父母的愛，
為什麼有時會讓孩子覺得「受傷」？
你的期望和要求，是否超出孩子所能負荷的？
對孩子期望過多，失望隨之而來；抓得太緊，反彈反而更大。如何「愛得
剛剛好」？
當大愛媽媽看見班級小朋友獲得獎賞、獲得肯定露出的笑臉，也想起了家
中那張因為達不成父母期望的「苦瓜臉」……
「愛的距離」若是拿捏得當，就像擁有一把開啟美好家庭氣氛與親子關係
的金鑰。
◆媽媽也需要被鼓勵
張靖瀅與陳凰岳、黃淑惠、陳嘉聆一起走進高雄陽明國小，向孩子就讀的
班級導師自我推薦，在晨光時間給學生講靜思語故事。
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陳嘉聆回憶，第一次站上台，面對台下三
十多雙對著她骨碌碌轉的眼睛，實在很緊
張，手腳抖個不停。「對不起，陳媽媽是
第一次說故事，所以好緊張喔……」
隔天，有學生在聯絡簿裏寫說：「陳媽媽
說她好緊張，但是我覺得她講得很好呢，
她是世界上最好的媽媽！」 |
這番回饋，令陳嘉聆高興得像顆剛充飽電的電池，不停地向孩子們放電，
一點兒也不覺得累，「我要趕快把它用出去，也才能再吸收、再進步！」
陳嘉聆說，總是期待每週五大愛媽媽成長班的「充電時刻」，一起為孩子
的課程構思、籌備，大家的感情也愈來愈好！
「雖說剛開始，大家都會有一點私心──想到自己孩子的班上說故事。但
幾堂課下來，心境完全轉變──原來我不只可以愛自己的孩子，也可以愛
別人的孩子！」陳嘉聆說，現在伙伴們即使在不同學校、不同班級講故事
，「卻同樣是為一件有意義的工作付出，我們仍是珍惜著一起分享、成長
的緣分。」
「當我在讚美別人的孩子時，我才發現：為什麼我從來沒有肯定過自己的
孩子？當別人的孩子頑皮搗蛋時，我可以拍拍他的肩，說：『沒關係，下
次不要這樣。』可是，換作自己的孩子犯了一點小錯，我卻要用手指著他
大罵？」陳嘉聆反思。
過去的她，一直認為自己的孩子不是很優秀、比不上別人的孩子；現在她
覺得孩子的成績雖然不怎麼樣，但個性好、生活作息也不需要她操心，是
個多麼好的孩子啊！
◆學習愛得「恰如其分」
「當孩子對我說：『媽媽，我不喜歡你！我不愛你！』我是多麼的難過，
因為孩子是我的全部！尤其我們是單親家庭，為孩子付出了這麼多，他怎
麼可以這樣對我？」
時間拉回到孩子剛上小學時，張靖瀅總是不放心孩子，每天早上帶他上學
後還陪讀到九點多，所有的重心都放在孩子身上，對孩子總是呵護也是害
怕──怕他不能安全到學校、怕他什麼事都做不好、怕他又闖禍……孩子
的表現總難令她滿意。
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張靖瀅吐了口氣說：「直到我上台講述靜
思語故事，孩子們的笑臉讓我明白：自己
教育孩子的方向錯了！」其實自己的孩子
並不差，只是太過要求與期待，反而教自
己失望、讓孩子不快樂；在孩子成長的過
程中，加諸太多他不想要的東西在他身上
……
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張靖瀅性格內向，經過婚變後更把孩子當成全部、也是唯一，情緒容易隨
著孩子起伏焦躁。「來到大愛媽媽班學習，看到其他大愛媽媽的無私付出
，我才覺得孩子並不是我的全部，要改變的不是孩子，而是自己。」
「媽媽真的很愛你，希望你再給媽媽機會。」張靖瀅學習放下，讓孩子更
加獨立成長，「我把親子關係當成我這一生最重要的功課。」
「有一次，我人不舒服，但還是勉力到孩子的班上講故事。後來孩子默默
走上台拉著我的手，再親親我的臉。我很感動，對孩子說：媽媽知道你心
疼我，我會再努力的……」
孩子感覺到張靖瀅的轉變，有一天對她說：「我喜歡現在的媽媽！跟媽媽
吃同一碗麵，是最溫暖的！」
回顧這一年來的轉變，張靖瀅感謝同為大愛媽媽的夥伴們鼓勵她、激勵她
，「走過挫折後，我對自己更有信心。」
「希望在三十年後我們還能相約在大樹下泡茶，聊著過去怎麼教育孩子、
做了些什麼又學到了些什麼，有什麼酸甜苦辣……人生就不虛此行了！」
張靖瀅這麼想著。
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