▲隨師行記
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有愛才行得通
◎釋德
◆三月一∼二日《農二月•初二至初三》


靜思小語

彼此互愛,才有路可走;若缺少愛,處處行不通。



要踏實,莫架空

「人間菩薩,是以『法』耕耘福田的農夫,所以要展開衣襟,庇護大地蒼
生。」上人於北區合心組隊報告之後勉勵,要將心靈開展,寬廣如大地,
讓顆顆種子成長茂盛,把片片土地耕耘得蒼翠繁茂,這正是「合心」的意
義。

「合心是『總持門』——總一切法,持一切善。希望大家要更上一層樓,
眼睛看得更開闊、手腳觸及履及的地域更寬廣。不是架空,而是要腳踏實
地,站得扎實、庇護更多人。」

「四法四門四合一」的理念與架構,經過多年的宣導與運用,愈顯明確,
各地慈濟人漸次將合心、和氣、互愛、協力的架構與精神融合,朝「立體
琉璃同心圓」的理想邁進。

合心投入協力,要有和氣拱橋的精神。上人言,「和」是要用自己的心去
合別人的心。「否則一盤散沙,力量分散,道場會變成是非場。以『和』
作拱橋,透過我的心、傳過他的心,人人的心環環相扣,才撐得起拱橋。


上人進一步闡釋,「合心」要「和聖賢心,合菩薩道」,與聖賢心相和,
才能與菩薩道路相合;用心和合彼此的悲心,團隊才能真正有力量。

合心、和氣之後,就要互愛、協力。「橋搭起來了,也要有路走。能互愛
才有路可走,如果彼此沒有愛,就行不通了,所以互愛是通道。無私的大
愛,讓我們處處行得通。」上人強調行菩薩道,四法四門要連結起來。

總持善法,需要有恆持的毅力。上人勉勵大家,自我內心一定要受持善法
,以毅力與扎實的使命感,來承擔、維持慈濟的人間菩薩道。

「不只是傳承,還要一起動員。新進者都是由協力的力行門進入慈濟,所
以資深的合心傳承後,必定要積極投入協力組隊,落實陪伴與關懷重責。


上人且言,合心也因為投入協力動員,能將範圍伸展得更寬,看得更遠。
「合心的『大樹』,樹體愈高大,根就扎得愈深、愈廣,永遠不會『架空
』!」



對錯可說,是非莫傳

「慈濟宗門一家人,志同道合是法親」,上人指出,慈濟人互稱師兄、師
姊,這是一個大家庭,彼此是慧命的法親,所以希望大家用清淨的心相互
對待,不要讓人我是非污染己心。

「當凡夫心浮起時,要時時警覺,趕快將之撫平。除了自己,沒有別人能
為我們撫平。」

上人說,「三人行必有我師焉」,見到別人發脾氣,要警惕、作為借鏡。
「常懷感恩心,就沒什麼好計較的。不要把人事當是非,要把是非當作教
育。如果人人都有此等功夫,心情就不會受影響。」

「與人相處對錯可說、是非莫傳;若是捕風捉影地在彼此間竊竊私語,會
變成無中生有的小道消息。聽到傳言,不要關心過度,四處探聽又四處傳
講;『是非止於智者』,要作有智慧的人。」

慈濟在一九八三年首次為籌募慈濟醫院建設基金舉辦大型義賣,「福田一
方邀天下善士,心蓮萬蕊造慈濟世界」的對聯正式落款。上人以此聯闡釋
,大家同在人間,都有心來耕福田,既然同在一塊慈濟菩薩福田,不可區
分彼此,計較別人是否「越區」。

「落實社區,是要方便進行關懷。若是有的地區欠缺某些人才,自然可以
跨區借將。每一個人才都是師父的弟子、是慈濟共有的,不是專屬任何一
區、任何組隊的財產。心開闊才能合,這是四合一的重點。」



不求掌聲,只求共鳴

近午,一位劉先生帶來一顆水晶。他向上人表示,上面的圖案是二○○四
年底印度洋大海嘯發生前的震波圖,他以雷射刻印在水晶上。

水晶上的紋路糾結相纏,如同一條繩索打結,纏成一團。上人以此警惕大
家:「心波如果不協調,受業纏縛,人生的線條就會重重糾結,變得一團
糟。學佛就是要學會簡單,簡單就是美,簡單一筆,就能畫出圓滿。心複
雜,容易被知識纏住。空轉而無法落地,會自我架空;如此,就不純、不
美了。」

上人叮嚀,心地要照顧好,不要讓心河起波浪,否則「心波」如震波一般
翻攪糾纏,會引起海嘯。「一如業門不能開,業門一開,要再關起來時,
惡水就會高漲。」

單純的心、無私的愛,是上人再三強調的。「我們不求掌聲,只求共鳴。
大家同師同道,心聲要共鳴;能和就有共鳴,若是有人音高、有人音低,
再好聽的歌也會唱得凌亂不齊。」



要「教」更要「引導」

「現在的孩子,動不動就走極端來自我傷害,心有病、身也殘。往後他們
的人生,將何去何從呢?」二日上午,教育志業四校校長會議在精舍召開
,上人提及現在的孩子大部分生活不虞匱乏,卻身在福中不知福,未來的
社會教人操心。

佛經上說,「成佛在人間」,孩子們在天堂似的環境,被寵溺得飄飄欲仙
,經不起挫折和壓力;長此以往,實在令人擔憂。該如何教導孩子知曉人
生的道路呢?上人說,所謂的「教導」,「導」字之下是個「寸」,施行
教育之時,方寸不能偏差,要引導孩子們走正確方向,這就是慈濟教育的
使命。

「我們應讓孩子們的眼界開闊。雖說讀書很重要,但在上求學問的同時,
若忽視身處的境界,會很危險。意即,除了提供孩子們讀書求學的好環境
外,也必須帶孩子們深入人間疾苦。」

「帶孩子做志工」,不啻是一帖引導孩子走向正道的良方。上人叮嚀,帶
孩子們探訪感恩戶時,慈濟志工可透過活生生的教材教育孩子;又如帶領
孩子們做醫療志工,要引導他們省思,為何自己可以在醫院堿高公阿嬤
彎腰服務、卻對家人做不到呢?或播放慈濟賑災影片,讓他們知道世界上
其他地方窮苦的孩子,仍能立志向學並獲好成績……

上人寄予校長們甚深的期待:「大家都是有志一同投入慈濟,所從事的是
『志業』;不論時代潮流如何變化,都要堅持辦學理念——絕不放縱孩子
,要引導他們回歸善良本性。尤其在這亂象頻生的世代,更要謹慎教育的
方向!」

「不論我們的力量如何,總是在無常的人生中把握當下,盡力去做就是了
!」上人說,只要人多志同,孩子的教育有希望,未來社會就有希望!