是做 人最根本的道理。」 「感恩上人，把我從紅溪河救到漂亮乾淨的地方，還給我們一間大房子。 感恩慈濟人教導我們養成良好品德，上人的靜思語讓我反省過錯。」印尼 雅加達大愛一村的慈濟小學，第一屆五十一位畢業生六月下旬參與慈濟為 他們舉辦的成長營，一位學童在心得分享時這樣說。 上人說，孩子口中的「大房子」，其實約只十一坪大小，卻讓他們珍惜與 感恩。「屋寬不如心寬，印尼的孩子無煩惱且心性單純，就像一株新芽， 若能悉心培育、用愛灌溉，一定能長成堅固的大樹。」 墨西哥瑪瑞塔慈濟小學也在六月底舉辦畢業典禮，歡送七十三位畢業生。 這是美國與墨西哥邊境、瑪瑞塔山區的第一所學校，由慈濟援建；近八年 來讓當地百分之九十以上的學童能夠接受教育。 教育是改變貧窮的希望，海外慈濟人用真誠的愛去付出，當地居民亦相當 珍惜，因此學生與家長很重視畢業典禮，包括在校生皆盛裝以赴，志工也 蒞臨觀禮，慶賀又一批學子開啟了亮麗的人生，邁向另一個學習的里程。 相較於原本臨紅溪河而居的印尼孩童，或是生活在缺水無電瑪瑞塔山區的 墨西哥孩子們，上人表示，多數台灣孩子生活無虞，實乃有福之人；因此 慈勉慈青們要知足，除了回報父母養育的恩情，亦要感恩社會各行各業提 供豐饒物資，珍惜一粒米、一線紗之得來不易。 「自愛是報恩，舉止行為莫令父母傷心；行有餘力，則付出己力回饋眾生 恩。懂得知恩、報恩，才是真正有福的人生。」